教育信息化助力乡村教育振兴研究

教育信息化助力乡村教育振兴研究摘要：随着信息化社会的不断发展，信息化也被不断的应用到教育领域，教育信息化具有高速传播，信息资源的共享，不受各种时空限制等特征，使得信息化的优势不断的显现出来，这对于在乡村教育振兴中逐渐缩小城乡教育差距，提升教育公平性无疑是关键性的途径。除此之外，伴随着乡村教育的不断改革，国家对乡村教育的大力支持，使得乡村教育逐渐步入正轨，同时在国家的大力支持下不断实施各种教育工程，不仅优化了乡村教育信息化环境，而且乡村教育质量也得到了极大的提升。关键词：教育信息化乡村教育振兴1乡村教育信息化振兴的意义为了更好的促进教育公平，不断缩小城镇教育差距，就必须不断振兴乡村教育，而教育信息化作为当下教育背景下教育信息传播速度最快的途径而被得到重视。通过发展乡村教育信息化最终可以构建出一个网络化教育环境，缩小城乡教育差距，为乡村教育发展注入科技动力。1.1提高乡村学生信息素养乡村教育的教学思维相对较为落后，这就需要不断输入信息化的教育思维，以信息技术为教学手段，不断提高学生的信息素养，使得乡村学生的信息意识、技术得到有效的提升，进而真正缩小城乡教育信息化的差距。1.2助力乡村振兴战略实现乡村教育信息化不断能够有效的提升学生的素质，同时这种信息化教育模式也会传播到学生家长、群众中去，提升整个乡村群众信息化素质水平，进而帮助乡村群众利用各种信息化技术去开展乡村基础建设、经济改革、产业发展等，助力乡村振兴的伟大战略。2当前教育信息化助力乡村教育振兴存在的问题2.1缺少专业的信息化技术教师乡村教师本身就存在人才少、专业性较差的情况，加之，很多教师身兼数职，为了更好的开展正常的教学任务，一部分专业性信息化教师被迫担任主科，导致乡村学校信息化没人可教的情况出现。此外，一部分教师在教学中想利用信息化开展教学，由于自己水平受限，经常出现使用不到位的情况，想获取一些信息化知识缺无从下手，久而久之就会导致教师失去对信息化技术应用的信心与意愿，造成教师信息化技术结构混乱。2.2领导层重视程度较低虽然目前教育领域在不断提倡教育信息化，但大部分学校为了更好的完成各种教学任务，而将信息化教育抛之脑后。乡村学校已配备了齐全的信息化硬件设备，但使用率几乎为零，在真正教学中乡村学生很少会真正接触到计算机技术，更不会真正实现信息技术课程，这就导致乡村教育信息化难以实现。即使想很好的利用信息化资源，但由于一些信息化资源过于偏重于城镇，导致这些资源不符合乡村教育的实际情况，使乡村信息化教育止步不前。2.3乡村信息化教育资金匮乏乡村学校的资金本身就比较匮乏，大部分的资金都会用于更为紧要的教学楼建设、桌椅等，而对于信息化教育的建设少之又少，这就导致当前乡村学校的信息化设备特别陈旧，无论是教师还是学生使用起来相当困难，每个教室并不能够配备较为先进的信息化设备，而学生的信息技术课程也因设备太少，或是太过于陈旧导致学生无法正常使用，久而久之也就失去了再继续使用的意愿。3教育信息化助力乡村教育振兴的改进措施3.1大力组建信息化教师队伍当前信息化教师队伍极其匮乏，为了更好的促进乡村教育信息化就必须改善当前信息化教师匮乏的现状。首先，乡村学校需要大量引进信息化技术方面的教师，这就需要县域教育部门加强对信息化人才的重视，在教师招聘过程中加强对每位教师信息化技术的考查，将教育信息化真正纳入到教师招聘考核中去，从而使得新教师信息化水平得到整体提升。其次，加强教师信息化技术的培训，培训中不仅教育部门要重视，学校各级领导也要增强重视意识，争取每位教师都能够参与其中，在这个过程中就需要对培训组织者提出更高的要求，培训内容应当是教师在教学中真正能够应用到的信息化知识，而不是简单的一些理论，或是一些华而不实的教条，信息化培训更应当切合乡村教育实际，从乡村当前信息化教育的实际出发，制定真正符合当前现状的内容。通过信息化培训，需要保证大部分教师真正学到信息化技术，并能够很好的应用的教学中，这就需要提高培训的实用性与实际性。3.2加强各级领导的重视程度乡村教育信息化较为落后，为了更好的促进乡村教育信息化振兴，各级部门领导需要不断增强重视程度。首先，市县政府需要加强对乡村教育信息化的重视，主要是需要政府不断完善乡村的互联网设备。当前很多乡村还未真正实现互联网的互通，大部分乡村并不能达到每家每户都能够接通互联网，这就导致广大乡村群众无法很好的接收到互联网信息，为此，政府应当加强移动、联通、电信等互联网运营商的建设，从而为乡村群众提供良好的互联网环境。其次，教育部门提高乡村教育信息化的重视，这就需要教育部门加强对学校领导的培训，使各学校领导提高乡村教育信息化意识，不断提升校领导教育信息化的素质，这才能促使整个乡村教育信息化的提升。同时，不断优化各种信息化培训质量，使得信息化培训真正的做到实用。再次，强化各校领导的重视程度，当前很多乡村学校领导对教育信息化的重视偏低，这就需要加强对各校领导的培训与培养，不断提升各校领导的整体信息化素质。3.3不断完善乡村教育信息化设备当前各乡村学校的现状就是信息化设备较为陈旧，想使用却不能用，为了改善此类情形，就需要不断完善乡村信息化设备。首先。相关部门应当在乡村教育信息化项目上投入一定的资金，并找到专门的人进行监督，争取做到专款专用，不使信息化资金流入其他用途。其次，为了更好的实现乡村教育信息化，每个教室必须配备相关的信息化教学设备，并且能够保证为每一位教师配备相关的电脑，以供教师更好的进行备课、授课，这样也才能使得教师能够将培训中所学的信息化知识应用到教学中。再次，加强城乡教学教研一体化的建设，当前乡村教育相对较为落后，教师要想更好的获取教育资源，除了能够参加培训，还可以积极参与到城乡教学教研中去，这就需要不断完善城乡教学教研设备，真正使乡村教师的综合素质得到提升。3.4扩大信息化教育教学范围要想真正实现教育信息化在乡村教育中振兴，不仅仅只是在学校里积极开展信息化教育，乡村群众的信息化意识也需要得到有效的提高，为此，应当积极开展全民信息化教育教学活动。首先，在乡村加大对信息化教育的宣传，可以开展一些信息化教育的竞赛活动、讲座，或是观看一些有关信息化教育的电影等，从而不断增强全民信息化教育的意识。其次，乡村应当定期邀请相关农副产品专家到乡村给群众讲解一些有关农副产品的信息化技术知识，增强全民对信息化教育的了解。再次，乡村信息化教育技术不仅仅只是停留在学校，应当在乡村中普遍推广，这就需要每个家庭配备相应的信息化设备，可以使计算机、智能手机等。同时，各乡村学校可以定期开展家长信息化技术培训，使家长更好的了解信息化技术，并能够灵活的应用信息化设备，进而指导学生更好的掌握信息化技术。结束语乡村教育信息化是一项任重而道远的项目，但加强乡村教育信息化振兴又具有非常实现的意义，其