幼儿园小班语言活动方案

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幼儿园小班语言活动方案模板1

活动目标

1、回忆和仿照春节人们相互拜年庆贺的话，进一步感受节日的喜悦。在欢乐大拜年的活动中体验到集体生活的欢乐。

2、情愿与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起共享欢乐。

3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

教学重点、难点

活动重点：情愿大胆地说说讲讲

活动难点：能与其他班级的伙伴老是一起活动

活动预备

阅历预备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

材料预备：零食假设干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

活动过程

一、入场〔将幼儿领入小二班〕，幼儿之间、师生之间相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我们刚过了一个中国人最喧闹的节日，是什么节日呀？

2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今日我们都特别地快乐，

由于过了年，我们好伙伴又见面了，在这里，我们全部的老师祝小伙伴：

新年欢乐学习进步身体健康欢乐成长〔一人一句〕

三、相互拜年：

1、你们有什么祝愿的话要对老师和小伙伴们说的呢？

想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝愿的话的？

2、同伴间相互拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝愿的`话。〔新年音乐〕

四、聊新年

1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最快乐？〔放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包〕

2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起共享节日的欢乐。

五、和小一班的伙伴、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

教学反思

1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

小百科：拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美妙祝福的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、庆贺新年如意、问候生活安好等内容。

幼儿园小班语言活动方案模板2

设计思路：

对于刚进入幼儿园大班的孩子有一明显的特点，即“胆识不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过予以肯定的胆识知识，让他们学习、体会是须要的。从各方面逐步培育孩子养成多举手，爱举手，勇于参加各种活动的好习惯。《纲要》指出制造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。

活动目标：

1、让幼儿理解故事中的主要内容，学习词：太快、太响、太轻、太慢。

2、培育幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。

活动过程：

一、引起幼儿爱好〔出示故事中的小动物角色，请幼儿辨别，并仿照小动物叫声。〕

二、导入故事

1、老师边演示教具边完整讲解并描述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。

A、通过看、想回忆故事中谁参与了唱歌竞赛？

B、小动物们是怎么唱歌的.？

C、你喜爱哪个小动物并仿照？

2、那谁唱得最好呢？〔分别让幼儿仿照小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义〕

3、听录音讲解并描述故事第二遍。

A、唱歌竞赛谁得了第一名？

B、小猫为什么得第一名？

4、老师小结：鼓舞幼儿再次仿照小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。

三、结束部分：

老师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小伙伴观赏《是谁打碎了花瓶》。查看大班教材故事《唱歌竞赛》

活动反思：

《歌颂竞赛》这那么故事生动、形象