大班游戏教案《跳竹竿》及教学反思_第1页
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文档简介

大班游戏教案《跳竹竿》前言大班儿童喜欢玩游戏，游戏是他们学习的形式之一。其中，身体游戏可以很好地锻炼儿童的身体和协调能力，同时也能增强儿童的团队意识和合作精神。本文将介绍一种适合大班儿童的身体游戏-跳竹竿，并提供一个教案，供教师参考。游戏介绍游戏目的锻炼身体增强协调能力提高团队合作能力引导儿童体验竞争中的快乐游戏规则将长的竹竿两端托起，使其离地高度约在膝盖以上。将若干块平衡木（可根据实际情况自行调整数量和长度）平铺在竹竿上。儿童分为两队，每队站在竹竿两端。队伍按照自己的顺序依次跃过竹竿，不能踩在平衡木上。孩子跳完后站到队伍的另一端，等待下一次跳跃轮到自己。如果有孩子踩到平衡木、踩在竹竿上或者经过了多余的回合，当作失败，需返回队列重新排队，由下一位队友接替跳跃。竞赛结束时，哪一队的所有队员都跳过了竹竿，哪一队获胜。游戏材料长竹竿平衡木（数量可根据实际情况自行调整）计时器场地（可在户外或室内进行，视情况而定）教学反思教学目标通过本次游戏的教学活动，让儿童能够明确下列教学目标：学习一项新的身体运动，锻炼身体，提高协调能力。学习小组合作，并在游戏中感受团队配合的重要性。感受竞争的乐趣，同时学习认输和认同别人的胜利。教学过程准备工作：准备材料，为每位孩子排队（要求站成队列）。游戏介绍：介绍游戏规则、游戏目标和注意事项，并为孩子演示一遍跳竹竿的过程。分组活动：将孩子分成两组队，并为每组队员指定排队的位置。游戏过程：按照规则进行游戏，确保孩子们的安全，引导孩子们配合同伴，同时感受竞争带来的快乐。游戏总结：让孩子们感受到团队合作和竞争胜利带来的乐趣，同时也要引导他们认识到比赛中的失败和认输也是一种正常现象。教学反思教学中需要注意孩子们的安全，要保证竹竿和平衡木的牢固，并且在游戏过程中时刻留意是否有孩子受伤情况。在游戏中，有些孩子可能会产生紧张的情绪，教师需要及时关注孩子们的情绪变化，并进行及时的调整和安抚。对于那些易踩到平衡木或是跳不过去的孩子，应给予一些指导性的建议，让他们尝试多练习，以提高他们的技巧。总结通过本次游戏教学的实施，让孩子们学习了一项新的身体运动，并体验了团队合作和竞争胜利的乐趣。同时，在教学中我们也发现，游戏教学是一项快乐和

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