河北省邯郸市县第三中学高二生物下学期期末试卷含解析

河北省邯郸市县第三中学高二生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.如图是基因指导多肽合成的模式图．据图分析正确的是（）

A．因为①中含有碱基U，所以其上有密码子B．②和③过程均有碱基互补配对现象C．甲图表示转录过程，乙图表示复制过程D．结构①在细胞内约有64种参考答案：B【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】分析题图：图示为基因指导多肽合成的模式图．甲图表示遗传信息的翻译过程，场所为核糖体，模板是mRNA，原料是氨基酸，此外还需要酶、能量和tRNA；乙图表示遗传信息的转录过程，产生是细胞核，模板是DNA的一条链，原料是核糖核苷酸，还需要酶和能量．图中①是tRNA，②是翻译过程，③是转录过程．【解答】解：A、密码子存在于mRNA上，而①是tRNA，不含有密码子，A错误；B、②是翻译过程，③是转录过程，这两个过程均有碱基互补配对现象，B正确；C、甲图表示翻译过程，乙图表示转录过程，C错误；D、结构①是tRNA，在细胞内约有61种，D错误．故选：B．【点评】本题结合基因指导多肽合成的模式图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件和产物等基础知识；识记密码子的概念，明确密码子在mRNA上；识记tRNA的种类及功能．2.下列表示生物体内的三个生理过程(a、b、c)，在此三个过程中，Y代表的物质分别为A.酶、抗体、载体B.抗体、载体、酶C.载体、抗体、酶D.酶、载体、抗体参考答案：C3.下图所示为某种生物的甲、乙细胞中都含有两对同源染色体，下列叙述正确的是A.细胞甲、乙的染色体数目都与亲代体细胞的相同B.细胞乙发生联会形成四分体C.细胞甲中的同源染色体成对地排列在细胞板的两侧D.细胞甲、乙继续分裂都能形成含有8条染色体的细胞参考答案：A依据细胞中的染色体的行为特点可推知：细胞甲、乙分别处于减数第一次分裂的中期、有丝分裂的中期，二者的染色体数目都与亲代体细胞的相同，A正确；联会、形成四分体发生在减数第一次分裂的前期，而细胞乙进行的是有丝分裂，B错误；细胞甲中的同源染色体成对地排列在赤道板的两侧，C错误；细胞甲继续分裂能形成含有2条染色体的子细胞，细胞乙继续分裂，进入到后期，因着丝点分裂，能形成含有8条染色体的细胞，D错误。【点睛】本题以图文结合的形式，综合考查学生对有丝分裂、减数分裂的知识的掌握情况。若要正确解答本题，需要熟记并理解细胞有丝分裂、减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂、减数分裂过程中染色体数目的变化规律，据此明辨图中细胞所示时期，再结合所学的知识准确判断各选项。4.动物细胞培养的细胞来自于A．任何个体的细胞

B．只能取自动物胚胎细胞C．只能取自幼龄动物的组织细胞D．胚胎或幼龄动物的器官或组织细胞参考答案：D5.以单位面积计，热带雨林残枝落叶较温带森林多，土壤中有机物的积累量是A.热带雨林大于温带森林

B.热带雨林小于温带森林C.热带雨林等于温带森林

D.无法比较参考答案：B试题分析：热带雨林与其他生态系统相比，其分解者的能力最强，所以热带雨林土壤中有机物的积累量最少，B正确。考点：本题考查生态系统中分解者的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6.在克隆多利羊的过程中，下列哪项技术没有运用到(

)A.细胞培养技术

B.细胞核移植

C.胚胎移植技术

D.基因工程技术参考答案：D

7.图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是（

）

A．当种群数量到达e点后，种群数量增长率为0

B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后

C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量

D．若该种群在c点时数量为100，则该种群的K值为400参考答案：A8.下列过程发生在人体内环境中的是()A．神经递质与受体结合B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C．食物中蛋白质经消化被分解成氨基酸D．胰岛细胞合成胰岛素参考答案：A9.下列有关单倍体的叙述中不正确的有几项①未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体⑤基因型是Abcd的生物体是单倍体．A.一项

B.两项

C.三项

D.四项参考答案：C【分析】单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体。凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体；单倍体的体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体。【详解】单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，则未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体，①正确；含有两个染色体组的生物体，不一定是单倍体，如果该生物体是由配子发育而来，则为单倍体；如果该生物体是由受精卵发育而来，则为二倍体，②错误；

生物的精子或卵细胞是细胞，而单倍体是生物个体，③错误；基因型是aaaBBBCcc的植物细胞中含有3个染色体组，如果是由配子发育而成的，则是单倍体，如果是由受精卵发育而成的，则是三倍体，④错误；仅有一个染色体组的生物是单倍体，基因型是Abcd的生物体是单倍体，⑤正确。因此，以上说法中不正确的有②③④，故选C。【点睛】解答本题的关键是对于单倍体的概念的理解，明确单倍体是由配子直接发育而来的，可能含有1个到多个染色体组。10.以下关于艾滋病（AIDS）的叙述，错误的是

（）①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药A．②③⑤

B．①④⑤

C．②③④

D．①②③参考答案：C11.下列对免疫失调引起的疾病的叙述，正确的是（

）A.过敏反应的实质是过敏原再次与组织细胞特别是T细胞发生特异性结合的过程B.器官移植中，器官植入后发生的排斥反应是人体免疫功能异常所产生的反应C.免疫缺陷病是由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的，发病时免疫系统成为抗原D.自身免疫反应是人体的免疫系统对自身成分发生免疫反应，自身成分成为抗原参考答案：D试题分析：过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应，A错误；器官移植中，器官植入后发生的排斥反应是人体免疫功能正常所产生的反应，B错误；免疫缺陷病是由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的，但免疫系统不会成为抗原，C错误；自身免疫反应是人体的免疫系统对自身成分发生免疫反应，自身成分成为抗原，D正确。考点：本题考查免疫调节的相关知识，重点考查免疫失调引起的疾病，要求考生识记几种免疫失调引起的疾病的类型及相关实例，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。12.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中，错误的是

A.一个染色体组中不含同源染色体

B.体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体

C.由配子直接发育得到的个体称为单倍体

D.一个染色体组携有控制该物种生长发育的全部遗传信息参考答案：B13.同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的（

）A．tRNA种类不同

B．mRNA碱基序列不同C．核糖体成分不同

D．同一密码子所决定的氨基酸不同

参考答案：D14.东北东部山地的阔叶红松林受破坏之后，形成一片空地，叫作“林窗”，这时候最先进入的往往是杨树、白桦等。但随着时间的推移，周围的红松林会慢慢在这片区域生长繁殖并逐渐替代杨树和白桦重新成为林地中的优势种。下列有关说法正确的是A.杨树、白桦在受破坏的空地上生长繁殖引起的群落演替属于初生演替B.红松林重新取代杨树和白桦的结果说明红松林在竞争中处于优势C.在群落演替的初期，不存在种群间的竞争关系D.在群落演替的过程中，群落的物种组成不会发生变化参考答案：B初生演替是指原来从没有过植被，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替，因此杨树、白桦在受破坏的空地上生长繁殖引起的群落演替属于次生演替；在演替过程中红松林之所以能取代杨树和白桦是由于红松林在竞争中处于优势；在群落演替初期，杨树与白桦会因为争夺阳光、水分、无机盐等资源而发生竞争；在群落演替的过程中，群落的物种组成一般会越来越丰富。【名师点睛】群落演替的方向和结果分析（1）群落演替的方向①自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展。②最终的演替结果主要由演替地所处的气候条件决定。如在干旱的荒漠地区很难形成森林。（2）群落演替的结果①能量：总生产量增加，群落的有机物总量增加。②结构：生物种类越来越多，群落结构越来越复杂。③稳定性：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆的变化，使抵抗力稳定性越来越高。15.右图表示果酒和果醋制作赶程中的物质变化过程，下列叙述正确的是A．过程①和②都只能发生在缺氧条件下B．过程①和③只发生在酵母细胞的线粒体中C．过程③和④都需要氧气的参与D．过程①—④所需的最适温度基本相同参考答案：C略16.分析下图，有关糖代谢及调节的叙述正确的是A、胰岛B细胞分泌的激素促进④⑤⑥⑦

B、胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程C、胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D、在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生参考答案：A17.在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是A．赤道板、染色体、细胞膜

B．纺锤丝、赤道面、染色体C．细胞壁、染色体、纺锤体

D．细胞壁、核膜、染色体、着丝粒参考答案：C18.右图是某家族红绿色盲的遗传图谱。图中除男孩Ⅲ7和他的祖父Ⅰ4是红绿色盲患者外，其他人色觉都正常。男孩Ⅲ7的色盲基因来自于Ⅰ代中的A.1号B.2号C.3号D.4号参考答案：A家族红绿色盲为伴X隐性遗传病，男孩Ⅲ7的色盲基因来自于母亲Ⅱ5，而Ⅱ5的色盲基因来自于Ⅰ1，故选A。19.两对基因（A－a和B－b）位于非同源染色体上，基因型为AaBb的植株自交，产生后代的纯合体中与亲本表现型相同的概率是A．3/4

B．1/4

C．3/16

D．1/16参考答案：B20.下列有关某生物各细胞分裂示意图的叙述正确的是A.图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有两对姐妹染色单体B.图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内有两对同源染色体C.图③处于减数第二次分裂的中期，该生物细胞中染色体数目最多为8条D.四幅图可排序为①③②④，只出现在精子的形成过程中参考答案：C21.甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，以下说法错误的是（

）A.甲方法可建立该细菌的基因组文库 B.乙方法可建立该细菌的cDNA文库C.甲方法要以脱氧核苷酸为原料 D.乙方法需要逆转录酶参与参考答案：C甲方法不需要以脱氧核苷酸为原料。22.图为某二倍体动物精原细胞的分裂示意图。下列叙述错误的是A.图①是有丝分裂后期

B.图②中染色体数：核DNA分子数=1：2C.图③中有同源染色体

D.图④是减数第一次分裂后期参考答案：D图①细胞含有同源染色体，呈现的特点是染色体移向细胞两级，处于有丝分裂后期，A正确；图②细胞每条染色体含有2个DNA分子，因此染色体数：核DNA分子数＝1:2，B正确；图③细胞含同源染色体，且每条染色体的着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，C正确；图④不含同源染色体，呈现的特点是染色体移向细胞两级，处于减数第二次分裂后期，D错误。【点睛】分裂图像的辨析①细胞分裂方式的判断（根据染色体的形态的辨别方法：“三看法”）②各分裂时期图像的判定，则根据上述“三看”分辨法，再加上“姐妹染色单体的有无”及“染色体在细胞中的排列方式”等进行确定。染色体散乱排布为前期，向赤道板集中，即“排队”为中期，染色体移向两极，即“分家”为后期。23.右图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图，据图分析，说法正确的是()A．c可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖B．①②④能与斐林试剂发生紫色反应C．③是细胞膜的基本支架，是固定不动的D．①可能与机体的免疫、体液调节等有关参考答案：D24.下列有关ATP的叙述，错误的是A．ATP中的能量可以来自光能或有机物氧化释放的化学能B．ATP合成不一定都伴随有机物的氧化分解C．人体在紧张时，细胞内ATP产生速率大于ADP产生速率D．人体在剧烈运动时，细胞产生ATP的速率迅速增加参考答案：C25.小流域综合治理生态工程不能解决的问题是 ()A．防止区域内水土流失B．有利于保存土壤内的氮、磷、钾等养分C．使土地优化利用D．解决长期干旱无雨参考答案：D26.请根据达尔文、拜尔、温特等人的实验并结合自己的理解，完成以下实验设计．（1）验证生长素的横向运输发生在尖端设置三个相同的装置（如下1，其中c为对照组，不作其他处理；a、b组做了一定的处理．一段时间后观察到的现象是装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘向左弯曲生长．请在图中画出a、b装置的处理方法并标明所用材料．（2）验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输实验操作（如图2）实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘生长状况是，B组去掉尖端的胚芽鞘的生长状况是

．（3）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验操作：如图3所示（注A盒下侧有开口，可以进光）结果及结论：若

，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响．若

，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响．参考答案：（1）（2）向右弯曲生长

不弯曲不生长（3）A、B中幼苗都向上弯曲，但B的弯曲程度大

A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长【考点】C3：生长素的产生、分布和运输情况．【分析】分析图1：为验证在单侧光照射下生长素的横向运输发生在尖端，需设置一组对比实验，实验的自变量为云母片阻断的部位不同，同时实验还需设置一组空白对照组，即不处理．分析图2：验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输，实验变量是形态学上下端的位置．分析图3：探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验，重力的作用使得茎背地生长，单侧光的作用使得茎向光生长，实验结果不同，结论不同．【解答】解：（1）为了验证生长素的横向运输发生在尖端，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断尖端段，阻断尖端以下，不阻断任何部位以做对照，如图所示：（4）生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输，A组生长素能向下运输，故左侧生长快，右侧生长慢，向右弯曲生长；B组生长素不能向下运输，因此胚芽鞘的生长状况是不弯曲，不生长．（5）重力的作用使得茎背地生长，单侧光的作用使得茎向光生长，根据选择的装置预测实验结果：a．若重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响，则A、B中幼苗都向上弯曲，但B的弯曲程度大．b．若单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响，则A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长．27.下列关于限制酶说法错误的是

（

）A．限制酶广泛存在于各种生物中，微生物中很少分布B．一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列C．不同的限制酶切割DNA的切点不同D．限制酶的作用可用来提取目的基因参考答案：A28.将新鲜马铃薯切成5cm的长条（粗细相同），再将它们分别放在浓度不同的蔗糖溶液中，4h后测量每条的长度，结果如图所示。以下有关分析正确的是A.马铃薯细胞液的平均浓度约为25g·L-1B.当溶液浓度为40g·L-1时，细胞开始发生质壁分离C.在溶液浓度为50g·L-1，细胞均因发生质壁分离过度而死亡D.在溶液浓度为40g·L-1～60g·L-1的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩参考答案：D29.下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是

A.在理想条件下，种群数量增长的数学模型为：B.一个物种引入新的地区后，一定呈“J”形增长C.对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值D.一个呈“S”形增长的种群，数量在K/2左右时增长率最大参考答案：B30.一个DNA分子中的碱基A＋T占70%，其转入成的信使RNA上的U占25%，则信使RNA上的碱基A占A.10%

B.25%

C.45%

D.无法确定参考答案：C31.在有关神经调节的叙述中，正确的是（

）A．兴奋传导是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体

B．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳，主要因为脊髓和脑干的功能受影响所致C．兴奋在神经纤维传导的方向与膜内电流方向相同，即由兴奋部位流向未兴奋部位D．兴奋在神经纤维传导是双向的，因此反射弧中传入神经和传出神经共用同一根神经纤维参考答案：C32.对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是（）①叶绿体②染色体③核膜④核糖体⑤细胞壁⑥拟核．A．菠菜和发菜体内都含有①③④⑤B．①～⑤在绿藻体内都存在C．除①②③外其他都在颤藻的体内存在D．大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥参考答案：A【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，但含有拟核；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质．【解答】解：A、发菜是原核生物，没有叶绿体和核膜，A错误；B、绿藻是低等植物，含有结构①～⑤，B正确；C、颤藻是原核生物，不含叶绿体、染色体和核膜，C正确；D、大肠杆菌和蓝藻都是原核生物，原核生物含有核糖体、细胞壁和拟核，D正确．故选：A．33.如图表示草原上几种生物间的食物关系（“→”表示被食关系，如“草→兔”表示草被兔吃）。现因某种原因，蝗虫突然大量死亡，由此可能出现的现象是(

)

A、鹰数量会减少B、蜥蜴数量会明显减少C、小鸟数量会增加，青虫会减少D、小鸟数量减少，青虫会减少参考答案：B略34.下列有关花药离体培养，说法错误的是A.对材料的选择最常用的方法是焙花青-铬矾法，能将花粉细胞核染成蓝黑色B.材料消毒时需先酒精浸泡，后用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡，再用无菌水冲洗。C.接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照D.花药长出愈伤组织或胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株参考答案：A35.下列有关ATP的说法正确的是

A．ADP转化为ATP需要Pi、酶、腺苷、能量

B．人体细胞内储存大量的ATP

C．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所

D．高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用、呼吸作用参考答案：D36.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是A.人体骨路肌进行无氧呼吸时，可产生乳酸和C02B.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供C.糖类能作为细胞呼吸的原料，脂质和蛋白质不能D.细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜上的呼吸过程都能产生ATP参考答案：D人体骨路肌进行无氧呼吸时，可产生乳酸和C02，A错误；人体在剧烈运动时所需要的能量由葡萄糖分解提供，此时肌肉细胞会进行无氧呼吸产生乳酸，而乳酸不能再分解供能，将会与碳酸氢钠生成乳酸钠排除体外，B错误；糖类、脂质和蛋白质都能作为细胞呼吸的原料，C错误；有氧呼吸发生在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，三个场所都可以产生ATP，D正确。37.如图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是（）A．能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1250kJB．从乙到丙的能量传递效率为15%C．将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率D．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性参考答案：C【考点】生态系统的功能．【分析】分析题图：图示为某生态系统中能量传递示意图，其中甲是生产者，其固定的总能量为175+200+875=1250kJ；乙为初级消费者，其中同化量为200+58+112=370kJ；丙为次级消费者，其同化量为30+8+17=55kJ；丁为分解者．【解答】解：A、能量流动是从甲（生产者）固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为175+200+875=1250kJ，A正确；B、乙的同化量为370kJ，丙的同化量为55kJ，因此从乙到丙的能量传递效率==15%，B正确；C、将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量的利用率，但不能提高能量的传递效率，C错误；D、食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性，D正确．故选：C．【点评】本题结合某生态系统中能量传递示意图，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统中能量的输入、传递、转化和散失途径，能根据图中数据进行相关计算，属于考纲识记和理解层次的考查．38.下列与免疫失调无关的疾病是A.过敏性鼻炎

B.血友病

C.艾滋病

D.系统性红斑狼疮参考答案：B39.由1分子磷酸、1分子碱基和1分子五碳糖构成了化合物b,下列叙述不正确的是A．组成化合物b的元素有C、H、O、N、P五种B．五碳糖属于不能水解的糖,是构成生物体的重要成分C．若五碳糖为核糖,则由b组成的核酸主要分布在细胞质中D．上述分子组成的化合物b最多可达８种，其中脱氧核苷酸４种，核糖核苷酸４种参考答案：D40.下列有关物种形成的说法中，错误的是（）A．自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新物种的形成B．突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新物种的形成C．经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致物种形成D．经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，从而导致物种形成参考答案：B【考点】物种的概念与形成．【分析】生物进化的实质是种群的基因频率的改变，自然选择使种群的基因频率定向改变，突变和基因重组的不定向为生物进化提供原材料，生殖隔离的产生是新物种的形成的标志，地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流．【解答】解：A、自然选择就是生物适应环境的过程，这样就有种群（一定是种群）的基因频率的定向改变，基因频率的改变即发生了进化，最终可能导致新物种的形成，A正确；B、变异是不定向的，突变和基因重组的不定向为生物进化提供原材料，B错误；C、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节，C正确；D、地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流，最后出现生殖隔离，从而导致新物种