初中生物-生态系统的组成教学课件设计

第一节生态系统的组成学习目标1、理解生态系统的概念。2、概述生态系统的组成。3、尝试说明一个生态系统中各组成成分的作用及相互关系。一、生态系统的概念一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。一定的地域生物环境生态系统的范围有大有小。

那么常见的生态系统有哪些呢？在

内，

与

形成的统一整体叫做生态系统。一个湖泊一片森林一片草原一块农田都可以看作一个个生态系统①一个池塘就是一个生态系统。（）②一片森林中的所有生物就是一个生态系统。（）③一片农田中的所有非生物构成生态系统。（）④北京市是一个生态系统。（）判断下列说法是否正确，并说明理由√X√练一练X生物圈地球上最大的生态系统是（），它包括地球上的全部（）及其（）

生物圈环境生物二、生态系统的成分分析下列生态系统的图片资料，思考生态系统的组成。①将池塘群落中各种生物进行归类②这些生物在生态系统中分别具有怎样的作用？扮演怎样的角色？总结：池塘生态系统的组成成分生物部分

非生物部分绿色植物浮游植物浮游动物、鱼细菌、真菌阳光、空气、水和土壤等根据获得营养和能量的方式生物成分生产者消费者分解者绿色植物动物细菌、真菌等营腐生生活的微生物绿色植物——生产者

能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为其他生物的生存提供了食物来源。生产者是生态系统中最基本、最关键的部分生产者动物——消费者不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）细菌、真菌等营腐生生活的微生物——分解者

将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。生态系统的组成生态系统生物成分非生物成分生产者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和其他生物提供营养）消费者——动物（直接或间接以植物为食）分解者——细菌、真菌等营腐生生活的微生物（分解动植物残体成简单的无机物，归还无机环境中。——阳光、空气、水、土壤等猜想：（1）如果自然界中的各种微生物突然都不存在了，你认为将会出现什么现象？（2）如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？最简单的生态系统必须具备的生物是

生产者和分解者生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位生产者：通过光合作用，制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，是生态系统中物质和能量的源泉，是生态系统中最基本、最关键的成分。分解者：把动植物的残体分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。缺少了分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态系统将崩溃。因此，分解者是生态系统中不可缺少的成分。生产者、消费者和分解者的关系—相互联系相互依存生产者消费者消费者分解者达标检测1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（）A.一片森林中所有的树木

B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境

C.池塘中的所有动物、植物和微生物

D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境

B2、下列生物中，属于分解者的是（），属于生产者的是（），属于消费者的是（）。

A．草和山羊

B．真菌

C．葫芦藓

D．青蛙

BCD3、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（）A．水藻、鸟B．小鱼、大鱼C．小草、昆虫、细菌D．水藻、虾C4、地球上最大的生态系统是（）。

A、海洋生态系统B、森林生态系统

C、生物圈D、沙漠生态系统

C5、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（）A、杂草B、阳光C、温度D、土壤A6、据观察，蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，你认为它在生态系统中应属于（）A、生产者B、分解者C、消费者D、生产者兼消费者B动动脑.

这是一个透明封闭的玻璃球体，内装有小虾、藻类、经过滤的海水、小石、小蜗牛和一些无生命的树枝状物质。若使小鱼能长时间生存的话，此玻璃球应放在什么地方？思考？(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________

，此生态球应放在有_______的地方。生态系统阳光(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括

和________。非生物成分分解者(3)此球内加入细菌的作用是充当__________。分解者（4）小鱼和水藻能够长时间存活的原因是水藻能通过______