体液调节知识点

注入注注入注入必修三知识点（三）激素调节及神经调节与体液调节的关系一、促胰液素的发现历程1默：实验假设：胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液①稀盐酸实验过程②稀盐酸③稀盐

狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液狗的血液无胰液分泌注入狗的小肠肠腔（去除神经胰腺分泌胰注入实验分析：实验中用稀胰腺分泌胰液，①与③实验结论：胰液分泌是

盐酸代替胃酸，刺激小对照说明小肠内神经的一个十分顽固得神经反

肠，①与②，②与③对照说明刺激小肠时才能促进有无不影响胰液分泌2：实验假设：在盐酸的作用下，小肠粘膜产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质，这不是神经调节，而是化学调节肠粘膜砂子研磨稀注射实验过程：盐酸提取液同一条狗的静脉肠粘膜砂子研磨稀注射实验分析：该实验的对随血液进入胰腺，引起实验结论：小肠粘膜在命名为促胰液素二节

照组是沃泰默实验过程胰液分泌盐酸的作用下分泌某种

中的②组，更说明小肠化学物质促进胰腺分泌

产生了某种化学物质，胰液，将这种化学物质1分节2称★注：激素是一种信息分子，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。(1)人素)高系注：①激素根据化学化学本质分类可分为三类：a、蛋白质类：由下丘脑、垂体以及胰腺分泌的激素（此类激素只能注射，不能口服）b、固醇类：性激素（即可注射也可口服）c、氨基酸及其衍生物类：甲状腺激素和肾上腺激素（即可注射，也口服）②激素作用的靶细胞（靶器官）a、促××激素释放激素——垂体b、促××激素——对应的腺体（例如：促甲状腺激素的靶细胞就是甲状腺细胞）c、抗利尿激素——肾小管和集合管d、甲状腺激素——全身细胞e、胰岛素——全身细胞、主要作用于肝脏和肌肉的细胞f、胰高血糖素——肝细胞g、肾上腺素——全身细胞③植物产生的叫生长素，而动物产生的叫生长激素④并非所有激素的受体都在靶细胞的细胞膜上。(3间用生长激素和甲状腺激素（共同用于促进生长）①协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作甲状腺激素和肾上腺素（共同用于升高体温，维持体温的相对稳定）肾上腺素和胰高血糖素（共同用于升高血糖，维持血糖的相对稳定）★注：①生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面有协同作用，甲状腺激素主要促进发育，生长激素主要促进生长；②甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢，进而影响体温，肾上腺素在应急状态下快速调节代谢，进而迅速影响体温，因此又有“应急激素”之称不效胰调作用)、区系容 素 酶 经质区产位同途同别能同

内泌产生循输信生动

所有的活细胞均可产生内运在细管酶）作快反行

中生胞前放传递元系 ①、均有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不供能，不组成细胞结构；④激素和神起失酶）)激验验型量验现生能实验组①：补充相应素 相应的激素 实验组：除去体内 实验组均分为两实实验组①：补充相应素 相应的激素 观察现象 动物的症状差别 得 对照组：不处理 对照组：不处理型应的能实验组：过量补充相应激素 实验动物对照组：补充等量的生理盐水或相应的溶实验组：过量补充相应激素 注：常见的两种实验模型①甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。实验：如探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验别 物 理 标A组 物BC对照组 幼小动物D

切除甲腺切除甲状腺＋注射甲状腺激素不做任何处理只切开皮肤，不切除甲状腺

幼小动物生长发育情况幼小动物生长发育情况②生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(腺)常用实验方法：切除法、注射法。实例：探究胰岛素对血糖调节的影响组别 实验动物 实验处理 观察指标实验组 连续注射一定量胰岛素A饥饿处理的小鼠对照组B

连续注射一定量胰岛素→出现低血糖症状→补充糖类小鼠生活状况不注射胰岛素，定期补充糖类3的节关经关经脑→肾腺素反知过受制4的节)由。)对读分激。通素泌实节。受，甲状腺激素，。量状释泌腺量状状泌。)和着调。5、激节)节一系，统工效，来为息该统作节做节)分。)正((4)负平(

)，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩。常。注:生态系统的稳定性也受反馈调节，如6、生命活动模型分析※※※(1)若该图为反射弧的结构模式图，则abcde分别表示感器、入神经、经中、传神、效应器。(2)若则acde、促甲状腺激素、甲状腺。(3)若则a泌(利素)由(垂体后叶)释放，过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。(4)若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。()若该图表细胞中传信息递的过，则a、、e分别代表DNA、RNA、多肽链(蛋白质)，b、d分别代表录翻。7素点)微高)体运)胞。三、体液调节和神经调节的关系：1、液调：激等化物质除素外还有他调因，如氧化等）过体传的方对生活动进行的体液调（激素调节是体液调节的主要内容）2：生形液以神经调节为主区： 较目 经节 液节基物础应度用围用间节式

弧经质 主是激素迅、准确 较缓慢较限 广泛短暂 较长反射 体成③联接受中节可看作神经调节的一个环内腺响。3：节式 节制经节 引活射成液节 素接作用

举例反动激素、O、H+等节2影响 影响经动 激平 行为

下丘脑的渗透压感受器感受抗少经—液节 节 液节激 刺激

O的节2血液中O2

枢 射节 节平节1来：)源是原化)主路为机胞分葡，了类物的能质其可于成和转化为非糖物以某些非必须氨基酸）注:①合糖时可时成糖和糖，糖分时肝原能解于充糖肌原能2、调节方式（其中，激素调节是主要的方式）3、血糖平衡的调节：注:下丘作于胰细是过有神实现，不通过激释激素现，因在过中胰岛细胞是作为效应器存在。4：a表示血糖浓度、b表示胰岛素、c表示胰高血糖素*血糖平衡调中存在反馈调节制，可表示为：进→血糖浓度升高→胰岛素含量升高→血糖浓度降低→胰高血糖素含量升高→血糖浓度升高5病疗)症”、；少。(2)危害：。()治疗：没有治法常调和制饮与物疗结合(例如：注胰岛素等还需限制量物质的强。的节1：①温环境 ②高境(1冷条件下体温调节既有神经调节也有体液调节，而炎热条件下主要是神经调节泌体则。(2)①产热：有的能，安要脏热中热；，肌热多热)脑)产层()体温调节的感器于：度受器括温感器和觉感器不只布在肤，还泛布在膜内器中。)体等()体温恒量=散热量化的观