服装设计与工艺专业教学标准

服装设计与工艺专业教学标准一、专业名称（专业代码）服装设计与工艺（142）400二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制学制3年四、职业面向序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向服装设计人员服装设计工程师（初级）服装设计与工艺方向服装设计与工艺方向服装制版工服装制版师（初级）五、培养目标及培养规格（一）职业素养本专业主要面向服装设计、服装制版等行业企业，从事服装设计、服装制版等工作的高素质劳动者和技能型人才。（二）专业知识和技能本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：1职.业素养（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规规范和企业规章制度。（2）具有创新精神和服务意识（3）具有人际交往与团队协作能力。（4）具有获取信息、学习新知识的能力。（5）具有借助词典阅读外文技术资料的能力。（6）具有一定的计算机操作能力。（7）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。2.专业知识和技能（1了）解服装产业现状和发展方向,知晓成衣生产基本环节和工艺流程。了解服装材料基本特性和鉴别方法,知晓服装工业化生产管理的基本要求和规程,掌握一般服装品种国家质量标准基本内容。（2掌）握服装设计的基础理论知识、人体形态特征、形式美法则等造型美学基础知识,懂得服装设计的基本原理和方法。（3熟）悉服装常用设备的基本性能,掌握服装缝制工艺的基本要求和操作方法,了解服装流行要素的成因规律和服装市场调研、营销的基本方法。（4熟）悉生产任务和产品特点,掌握进行工序划分和编制生产工艺单的知识。（5具）有对服装进行整体配色的能力,掌握服装电脑辅助设计软件的特点和使用方法,具有手工绘制一般变化造型服装款式图的能力,具有运用电脑和电脑辅助设计软件绘制服装款式图的能力。（6了）解服装流行要素的成因规律和服装市场调研、营销的基本方法,具有收集服装流行要素、归纳流行趋势、提炼流行元素的能力。（7具）有根据生产任务和产品特点,进行工序划分和编制生产工艺单的能力,具有根据任务要求制作服装零部件和一般简单服装典型品种的能力（初级）具,有初步进行服装立体造型的能力。专业（技能）方向——服装设计与工艺方向（1具）有整合服装款式、色彩、材料等要素的能力。（2具）有手工、电脑设计绘制服装系列效果图（款式图）的能力。（3具）有根据任务要求进行服装款式拓展设计的能力。（4具）有正确分析特定消费群体个性要求、运用形式美法则进行服裝命题设计和虚拟品牌开发的能力。（5具）有运用立体裁剪方法验证款式设计风格、调整款式设计细节的能力。（6具）有制作服装大类典型品种成套样板的能力。具有运用软件进行服装样板放码和排料的能力。（8具）有根据设计要求或设计图稿进行服装立体造型,并能进行平面纸样的检验与修正的能力。（9具）有分析和组合服装工序、编写大类典型服装品种缝制工艺和质量要求等技术文件的能力。（I）0具有根据任务单或款式图独立完成服装裁剪配伍、缝制熨烫等复杂工序操作的能力。（II）具有对服装生产进行质量控制与检测的能力。

（12）具有根据任务要求制作服装零部件和一般简单服装典型品种的能力（初级）。（13）具有初步进行服装立体造型的能力。专业（技能）方向服装设计与工艺方向根据学生实际文化程度和升学的需要，按照有利于学生发展的原则，在满足专业教学基本要求的前提下，调整文化基础课程和部分专业课程的教学目标，确定相应的教学内容和学分，实施个性化教学。六、主要接续专业高职：服装设计、服装工艺技术、服装设计与加工本科：服装设计与工程、服装设计与工艺教育、服装与服饰设计七、课程结构顶岗实习跟岗实习服装设计与工艺方向专业技能方向课服装设计与工艺方向服装服装服装效果图表现服装设计服装立体裁剪制图语文数学英语（提髙版）（提髙版）（提髙版）专业选修课服装材料中外服装简史服装陈列展示服装色彩与图案专业核心课服装缝制工艺服装结构设计素描服装美术基础跟岗实习服装设计与工艺方向专业技能方向课服装设计与工艺方向服装服装服装效果图表现服装设计服装立体裁剪制图语文数学英语（提髙版）（提髙版）（提髙版）专业选修课服装材料中外服装简史服装陈列展示服装色彩与图案专业核心课服装缝制工艺服装结构设计素描服装美术基础服装CI传统文化与劳动教育语文数学英语计算机应用体育与健康德育课公共1艺术1（音乐）公共选修课中国传统文化职业素养创业指导八、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、公共艺术、以及书法课。德育课一到四学期分别为：职业生涯规划、职业道德与法律、政治经济与社会、哲学与人生。传统文化与劳动教育课程从一到五学期分别为：中国传统文化、历史、书法、职业素养、创业指导。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求学时职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色数学依据《中等职业学校数教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色公共艺术（音乐）依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色传统文化与劳教育依据《传统文化与劳教育教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

二）专业技能课专.业核心课序号课程名称主要教学内容和要求学时服装缝制工艺了解日常服装的测量、裁剪、缝制、熨烫的基本要求掌握常用手缝针法和机缝缉线基本操作要领理解服装各类零部件的裁制流程运用恰当工艺进行服制作工艺部件的裁配、缝制、整烫能分析设计图稿的风格特征，灵活运用工艺手段合理进行服装部件、一般服装典理品种的制作了解现代服装企业裁剪、缝纫、后整理流水线生产技术基本工艺流程服装结构设计了解服装制图的基本知识掌握人体以及服装成衣的测量方法认识人体体型与服装结构的关系掌握不同款式服装尺寸加放量和放缝的依据、要求了解服装结构设计不同门幅用料计算方法掌握一般品种服装款式的制图原理和方法能用原型法和比例法进行一般品种服装的纸样制作能够运用服装结构变化规律认识、分析、解决一般体型的服装款式变化素描掌握基础素描的基本要素以及正确的观察方法和表现方法；掌握多种风格的表现技法以及专业设计相关的表现手法服装美术基础了解服装设计的相关概念知识掌握美术造型基本方法具备素描线描、色彩、图案应用能力理解服装设计基础服装款式构成的基本要素与形式美法则了解服装配色的基本方法认识服装人体的基本特征以及人体与服装部位的对应关系具备绘制款式图、效果图的基本能力掌握服装造型设计的基本原理和方法。服装C掌握软件的基本操作，服装填色及效果处理、文字处理，了解文件输入、输出与打印的相关知识；通过学习，能独立完成服装绘画，掌握计算机绘画、制图的基本方法并能熟练操作

专业（技能）方向课1）服装设计与制造方向序号课程名称主要教学内容和要求学时服装制图通过本课程的教学，使学生了解服装的发展历史、应用现状以及发展趋势；能够应用富怡服装系统的样板设计系统进行制板与放码，应用富怡服装系统的排料系统进行排料，应用富怡服装系统的工艺单系统进行工艺单设计；能够掌握数字化仪与绘图仪的安装、设置与使用。服装了解图像的色彩模式；能熟练运用此软件来进行图形图像处理，使学生了解服装绘画软件，掌握计算机绘画服装效果图的基本方法。能在操作中熟练应用，并掌握电脑软件的各种功能，拓宽设计思路。服装效果图表现通过本课程的学习，使学生掌握时装画技法的基本理论知识及服装设计的关系，掌握服装效果图的手绘表现技法，具备较好的审美能力、造型能力、设计表达能力和创作能力，达到服装设计师的职业能力要求。服装设计培养学生掌握服装设计方法，懂得服装工艺流程设计；掌握服装结构设计的基本原理、绘制方法及工艺流程中各环节间的技能。服装立体裁剪通过本课程的学习，要求学生了解立体裁剪的构思和方法，掌握立体裁剪的几种基本操作技能，加深对人体结构的认识和对平面结构知识的理解，能运用立体裁剪技术进行简单服装款式设计和结构设计。（）服装设计与制造方向序号课程名称主要教学内容和要求学时语文（提高版）依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色数学（提高版）依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色英语（提高版）依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色专业选修课（1）服装材料（2）中外服装简史（3）服装陈列展示（4）服装色彩与图案跟岗实习跟岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，一般安排在第三学期，严格按照《职业学校学生实习管理规定》（教职成［201号6）］等3文件要求，确保跟岗实习顺利进行。5顶.岗实习顶岗实习是本专业实践性教学环节。要求学生到服装相关企业事业单位对应岗位跟班实习，一般安排在第六学期，由学校和实习单位共同组织实施。通过顶岗实习，使学生了解服装行业生产、服务和人文环境，运用所学知识和专业技能完成岗位工作任务；了解相应工作岗位的职业规范和技术能力要求，通过自主学习深化知识和技能。从而形成更完善的知识结构；了解并遵守行业规范和政策法规，培养爱岗敬业、恪尽职守的优秀品质；开阔视野，培养发现问题、解决问题的能力，提高团队协作、社会交往等综合职业素质，增强就业能力。九、教学进程总体安排（一）基本要求每学年为52周，其中累计假期12周，教学时间40周（含复习考试），第一学期安排军训及入学教育各1周，第三学期安排跟岗实习8周，第五学期安排毕业教育1周，第六学期安排顶岗实习20周。（二）教学计划进程表

服.装设计与工艺方向课程类别序号课程名称总学时理论实践学分考核形式学期周学时安排o/公共基础课职业生涯规划O职业道德与法律O经济政治与社会O哲学与人生O语文O数学O英语O计算机应用基础O体育与健康O公共艺术音乐O传统文化与劳动教育O小计专业技能课专业核心课服装缝制工艺V服装结构设计V素描O服装美术基础O服装CO小计服装设计方向服装制图O服装O服装效果图表现V服装设计O服装立体裁剪O小计专业选修课服装材料O中外服装简史O服装陈列展示O服装色彩与图案O小计实践课入学教育及军训O毕业教育O跟岗实习O顶岗实习O小计合计

服装设计与工艺方向课程类别序号课程名称总学时理论实践学分考核形式学期周学时分配o/公共基础课职业生涯规划O职业道德与法律O经济政治与社会O哲学与人生O语文O数学O英语O计算机应用基础O体育与健康O公共艺术音乐O传统文化与劳动教育O小计专业技能课专业核心课服装缝制工艺V服装结构设计V素描O服装美术基础V服装CO小计方向语文（提高版）V数学（提高版）V英语（提高版）V小计专业选修课服装材料O中外服装简史O服装陈列展示O服装色彩与图案O小计实践课入学教育及军训O毕业教育O跟岗实习O顶岗实习O小计合计十、实施保障（一）师资队伍根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师的学历职称结构合理，配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师人。学校专任教师具有本专业或相关专业本科以上学历，并拥有中等职业学校教师资格证书。（二）教学设施1校内实训实习室校内实训实习室具备以下实训条件，满足学生对实际操作的熟悉要求。实训工作室以外的教学场所设置多媒体教学设施己备多媒体教学软件供教学演示之用。序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量服装工艺实训室缝纫机台大烫台张熨烫斗个包边机台服装立裁实训室人台个工作台张熨烫斗个白坯布米（三）教学资源教学资源的开发和利用,是保证课程实施的基本条件。教科书不是唯一的教学资源在教学过程中充分利用以下方面资源:教材、新课程标准、网络信息、历史文献、社会资源来保障课程的顺利、充实地开展。用好教材资源,研读新课标:树立新的教材观,“用教材教”而不是“教教材”。新的课程标准精选学生终生发展必备的基础知识和基本技能,在确定知识难度时规定了某一学段某一学科知识的最低标准,强调书本知识与社会和科技发展的联系,强调学生在学习时要结合自己的生活体验学习。教学不再只是忠实地实施课程计划，充分利网络资源为教学资源开发的重要手段。利用网络资源查找丰富的图片、文字材料，制作课件，吸引学生注意力，使学生爱学、自主学。利用社会优质资源补充修改自己的教案，利用图片、影像、动画讲解课程的重点难点，以保证学生有探索、交流、练习、操作、活动的机会，真正把自主学习和集体研讨有机地结合在一起。充分利用各种教学资源，开展教学活动。以一种崭新的课堂教学模式出现在全体师生面前，同时提高对优质教学资源的使用和研究水平，结合学生学情、生情等进行探索，做到具体问题具体分析，提高课堂教学的有效性。（四）教学方法专业技能课按照相应职业岗位群的能力要求强化理论实践一体化突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色提倡项目教学、案例教学任务教学、角色扮演、情境教学等方法利用校内实训实习室和校外实训实习基地将学生的自主学习、合作学习和教师的引导教学等教学组织形式有机结合起来。并充分运用多媒体、三维模型、实物展示、实际操作等手段直观讲解教学重点要点。在保证学生有充分的动手训练时间有意识地强化企业工作规范及安全生产知识培养学生良好的团队合作精神及成本控制和环境保护意识。（五）学习评价教学评价包括对专业知识、专业技能和关键能力三个方面的评价权重自行设计各专项评价所采用的考核