2023学年完整公开课版足球说课稿

目录指导思想0102教材分析、学情分析、重难点设置03教学目标、教法与学法教学设计04指导思想01本课根据新课程的要求，坚持“健康第一”的指导思想，强调以学生发展为本，重视课堂教学，以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力。结合足球项目特征，发展协调、灵敏等素质。让学生在学习中得到知识，得到快乐，发展兴趣，促进终身体育的养成。教材分析02

课的内容：来自义务教育课程标准水平三足球单元教学。

足球运动是一项集体对抗运动项目，运球绕杆技术是足球比赛中运球过人的一个缩影，既是前面所学足球基本动作的应用，也是今后足球教学的基础。融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以在教材中处于非常重要的地位。所以在原来运球、拨球的基础上巩固与提升，第二课时我们以运球绕杆为主，拓展射门技术。教学循序渐进、层层深入充分挖掘每个学生的潜在能力充分发挥学生的主体作用同时渗透分层教学、能力素养，学生可以根据自己的能力选择，更好地促进学生努力达到教学目标，体验成功的乐趣水平三孩子，处于生长发育的关键时期，是柔韧性、协调性发展的最佳时期有一定的运动基础喜欢竞争，喜欢展示自己。运动技能有一定的差异有些学生学习能力较强，有些则掌握技术较差。三、学情分析教学重点：运球绕杆协调有节奏教学难点：快速通过标志杆并不触碰标志杆。四、重难点分析认知目标学生懂得行足球绕杆练习技术的具体做法和技术要领，以及过杆后的射门衔接。技能目标情感目标学生能在运球过程中根据自身能力，合理运用左右脚运球或单脚运球，发展学生的身体素质及身体的协调性、灵敏性。学生乐意表现，积极努力，互帮互学，培养小组合作，加强团队意识。教学目标五、教学目标教法学法讲解法示范法直观教学法分组练习法合作学习法观察与模仿法纠正错误法自我评价法六、教法与学法课的设计流程：07课前导学将完整动作练习方法的微课，掌握大致的方法动作，形成动作概念。准备部分球性练习：练习一：原地踩球

练习二：你追我赶、你争我抢基本部分练习一：教师示范讲解，分组练习练习二：纠正讲解再尝试练习三：根据能力自由分组结束部分一、原地踩球：跟音乐有节奏的左右脚踩球

听到哨音后停球，依次活动手腕、膝盖、脚踝，再次听到哨音再次进行原地拨球练习。

2分钟二、双脚左右拨球

2分钟

二、运球：方法1.你追我赶：在场地中线自由运球，要求不碰到别人的球

2分钟方法2.你争我抢：提升难度，在保护自己球的同时，把别人的球破坏掉

2分钟课堂常规：集合整队、师生问好、宣布课的内容、一般性准备活动：热身慢跑

2分钟专项性准备活动：球性练习一、准备部分内容一：运球绕杆1、教师讲解与示范（时间3分钟）（1）绕杆中的触球技术，（以右脚为例）要求支撑腿微曲，击球脚脚尖翘起，用脚内侧（即脚弓）推击球的右后中部；击完球后，身体重心迅速跟上球，并且充分跑到球的左侧（这样有利于下一步的运球变向），换左腿做同样的动作，左右腿来回交替进行。）（2）绕杆过程中运球节奏非常重要，最好是一次或2次触球过杆，这样可以保持良好节奏，提高效率

教师做到慢动作解剖和快速高质量完成两种示范。让学生理解要点难点。二、基本部分场地示意图：

练习一：1.学生分8小组进行练习，教师巡回指导。

时间5分钟2.同伴在练习时观察本组学员存在问题，请优秀同学示范并当小老师，师生评价，再次投入练习。

时间5分钟练习二：

按照能力分组，选择适合自己的节奏和速度选择相对应的队伍，进行练习，注意组内合作与帮助。

时间5分钟绕杆路线选择：S型路线是最佳选择，切记不要离杆太近。注意几个要点：①调整好自己的节奏，不能盲目追求快，保证每根杆之间的步伐都是相同的②最佳的触球时机，是过杆后一球半左右的位置③过每根杆只触一次球（最多两次）运球两种方式：1.单脚运球：经验证明，单脚比双脚运球速度要快，但难度也更大。因此，这种绕杆方式比较适合基础较好的同学。2.双脚运球：分别用两只脚的脚内侧触球。这样的方式相对平稳，比较适合不太擅长运球的同学。通过组内练习与探究，学生认知1.师示范讲解内容二：组合拓展——过杆射门（时间10分钟）2.学生分组尝试练习3.请优秀学生展示学生再练习4.提升拓展练习，自由根据能力选择远近距离射门评价：近距离射门得1分中距离射门得2分远距离射门得3分方法：在场地中，用两个标志盘代替球门，近距离2个，中距离2个，远距离2个，学生绕杆后，可自由选择射门区，运球过程中学会躲避他人障碍，类似于实战过障碍技术，因为所有的练习最后是为比赛实战服务。结束部分（5分钟）集合整队，小结评价跟音乐放松：拉伸练习、拍腿操回收器材，师生再见123场地器材：足球场一块、足球40个、标志杆40根、标志