绘画活动教案(精选15篇)

绘画活动教案(精选15篇)作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的绘画活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。绘画活动教案1教学目标：认识“画图板”窗口。教学时间：1课时教学过程：同学们，喜欢画画吗？在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。上图所示就是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗？下面我们一起来学习使用这个软件吧。一、启动“画图”1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序，启动方法如下：步骤1：启动电脑后，使用鼠标左键单击“开始”按钮；步骤2：在弹出的菜单里选择“娱乐”；步骤3：使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序：点击桌面“娱乐（4）”按钮，双击“画图”图标启动程序。二、认识“画图”1、画图的窗口“画图”窗口主要有3个区域，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块区域就是绘图区（画布）等。2、练一练将下面的工具和它们对应的名称连接起来。曲线画笔文本选择（椭圆的）颜色提取器连接线填充颜色橡皮擦喷雾罐直线选择（自由形式）多边形3、想一想尝试使用工具箱中的不同工具，并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。4、看一看使用“图像（Ｉ）”菜单中的“改变大小／缩放（Ｅ）……”命令可以调整画图区的大小。三、退出“画图”使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存（Ｓ）”、“放弃（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它们分别有什么作用？四、讨论坊：还有哪些计算机软件能帮助我们画图？五、成果篮绘画活动教案2一、活动目标：1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。二、活动准备：两张优秀的儿童画范画一张白纸、铅笔及蜡笔若干三、活动过程：1、课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊（引导小朋友们说"回家"）家在小朋友们的印象中是什么啊？（引导小朋友们说"是一幢大房子"）那小朋友们的家的房子都长什么样子啊？（举手发言讲述）老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦2、欣赏优秀儿童画作老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子周围都有什么啊？（注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子周围有小草和木栅栏）（2）出示第二幅：《冬日里的房子》提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什么样子的啊？（注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路）3、图画创作：（1）师:如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢？又想房子的周围有些什么呢？（幼儿进行自由讨论）（2）请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示范画（例如草地上的房子）4、展示交流：幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。绘画活动教案3教材分析本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去，感知民族服装的图案美。活动目标：1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。活动准备：物质准备：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少1张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。经验准备：对二方连续纹有一定的了解。活动过程：一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的装饰特点。提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。2.幼儿欣赏二方连续纹样图片，了解其规律。提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。四、作品展示，相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？幼儿互相欣赏设计的作品，分享交流自己的创意。2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。绘画活动教案4目标：在比较各种伞面的基础上，有目的地选配颜色，试着用对比色有规律的进行间隔。准备：绘画工具重难点：有规律的间隔涂色活动过程：猜猜看看——我的小伞“看看老师画的是什么？”小结：小伞是我们的好朋友，晴天为我们遮太阳，雨天为我们挡雨，送我们上学，带我们回家。——我的小花伞“看看这些花伞是什么颜色的？有什么图案？”“图案在伞的上面、下面，还是在中间？”“伞面和图样的颜色是不是有深有浅呢？为什么看上去特别好看？”小结：因为这些颜色是有规律的间隔排列的。“还能有什么颜色什么图案的花伞呢？”·说说画画——说说我的小花伞“今天是晴天还是雨天？天空中会有些什么？”“谁在打伞？有几个人？地面上会有什么？它们喜欢晴天还是雨天？”——画画我的小花伞“画伞的时候要把伞画的大大的，这样人在伞下才不会被雨淋湿。”绘画活动教案5第五课我画我家一、教学内容：本课是第5课“我改我画”，是学生对“画图”软件有初步认识的基础上的进一步学习。教材按“打开图画作品——用橡皮修改作品——新建图画作品——设置画布大小——直线绘制图形——填充颜色”的顺序介绍本课内容。二、教学目标：1、知识与技能（1）能够打开和新建画图文件。（2）能根据需要设置画布大小。（3）能使用“橡皮”工具对画图进行修改。（4）能使用“直线”工具画出各种样式的直线。（5）知道前景色和背景色，能够运用“颜色填充”工具进行填色。2、过程与方法（1）通过倾听讲解与演示，完成任务，掌握各种样式直线的画法。（2）通过自主学习、小组交流，掌握用“橡皮”工具和“颜色填充”工具修改图画的方法。3、情感态度与价值观（1）通过用画图表达思想，感受线条信息的简洁和美妙。（2）通过对图形填充颜色的选择，树立审美意识。三、教学重、难点：（1）教学重点：能够使用“直线”工具画出各种样式的直线。（2）教学难点：知道前景色和背景色在实际应用中的意义。四、教学媒体网络电脑室、多媒体教学系统、“画图”软件、教师用和学生用的范例作品五、教学过程：（一）导入1、复习：打开“画图”软件鼠标左键单击“开始——程序——附件——画图”（二）新授1、用“直线”工具画图（1）任务一：用“直线”工具画一个自己喜欢的图形：三角形、四边形或不规则图形都可以。（2）教师巡视，指导学生（3）请学生上台演示，并评价（4）师问：如果想把直线画直、画平滑，有什么方法呢？请翻开课本第39页，有新方法哦。按住键盘的上档键，同时拖动鼠标。2、选择颜色填充（1）任务二：给你所画的图形填充你喜欢的颜色。步骤：（1）单击鼠标左键，选择颜料盒中的颜色，前景色块随即变为所选颜色；（2）单击“用颜色填充”工具；（3）移动鼠标，对准要填充的封闭区域，单击左键。（2）区分前景色与背景色前景色：用画图工具画出来的颜色背景色：用“橡皮”工具擦除时露出的底色。（三）、综合运用1、欣赏漂亮的房子，提高学生学习的兴趣和热情2、新建文件（1）师：我想重新建立一个文件，画一座房子，同学们知道首先要怎么做呢？同学们教教老师，好吗？（2）学生边说，教师边演示新建文件的过程：鼠标单击“文件”菜单——“新建”，在弹出的对话框中输入文件名，再按“确定”按钮。3、设置画布大小（1）师：我觉得文件中的画布太小了，不够画，需要更改画布大小，有什么方法可以更改呢？（2）学生说，教师演示——两种方法。4、提出任务（1）任务三：画一座美丽的房子。要求：线条优美，色彩搭配合理（2）教师巡视，指导学生（四）作品欣赏每小组中选出一幅优秀的作品，给全班同学欣赏并评价。（五）小结师：同学们，这节课你们学会了什么？六：板书第5课我画我家一、用“直线”工具画图二、选择颜色填充三、新建文件四、设置画布大小绘画活动教案6第1课初识画笔教学目标：认识“画图板”窗口。教学时间：1课时教学过程：同学们，喜欢画画吗？在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。上图所示就是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗？下面我们一起来学习使用这个软件吧。一、启动“画图”1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序，启动方法如下：步骤1：启动电脑后，使用鼠标左键单击“开始”按钮；步骤2：在弹出的菜单里选择“娱乐”；步骤3：使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序：点击桌面“娱乐（4）”按钮，双击“画图”图标启动程序。二、认识“画图”1、画图的窗口“画图”窗口主要有3个区域，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块区域就是绘图区（画布）等。2、练一练郑楼小学电脑绘画社团活动教案执教：何二兵将下面的工具和它们对应的名称连接起来。曲线画笔文本选择（椭圆的）颜色提取器连接线填充颜色橡皮擦喷雾罐直线选择（自由形式）多边形3、想一想尝试使用工具箱中的不同工具，并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。4、看一看使用“图像（Ｉ）”菜单中的“改变大小／缩放（Ｅ）……”命令可以调整画图区的大小。三、退出“画图”使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存（Ｓ）”、“放弃（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它们分别有什么作用？四、讨论坊：还有哪些计算机软件能帮助我们画图？五、成果篮：第2课画圆教学目标：学习“椭圆”、“刷子”工具的使用方法。教学时间：1课时绘画活动教案7活动目标：1、与同伴分享暑假生活的快乐。2、能用比较完整的语言与同伴交流。3、能用绘画的形式表现暑假趣事。活动准备：1、收集暑期生活照片，在班级墙面布置专拦2、准备图画纸、透明胶、笔、剪刀等材料和工具活动过程：1、导入，引出主题。小朋友能说一说，你的暑假是怎么过的？2、交流趣事。（1）暑假里都去过哪些地方？（2）发生了哪些有趣的事情？3、出示相片，引导幼儿自由欣赏，自由交谈：（1）照片里的你在什么地方？（2）你正在做什么？4、绘画趣事。5、启发幼儿尝试把自己暑假里发生的有趣的事画下来。教师鼓励幼儿展开联想，大胆创造。6、结束活动。引导幼儿用自己画的图画布置“暑假趣事多”，引导幼儿互相交流，欣赏作品。绘画活动教案8活动目标：1、用重叠法画出人和物的前后关系。2、体验画画的快乐。活动准备：1、范例、纸、记号笔。2、相关的经验准备。活动过程：一、出示范例，幼儿观察图。1、在这张画上你看到了什么？2、你看到谁在最前面？为什么？3、你们说的很对，花和小朋友重叠在一起了，这样摆放的方法就叫重叠法。还有哪些东西用了重叠法的？二、师生探讨绘画方法。1、这幅画应该先画什么呢？为什么？（请个别幼儿上前来演示）2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。三、幼儿操作。1、教师巡回指导：观察幼儿是否会用重叠法进行画画。2、鼓励幼儿大胆想象。重点指导能力差的幼儿完成作业，体验成功的.快乐。四、幼儿作品展示。欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品。绘画活动教案9活动目标：1、培养小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等基本图形的识别能力。2、采用敲击小鼹鼠的游戏方式，能迅速在一组图形当中找到大小、颜色或形状等与其他图形不一样的图形，能发现一种条件并作为依据分析问题。3、培养小朋友视、听观察反应和思维的判断能力。并且锻炼快速反应能力。培养小朋友数学学习的兴趣。活动准备：活动场所及准备电脑和投影仪等硬件设备，软件，配套的书面练习。活动过程：一、新课导入：教师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊？正方形的物体有哪些啊？通过问答吸引孩子注意力。给孩子一个惊喜：小朋友，你们做过敲击小鼹鼠的游戏么？想不想玩啊？话题转折，进入游戏环节。二、教师介绍游戏玩的方法：1、进入到游戏键面，点击每个图标，获知每个图标的作用。2、点击游戏帮助了解游戏规则并且开始游戏。3、根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。三、集体游戏：1、教师演示，让小朋友一起回答操作。2、出题：首先草地景,根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。（每次随机出一个形状，共出20题，每2题得1颗星）3、说明：画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。地洞里每次会出现一只小鼹鼠，观察它手上举着的立体图形，如果和I博士念得一样，就赶紧用鼠标移动你手上的槌子敲打一下，注意不要敲错了！4、示意图：四、师生互动：选一个小朋友一起来玩这个游戏。注意协助小朋友操作，鼓励小朋友。五、活动总结和思考：通过游戏认识了哪些图形啊？生活中和这些图形一样的物体有哪些啊？六、活动结束：和家长进行交流，让孩子和家长一起加入到这个活动中。绘画活动教案10活动目标：1.观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。2.迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。3.乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。2.由圆变成的物体范例。重点和难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动过程：一、激趣导入。师：孩子们，你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术表演)吗?师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)问：这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。二、了解圆能变成各种有趣的东西。㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。问：我是怎么变的?师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。问：你学会了吗?给你们一个圆，你要把它变成什么呢?幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片：范例)。㈡讨论。师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗?指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。三、幼儿操作，教师巡回指导。㈠交代任务。师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变?1.不同级别的魔术师。出示作品展示板。师：你想成为什么级别的魔术师?合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。(可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……)优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西(如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等)。特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。注：出示范例。2.介绍材料、提要求。师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。3.幼儿操作，教师巡回指导。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。4.评价。谁的有创新。四、延伸活动。师：孩子们，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画：选择大小、颜色、数量不同的图形变魔术。活动反思：1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识，符合中班幼儿年龄。2、在活动开始环节用情景对话导入，吸引幼儿兴趣，发现幼儿的兴趣和关注，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，我们及时引导。3、在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们添画点简单的，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。4、动的评价环节，让幼儿讲述自己的作品，提高他们语言表达能力。5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比较慢，我们要多给他们创作的时间，耐心的完成作品。绘画活动教案11活动目标：1、通过对比观察，初步了解手指点柳叶的技法。2、尝试手指蘸颜料点柳叶，体验手指点画的乐趣。活动准备：绿色颜料、柳树妈妈画纸、柳树范画、桌布、抹布活动过程：一、范画导入小朋友，看李老师手里是什么？幼：柳树师：对，春天来了，柳树妈妈的枝条上又长出了许多新的柳叶宝宝。柳叶宝宝是什么颜色？幼：绿色的师总结：对，绿色的柳叶宝宝。二、师幼示范画引入：柳叶宝宝是李老师用神奇的手指点出来的，我一点他就出来。1，师操作：现在我要做实验了，（操作：先蘸颜料，然后点到枝条上）这边点一个、那边点一个，小队排的很好，一点都不挤。过渡句：小朋友的手指是不是也能点出柳叶呢？现在老师要请一个小朋友试一试。2，幼1操作：对比：他的手指也点出了柳叶，可是这个柳叶宝宝没有点在妈妈的枝条上。我们再点一次，“手指先蘸一下颜料，然后点在枝条上。3，幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。（幼蘸颜料点到树枝上）点评：非常棒！他的小手也很神奇，柳叶宝宝长在了妈妈枝条上。三、幼操作，师巡回指导并点评准备齐操作：我看到很多小朋友也想点柳叶，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝条上，每个枝条上都要有柳叶宝宝，柳叶宝宝长满后，要用抹布把手指擦擦干净，把画给老师，我们看看谁的小手最神奇，柳叶宝宝的小队排的最好看！师：现在请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）绘画活动教案12活动目标：1、幼儿自由选择不同的图形组合画不同的房子。2、用绘画的表现房子的基本特征。3、感受地震给我们造成的灾害，萌发团结一心，众志成城的情感。活动准备：关于房子的示范画、水彩笔、图画纸。活动过程：一、情境导入昨天，老师教小朋友唱了一首歌，还记得歌曲的题目吗？（《欢迎来我家》）现在，我们来复习一遍。小朋友唱的真好听，这首歌有一句歌词是：欢迎您来我家，老师想问问小朋友，你们想邀请谁来你家？钱老师想邀请青海玉树地震灾区的小朋友来我家。因为地震，他们的房子倒塌了，很多小朋友失去了家和亲人。在地震发生后，我们全中国的人们手拉手，心连心，用捐钱、捐物、献血、做志愿者等很多方式去帮助灾区的人民。那我们可以为灾区做些什么呢？小朋友也可以用自己的方式献出一片爱心，伸手去帮助他们，我们可以设计各式各样的房屋帮助那些灾区的小朋友重建家园。二、欣赏房屋，探讨房屋构造钱老师已经为灾区的小朋友设计好了一幢房屋，我们来观察一下这幢房子，这幢房子由哪些部分组成？你看到的墙是什么形状的？那老师画的房子的房顶都一样吗？是什么形状的？房屋的窗户都一样吗？你见过什么形状的窗户？房屋的门都一样吗？你见过什么形状的门？每幢房屋都是由墙屋顶、门和窗组成的，它们的形状各不相同。三、幼儿设计，绘画房屋。请每个小朋友仔细想想，如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子给灾区的小朋友住？可以是你自己喜欢的，也可以是你见过的，当然也可以是你自己想出来的。这就是老师想出来的房子。好了，现在请小朋友回到自己的位置上，发挥你想象，开始为灾区的小朋友设计房子吧！四、讲评时间差不多了，请大家放下手中的笔，我们一起来欣赏一下你们设计的房子吧！灾区的小朋友知道你们为他们设计了那么漂亮，又震不跨的房子，他们一定会很感动的，我们祝灾区的小朋友能快点住进新房子，好吗？绘画活动教案13活动目标：1、喜欢欣赏儿歌。2、尝试运用多种方式作画。3、体验集体创作的乐趣。4、欣赏彩绘作品的美。活动准备：准备2米长，6米宽的画布，油画棒，各色水彩颜料，毛笔，旧报纸，海绵等。活动过程：1、教师让幼儿欣赏儿歌《魔术师》引入活动主题。2、教师提出今天的活动内容，提议以小组为单位合作用各种颜料作一幅画。3、教师介绍材料，并提出作画要求。（1）提醒幼儿保持衣服的整洁。（2）鼓励幼儿运用不同的色彩和工具大胆作画。（3）建议幼儿运用身体的各个部位尝试作画。4、幼儿自由选择材料，找一块空地，集体作画。教师观察、拍摄幼儿作画过程，根据幼儿的画，指导幼儿展开想像，表现一定的事物。5、展幼儿作品，引导幼儿互相交流欣赏。绘画活动教案14活动目标：1、观察蜗牛的形态特点和蜗牛壳的造型，能用线描装饰蜗牛壳。2、继续学习写生，体会如何观察和绘画。活动准备：蜗牛的实物，蜗牛壳的图片活动过程：一、情境导入1．自由参观蜗牛、分享与交流2．师：今天老师带了一个朋友来，请小朋友看一看，是谁呀？3．请小朋友告诉我你看到的蜗牛长什么样子？蜗牛的壳又是长什么样子？（大胆说出蜗牛的外形特征和蜗牛壳的特征）二、大胆作画、教师巡回指导1．请每个小朋友观察蜗牛，并作画2．教师讲解做画方法和要点。3．要从蜗牛大的外形开始画哦，再画蜗牛的触角和眼睛，看一眼画一笔，仔细的看，大胆的话，边看边画。三、作品欣赏让每个幼儿根据自己所画的蜗牛大胆讲诉给其他幼儿，教师要肯定及表扬他们想出和别人不一样的蜗牛壳设计，尊重每个孩子的想法和创造。四、活动延伸探索蜗牛的生活习性和喜欢吃的东西等等。绘画活动教案15设计意图：沙子是自然界中的产物，然而沙画是这几年新起的一种艺术形式，对于先年龄段的孩子很少知道并且了解沙画这一艺术形式。所以我设计了这一活动让孩子了解沙画这艺术的美。3—6岁儿童学习与指南中指出艺术领域要让孩子感受美，表现美和创造美，特此我把目标定为：1、了解沙画的基本作话方法。2、体验沙画带来的乐趣。过程是：先观看视频，引起幼儿兴趣。2、通过视频了