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教育随笔：让孩子自由选择游戏

教育随笔：让孩子自由选择游戏

游戏是幼儿期最典型的活动，特别是户外游戏，大部分幼儿都会踊跃参与其中，但也有一些幼儿因为情绪或其它原因，不愿参与进来。这时老师不能强迫幼儿，要尊重他们的权利，让他们自己去选择，这样教育效果才会好。

一次户外体育活动，听说我要教一个新的游戏“切西瓜”，孩子们拍手跳着，非常高兴。只有龚志远小朋友双手背后，低着头，站在一边一声也不吭。接着有一个小朋友过去拉他的手，可他很愤怒的甩开了。见此情形我马上说：“我们玩的这个游戏很有意思，不过如果小朋友想自己做游戏，也可以啊。”小朋友听后马上纷纷说：“我想玩切西瓜。”这时他看着我，我用理解的目光看了看他，他一人走到滑梯旁坐了下来。

孩子们跟我学游戏儿歌，听我讲游戏规则，还有几位小朋友示范游戏的玩法。龚志远一个人坐在地上玩弄着球。不一会，小朋友手拉着手随着儿歌高兴的玩着，并随我的口令变换着动作。欢乐的声音把他吸引过来了，但他只站在一旁默默的看着。又过了一会，我加大了游戏的难度，孩子们一次比一次玩的高兴，这时龚志远向我走了过来加入了我们的游戏。

我认为，要尊重幼儿自己选择游戏内容的权利，尤其是户外体育游戏，目的本是促进幼儿身心健康，若让幼儿勉强参加，活动的仅是幼儿的身体，而他们心里并不愉悦，对他们的健康并不有利。每个孩子都有自己的人格、兴趣和偏爱。

卢梭曾说过：“儿童有他特有的看法、想法和感情，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事。”要尊重理解幼儿，当幼儿提出自己的想法时，不要去责备或勉强他们，当幼儿在自己的探索中需要帮助时，老师一定要成为倾听的伙伴，要善于启发和等待幼儿主动参与集体游戏，在他们自

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