小学道德与法治-第四单元 第十一课 现代交通的烦恼教学设计学情分析教材分析课后反思

品德与社会四年级下册第四单元11、《现代交通的烦恼》第一课时教学设计:（导入语：交通运输的发展，扩大了人们的活动范围，加快了人们的生活节奏，增进了人们的社会交往，加强了各地的物资交流，使人们的生活更加方便，更加丰富多彩。可以说我们的生活一刻也离不开交通。现代社会的生活节奏大大加快，人员流动量和物资运输量不断增加，大量的交通工具投入使用，给我们带来方便的同时，也产生了许多问题。）【学习内容】11.现代交通的烦恼【学习目标】1、关注交通发展带来的问题。2、 学会辩证地看问题和分析问题。【学习重、难点】1、关注交通发展带来的问题。2、学会辩证地看问题和分析问题。学习过程：【动动手，我准备】——自主预习1、上网搜集有关堵车、交通事故、交通污染等方面的资料和图片。2、小调查。你周围的人家，有几家买了车？是载客的，还是跑运输货物的？3、说一说，私家车给我们带来了哪些便利？你有没有感受到它带给我们的烦恼，你感受到的烦恼是什么？（第一幅图大街上各式各样的汽车挨挨挤挤，前不见他后不见尾，人们在焦急地等待。第二幅图是汽车尾气排放的特写镜头，黑色的烟雾弥漫开去，清晰的空气被污染，形象而直观。第三幅图是国宝中华鲟被船桨击中头部而毙命的情景，头部的伤痕清晰可见，具有一定的震撼力。第四幅图是交通事故图，血淋淋的场景惨不忍睹。）【预习反馈】交流自主预习的完成情况。【读一读，我知道】——合作探究1、阅读课本47---48页并结合自己的调查，完成下表。文中列举的现代交通烦恼有哪些？你还知道现代交通给人们带来了哪些烦恼？交通拥堵噪音污染、灯光刺激、火车出轨、飞机失事、管道爆炸等交通污染空气污染水污染交通事故——车祸【练一练，我会做】——达标检测一、我会判1、过马路时走人行横道，但可以闯红灯。（）2、堵车时，为了省时，我们行人可以翻越护栏。（）3、汽车尾气污染了城市，并没有污染乡村。（）4、大量的交通工具投入使用，给我们带来了方便，并没有产生问题。（）二、我会选1．自第一辆汽车问世至今，已经有（）多万人惨死在车轮下。A、4000B、3000C、50002．据统计，1950年至2002年，我国发生交通事故直接经济损失高达（）多亿元。A、50B、100C、1503．现代交通问题有（）。A、交通事故B、环境污染C、交通拥堵【说一说，我能行】——展示提升为了避免交通事故，我们小学生应该注意什么1、_________________________________________________2、__________________________________________________3、__________________________________________________……【告诉你，我知道】——课堂小结现代交通给我们带来方便的同时也产生许许多多的烦恼：交通拥堵、交通污染、交通事故……2、我们应该：从我做起文明出行，自觉遵守交通规则，大力宣传交通法规。品德与社会四年级下册第四单元11、《现代交通的烦恼》第一课时学情分析:我任教的班级，学生好、中、差参差不齐、基础不一、智力因素和认知水平也有差异，四年级学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待日新月异的世界，培养他们的全球意识和全局观念，在教学中努力引导学生交通带来的方便的同时关注带给我们的烦恼、关注所产生的一系列问题、畅想未来交通愿景。小学四年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因此对未来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进取的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。课程标准中指出品德与社会学科是一门以儿童生活为基础，促进学生品德形成社会性发展的综合课程。教学中针对四年级儿童的特点，将儿童对情感、态度、价值观的引导、思考、探索，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，给学生创造一个学有所获的空间。交通问题与学生的生活息息相关,对身边发生的交通事故有所了解,并对交通带来的环境污染有切身的感受,进而懂得遵守交通法规要靠自觉，要具备现代交通安全意识。结合教材特点和学生实际，我制定了本节课的教学目标。品德与社会四年级下册第四单元11、《现代交通的烦恼》第一课时效果分析:本节课的主要特色：一、教学方法的多样化和教学手段的现代化。积极采用现代教育方法和手段，在课程教学时理论联系实际，教师在讲授时，运用多媒体课件、网络教学资源等现代化手段适时示范，提高了课堂教学效果，建立了现代教育方法和手段的新的教学模式。二、理论与实践相结合。以学生为本，强化学生的实践，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高了学生实际操作能力，为走进现实生活奠定了基础。三、学生活动多样，课堂参与度高。小组合作贴近学生实际、贴近教材内容，，与个人展示相结合，学生主动参与，在轻松的氛围中实现对知识理解的掌握。课堂活动中，每一个层次的同学都能够在自己原有的认知基础上有所提高，尤其是在优点展示环节中提升了自信，实现了本课教学的最终目标。四、学生评价体现个性化。对于学生活动的评价实现了小组评价与个人评价相结合，教师评价与自主评价相结合，有针对性的评价语对学生表现进行具体点评，体现了个性化，有效地调动了学生参与的积极性。五、评测练习体现了本课教学重点，帮助学生学会搜集整理资料，从中提取与学习内容有关的信息，并通过小组合作实现信息的交流与汇总，提升了学习效率。目前本课还存在的不足之处：课程教材前后整合还有一定的差距，老师操作课件个别环节不够紧凑，实践性教学环节中的创新能力培养，需进一步加强和完善。品德与社会四年级下册第四单元11、《现代交通的烦恼》第一课时教材分析:《现代交通的烦恼》是义务教育课程标准实验教科书泰山出版社四年级下册《品德与社会》第四单元《生活中的交通与通信》中的第二个主题。在教材地位与作用：本单元主要是让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。本课的设计主旨是让学生了解交通的发展也带来了许多问题,如汽车噪音、尾气带来的污染,发展交通带来的对耕地的占用和城市的交通堵塞,能源的消耗等,从小树立环境保护意识和现代交通意识。教学目标：知识与技能：了解交通给人们带来哪些问题和对生活、环境的影响。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。学会辩证地看问题和分析问题。过程与方法：通过观看视频和填表格的方法来了解交通带来的问题。情感态度与价值观：培养学生从小遵守交通规则，激发学生保护环境的意识和改变交通现状，畅想未来交通的志向。重难点：认识到交通堵塞、环境污染、交通事故等问题已经成为社会的热点问题；激发学生保护环境，遵守交通规则的意识。品德与社会四年级下册第四单元11、《现代交通的烦恼》第一课时评测练习：一、我会判：1、过马路时走人行横道，但可以闯红灯。（）2、堵车时，为了省时，我们行人可以翻越护栏。（）3、汽车尾气污染了城市，并没有污染乡村。（）4、大量的交通工具投入使用，给我们带来了方便，并没有产生问题。（）二、我会选：1．自第一辆汽车问世至今，已经有（）多万人惨死在车轮下。A、4000B、3000C、50002．据统计，1950年至2002年，我国发生交通事故直接经济损失高达（）多亿元。A、50B、100C、1503．现代交通问题有（）。A、交通事故B、环境污染C、交通拥堵三、我会说：为了避免交通事故，我们小学生应该注意什么1、_________________________________________________2、__________________________________________________3、__________________________________________________……品德与社会四年级下册第四单元11、《现代交通的烦恼》第一课时课后反思:传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革，这种一人在上，多人端坐的满堂灌已不复存在，让学生走进课堂，成为课堂主人，在活动中体验，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动，教学活动应是一种相互交往，在教学过程中，强调师生间的动态信息。使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。《现代交通的烦恼》这节课目标是了解交通发展给人们带来的问题以及对生活、环境的影响；能够想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度；激发学生保护环境的意识培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。设计思路通过教材和所及到的PPT幻灯片引入处处是交通带来的烦恼，小组交流后全班交流交通带来的危害，最后总结拓展，指导实践。总而言之，通过课后反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐。使我们每位教师都能从“教书匠”变“教育家”。品德与社会四年级下册第四单元11、《现代交通的烦恼》第一课时课标分析:依据课程标准的要求，教材设计了五个单元主题。从表面上看，前两个主题内容是对立的，但是本质上两者之间是辩证统一的逻辑关系。“现代交通真方便”主要是揭示现代交通的迅猛发展，使交通运输工具、交通运输方式发生了很大变化，并在继续发生重大变化，交通飞速发展正影响和改变着人们的生活方式，给人们带来极大的便利，也极大的促进了社会发展。“现代交通的烦恼”主要是认识现代交通的发展所带来的一系列不容忽视的社会问题。现代交通的发展也带来一些负面影响，引起人们的烦恼。这些烦恼是交通发展不可避免的，人们在规避和解决这些烦恼的过程中，又促进了现代交通的进一步发展，从而使交通为人类提供更快捷、舒适、安全的服务。