冀教2011版七年级英语上册《Lesson26LimingsFamily》教案及教学反思_第1页
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冀教2011版七年级英语上册Lesson26Liming’sFamily教案及教学反思一、教学目标学生能听、说、读、写单词father、mother、parents、sister、brother、family；学生能流利朗读并理解本课文意义；学生能根据相关提示对本课文进行问与答练习；学生能在情境中完整地表达家庭成员和家庭成员之间的关系；学生能够归纳总结家庭成员的称谓。二、教学重点家庭成员和家庭关系的词汇；学习问答自己的家庭成员和家庭关系的词汇和句子。三、教学难点根据提示进行英语问与答的训练。四、教学过程1.导入（5分钟）利用图片、表情和简单语言向学生介绍家庭成员，用中文对他们进行简单的描述并引导学生使用英语表达自己的家庭成员。2.学习（25分钟）听力训练：播放课文，鼓励学生跟读，并重复几遍。单词教学：介绍父亲（father）、母亲（mother）、父母（parents）、姐姐（sister）、哥哥（brother）和家庭（family）的单词。请学生跟读并记忆。句子训练：老师提供一些基本的问答对话模式和一些提示，在学生前依次展示，要求学生根据提示进行问答练习。示范：“What’shisname?”“HisnameisSam.”归纳总结：带领学生一起讨论，总结出家庭成员所使用的常用词汇与句子。3.操练（15分钟）利用PPT完成两种不同的练习，让学生练习家庭成员的句式和概念。PPT中包含了十几个涉及到家庭成员的句子，学生规定时间内写下自己的答案在白板上进行展示。4.回顾（5分钟）了解学生熟悉程度和课堂练习情况，并总结反馈。五、教学评估学生能流利朗读并理解本课文意义；学生能根据相关提示对本课文进行问与答练习；学生能在情境中完整地表达家庭成员和家庭成员之间的关系。六、教学反思通过向学生介绍家庭成员的基本概念，掌握了学生的注意力与兴趣，在教学过程中能够有效地完成相应的问题练习；在提供问题和提示时，给予学生足够的时间来思考，并鼓励他们通过口头的表达来提高他们的口头表达能力；在进行课堂练习时，学生的有效参与和合作是非常重要的，需要老师及时了解学生掌握程度并及时进

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