2022年蕉岭县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年蕉岭县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。A.基础B.途径C.内容D.唯一选择【答案】：A2.在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）。A.以课外活动为主B.以智育为主C.以上课为主D.以社会实践为主【答案】：C3.“一方水土养育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗语和“孟母三迁”的故事反映了（）对人的身心发展起着一定的制约作用。A.教育的作用B.环境C.遗传素质D.个人的活动【答案】：B4.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色内化阶段B.教师职业角色认同阶段C.教师职业角色信念阶段D.教师职业角色认知阶段【答案】：C5.我们能够回忆出很多年之前老师给我们上课的过程，这种记忆是（）。A.情绪记忆B.语义记忆C.情景记忆D.动作记忆【答案】：C6.关于组织班会应注意的事项，下列描述错误的是（）。A.班主任应是引导者B.要有的放矢C.主题不宜过杂D.班千部要做好“导演”工作【答案】：D7.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）学派A.存在主义B.认知主义C.人本主义D.行为主义【答案】：D8."举一反三"和"触类旁通"所说的是（）。A.创造性B.学习迁移C.学会学习D.发现教学法【答案】：B9.下列有关市教委规定"禁止违规补课"的说法，错误的是（）。A.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课。B.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课。C.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动；D.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外。【答案】：D10.从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（）。A.静止性B.相对性C.绝对性D.动态性【答案】：B11.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。A.教学目标B.课程目标C.教学计划D.课程标准【答案】：D12.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。A.进行反省认知训练B.在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练C.进行发散性思维训练D.加强基本技能训练【答案】：B13.将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程称之为（）。’A.目标表述B.目标分类C.任务执行D.任务分析【答案】：D14.教师、学生合法权益集中体现是（）。A.教育行政部门合法权益B.学校合法权益C.社区的合法权益D.学校领导的合法权益【答案】：B15.道德两难故事法的创始人是（）。A.班杜拉B.弗洛伊德C.柯尔伯格D.皮亚杰【答案】：C16.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面。A.个体道德社会化和社会道德群体化B.群体道德社会化和社会道德群体化C.个体道德社会化和社会道德个体化D.班级道德社会化和社会道德群体化【答案】：C17.负强化是指（）。A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率D.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率【答案】：D18.心理学家认为，研究遗传因素的最好的办法是（）。A.双生子研究B.家庭比较研究C.代际研究D.追踪研究【答案】：A19.把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）。A.教育法律关系的层次结构B.主体之间关系的类型C.教育法律规范的职能D.教育法律关系主体的社会角色不同【答案】：C20.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.合理化作用B.压抑作用C.退化作用D.投射作用【答案】：A21.人本主义心理学的代表人物是（）。A.华生和斯金纳B.詹姆士和杜威C.马斯洛和罗杰斯D.冯特和铁钦纳【答案】：C22.比较常见的学术失范现象包括（）。A.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等B.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等D.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等【答案】：B23.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（）的理念。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.学生课程【答案】：B24.沟通能力和解决纠纷能力属于（）。A.操作能力B.社交能力C.认知能力D.模仿能力【答案】：B25.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）A.多媒体教学法B.案例教学法C.讨论法D.讲授法【答案】：C26.（）的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。A.果敢训练B.全身松弛法C.系统脱敏法D.强化训练【答案】：A27.以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。A.0~3岁的时期B.错过这个时期，个体难以获得某种发展C.不可逆转的时期D.某种能力获得的最佳时期【答案】：A28.荀子说"师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。"他提出为师的四个条件，实际就是（）。A.处世道德B.教学道德C.师生关系道德D.社会道德【答案】：B29.个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）。A.遵从B.依从C.服从D.从众【答案】：D30.能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）的差异。A.心理过程B.个性心理特征C.个性心理倾向性D.认知过程【答案】：B31.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。A.强化性动机B.激励性学习动机C.诱因性学习动机D.外部学习动机【答案】：D32.教师的职业道德意识的表现形式是教师（）。A.道德良心B.道德人格C.道德义务D.道德品质【答案】：C33.道德认识的形成主要包括道德概念的掌握、道德评价的发展和（）。A.抗诱惑能力的形成B.道德行为技能的掌握C.道德习惯的养成D.道德信念的确立【答案】：D34.下列哪项不是心理学研究的主要内容？（）A.心理过程B.心理动力C.个性心理特征D.心理形态【答案】：D35.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。A.原型内化B.操作定向C.原型操作D.原型定向【答案】：C36.学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（）。A.概念学习B.辨别学习C.规则学习D.解决问题的学习【答案】：C37.课的类型一般分为两大类；即（）。A.讲授课和复习课B.讲授课和练习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课【答案】：D38.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事是（）的特点。A.黏液质B.抑郁质C.胆汁质D.多血质【答案】：C39.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。A.四个等级B.两个等级C.五个等级D.三个等级【答案】：C40.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A.从事体力劳动B.教育与生产劳动相结合C.接受教育D.从事智力劳动【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.个体对好与坏的判断以自身利益为依据B.个体倾向于维护普遍的社会秩序C.个体认识到准则的相对性和人为性D.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的【答案】：BD42.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜B.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本C.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求D.勤劳节俭有利于可持续发展【答案】：BD43.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.评价结果B.理解问题C.设计方案D.执行方案【答案】：ABCD44.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习动机差异B.学习能力差异C.学习风格差异D.认知水平差异【答案】：ABCD45.有结构的问题的解决过程包括以下步骤（）。A.评价解法B.建立问题标准C.搜寻解法D.执行解法【答案】：ABCD46.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.替代经验B.自身成败经验C.情绪唤醒D.言语暗示【答案】：ABCD47.爱岗敬业，要（）才能做到勤业。A.享受B.顽强C.勤奋D.自觉【答案】：BCD48.促使从众行为产生的原因有（）A.不愿意感受与众不同的压力B.维持良好人际关系的现状C.与大家保持一致以实现团体目标D.为取得团体中其他成员的好感【答案】：ABCD49.教师道德修养的特点有（）。A.自觉性B.主观性C.长期性D.曲折性【答案】：ACD50.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.教书育人，关爱学生B.学为人师，行为示范C.严于律己，勇于自责D.言行一致，身体力行【答案】：BCD51.根据技能的性质和特点，技能可以分为（）。A.心智技能B.理解技能C.应用技能D.操作技能【答案】：AD52.人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A.意志B.BC.情绪D.需要E.CF.AG.DH.动机【答案】：DH53.符合合作精神的表述有（）。A.万人操弓，共射一招，招无不中B.1+1＞2C.天道酬勤D.三人同心，其利断金【答案】：ABD54.个体心理现象一般可以分为两个方面，它们是（）。A.认知过程B.心理特性C.情意过程D.心理过程【答案】：BD55.教师良好的思维品质体现在（）。A.思维的逻辑性B.思维的广度和深度C.思维的敏捷性D.思维的独立性【答案】：ABCD56.加强员工实践锻炼的途径：（）。A.加强社会主义荣辱观教育B.建立健全深入基层锻炼制度C.建立健全员工多岗位锻炼制度D.建立健全调查研究制度【答案】：BCD57.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.情感因素B.目标效价C.认知因素D.期望值【答案】：BD58.价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点和观念。价值观主要是由以下哪几个要素构成的（）。A.价值心理B.价值评价标准C.价值观念D.价值认识【答案】：ACD59.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度和品德都是一种内部状态B.态度涉及的范围比品德更大C.品德的价值内化程度更高D.态度和品德的结构是一致的【答案】：ABCD60.热爱祖国要求人们（）。A.要重大局、重整体B.树立在特殊情况下甘于为了国家利益牺牲个人利益的职业态度C.正确处理个人与集体、国家、民族的关系D.自觉认同、维护国家和民族的利益【答案】：ABCD61.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的强化B.行为的维持C.行为的定向D.行为的激活