2022年临漳县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年临漳县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A.发现学习B.授受学习C.动作技能学习D.机械学习【答案】：A2.班集体形成的基础是（）。A.平等、心理相容的氛围B.明确的共同目标C.一定的组织结构D.共同的生活准则【答案】：B3.强调在学习活动中，采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机，这属于动机的（）理论A.成就动机B.强化C.归因D.需要层次【答案】：B4.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点。然后将所要记的内容全部视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来，回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。这是运用了哪种记忆方法？（）A.位置记忆法B.关键词法C.谐音联想法D.视觉想象法【答案】：A5.教师的基本职责是（）。A.诲人不倦B.以身作则C.热爱科学D.教书育人【答案】：D6.把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称（）。A.演示法B.参观法C.实验法D.讲授法【答案】：A7.根据迁移内容的不同,一般将迁移分为（）。A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移和具体迁移D.近迁移和远迁移【答案】：C8.教育科学研究的本质特征是（）。A.经验描述B.整理知识C.继承D.创新【答案】：D9.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）。A.前摄抑制B.单一抑制C.双重抑制D.倒摄抑制【答案】：B10.道德观念的确立是一个渐近过程，它涉及的主要因素有了解道德规范与（）。A.了解道德行动B.了解道德情境C.了解道德意志D.理解道德准则规范执行的意义【答案】：D11.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）A.文化功能B.育人功能C.经济功能D.政治功能【答案】：C12.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（）。A.计划策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略【答案】：B13.人的一切心理活动和行为的基础是（）。A.情绪B.兴趣C.认知活动D.动机【答案】：C14.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”，这句话说明了教师对于学生（）作用A.督导约束B.放任自流C.示范引领D.因材施教【答案】：C15.终身学习是教师专业发展不竭的（）。A.灵魂B.动力C.天职D.内在要求【答案】：B16.师德修养的时代性特点需要教师（）。A.向西方发达国家学习，重新确立师德规范B.以不变应万变，守护祖国的师德传统C.随时代变化，彻底变革师德内涵D.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德【答案】：D17.（）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A.说服B.辩论C.威胁D.诱导【答案】：A18.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。A.强化理论B.需要层次理论C.成败归因理论D.成就动机理论【答案】：B19.“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A.瓦·根舍因B.皮亚杰C.杜威D.赫尔巴特【答案】：C20.现代教育评价理念提倡的是（）。A.发展性评价B.终结性评价C.形成性评价D.自我评价【答案】：A21.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,应当自知道具体行政行为之日起（）日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。A.60B.15C.20D.30【答案】：A22.（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。A.华生B.格塞尔C.弗洛伊德D.洛克【答案】：B23.盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是（）。A.杜威B.夸美纽斯C.加里宁D.洛克【答案】：C24.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。A.世界观B.道德观C.人生观D.价值观【答案】：D25.依据问题解决的心理过程，在头脑中构造问题的表征发生在（）。A.评价结果阶段B.执行方案阶段C.设计方案阶段D.理解问题阶段【答案】：D26.“心理起源说”的代表人物是（）。A.孟禄B.马克思C.沛西?能D.利托尔诺【答案】：A27.问题解决的首要条件是（）。A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设【答案】：A28.在有几种可能解答的问题情境中，深思熟虑且错误较少的认知方式是（）。A.发散型B.冲动性C.沉思型D.场依存性【答案】：C29.安全需要属于（）。A.缺失需要B.后天需要C.物质需要D.成长需要【答案】：A30.以下不属于实物直观的例子是（）。A.观察实物B.出示挂图C.实地参观D.演示实验【答案】：B31.认知心理学起源于对（）心理学的反对。A.机能主义B.格式塔C.行为主义D.构造主义【答案】：C32.教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。A.教育现象和教育问题B.教育方针和教育事实C.教育事实和教育现象D.教育事实和教育问题【答案】：A33.关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。A.手段是脱离目的而独立的B.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的C.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性D.只要是为了好的道德目的，可以不择手段【答案】：C34.我国的小学最早出现于（）。A.殷、周时期B.明代C.秦代D.唐代【答案】：A35.被誉为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想在他的著作《政治学》中有大量反映的教育家是（）。A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.昆体良【答案】：B36.智力技能的特点是（）。A.观念性、内潜性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内潜性、简缩性D.物质性、外显性、展开性【答案】：C37.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。A.面质技术B.具体化技术C.提问技术D.澄清技术【答案】：D38.个体在完成任务时，极力避免不胜任或不正确。这种成就目标类型是（）。A.自我接近B.自我回避C.任务接近D.任务回避【答案】：D39.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.费德B.佩奇C.切拨曼D.塞利格曼【答案】：B40.提出“最近发展区”理论的学者是（）。A.皮亚杰B.赞科夫C.布鲁纳D.维果茨基【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.按照迁移的顺序，迁移可以分为（）。A.反向迁移B.逆向迁移C.顺向迁移D.纵向迁移【答案】：BC42.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有（）。A.多读书,读好书B.向老教师和优秀教师学习C.做中学D.为人师表【答案】：ABC43.加强职业道德修养的途径有（）。A.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己B.树立正确的人生观C.培养自己良好的行为习惯D.坚决同社会上的不良现象作斗争【答案】：ABC44.下列选项中，关于职业纪律的正确表述有（）。A.职业纪律就是企业内部的规定，与国家法律无关B.从业人员只要在工作过程中明白职业纪律就行C.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任D.每个从业人员开始工作前，就应该明确职业纪律【答案】：CD45.下列属于真诚不欺的表现有（）。A.只向领导汇报工作中的成绩，不汇报问题B.不随意批评同事的言行，彼此尊重对方C.同事间可以进行辩论，但不留后遗症D.不强制下属工作，凡事先征求下属同意【答案】：CD46.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A.调整过程B.顺应过程C.同化过程D.反馈过程【答案】：BC47.职业理想的特点包括（）。A.发展性B.时代性C.差异性D.激励性【答案】：ABC48.[]下列哪些属于违法、犯法的行为（）A.教师采用各种方式体罚学生B.教师适当惩罚学生C.教师批评犯错误的学生D.教师私拆私扣学生的信件【答案】：AD49.以下关于应用伦理学的说法错误的是（）。A.应用伦理学是对规范伦理学的实践B.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的C.应用伦理学诞生于古希腊时期D.应用伦理学不是一门单一独立学科【答案】：ABD50.在现代伦理学概念体系中，道德是（）。A.一种特殊的社会现象B.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段C.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段D.以善恶为价值评价方式【答案】：ACD51.教师在实践中树立威信，应（）A.在课堂中展现自己的睿智B.充分利用首因效应C.注意自己的仪表、作风和习惯D.加强师生间交往【答案】：ABCD52.新时代公民道德建设的重点任务是（）。A.培育和践行社会主义核心价值观B.弘扬民族精神和时代精神C.筑牢理想信念之基D.传承中华传统美德【答案】：ABCD53.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.稳定-可变维度B.长期-短期维度C.内在控制-外在控制维度D.可控-不可控维度【答案】：ACD54.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。A.师德修养是师德教育的必要补充B.二者都是致力于教师道德养成C.师德修养是师德教育的前提和必要准备D.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式【答案】：ABD55.社会主义职业道德必须以集体主义为原则，这是（）的必然要求。A.社会主义法制建设B.社会主义文化建设C.社会主义经济建设D.社会主义政治建设【答案】：BCD56.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.情感因素B.期望值C.目标效价D.认知因素【答案】：BC57.职业道德的社会作用有（）。A.提高劳动者的职业素养B.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生C.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为D.促进企业文化建设【答案】：ABCD58.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A.漠视B.垂视C.怒视D.斜视【答案】：ABCD59.以身作则、奉献社会的突出特点在于（）。A.体现了从业人员为提高自我能力的决心B.体现了从业人员为祖国、为人民竭尽全力，甚至不惜牺牲的社会责任C.体现了从业人员自觉自愿、无私无畏为社会做贡献的人生态度D.体现了从业人员为了自我，努力奋斗实现自我理想的信心【答案】：BC60.有效推进社会动员的策略有（）。A.依靠法治和制度的有序动员B.利用大众传播媒介C.靠领导人的带头作用D.必须以实际利益为动员核心【答案】：ABD61.职业道德的特征主要是（）。A.自律性、他律性B.行业性和多样性C.普遍性、职业性D.继承性和相对稳定性【答案】：ABCD62.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养B.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识C.认为教师职