禹州市教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考禹州市教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。A.知识技能B.思维品质C.学习结果D.学习内容【答案】：C2.教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。A.练习法B.讲授法C.讨论法D.谈话法【答案】：D3.为完成特定的教学任务，师生按一定的要求组合起来进行活动的结构是指（）。A.教学组织形式B.教学策略C.教学设计D.教学过程【答案】：A4.（）包括上课、课外作业、考试、学生的集体自修等。A.学生活动管理B.生活指导管理C.生活管理D.学习指导管理【答案】：A5.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点。然后将所要记的内容全部视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来，回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。这是运用了哪种记忆方法？（）A.关键词法B.谐音联想法C.位置记忆法D.视觉想象法【答案】：C6.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。A.求知的需要B.审美的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要【答案】：D7.学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于（）。A.注意的灵活性B.注意的稳定C.注意的分配D.注意的选择【答案】：C8.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（）的理念。A.活动课程B.学生课程C.显性课程D.学科课程【答案】：A9.教师道德公正最基本的要求是（）。A.秉公办事B.公平合理地对待和评价所有学生C.赏罚分明D.坚持真理【答案】：B10.有关迁移的经验类化说是由心理学家（）提出的。A.詹姆士B.桑代克C.武德沃斯D.贾德【答案】：D11.德育目标是德育工作的（）。A.出发点B.方式C.关键环节D.途径【答案】：A12.人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。A.性格特征B.认知风格C.思维风格D.思维方式【答案】：B13..下列哪项不属于知觉的恒常性表现（）。A.形状的恒常性B.大小的恒常性C.重量的恒常性D.颜色的恒常性【答案】：C14.有人把（）比喻为“科学研究的前门”。A.实验法B.测验法C.访谈法D.观察法【答案】：D15.如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花，这种现象是（）。A.视觉适应B.正后像C.负后像D.感觉对比【答案】：C16.（）是实现社会理想的桥梁。A.生活理想B.社会实践C.职业理想D.人生目标【答案】：C17.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A.道尔顿制B.设计教学C.复式教育D.分组教学【答案】：A18.操作性条件反射的核心是（）。A.无条件刺激B.无关刺激C.强化D.中性刺激【答案】：B19.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。A.操作定向B.原型内化C.原型操作D.原型定向【答案】：C20.耶克斯—多德森定律阐述的是（）。A.学习动机与学习效果之间的关系B.学习动机与学习目的之间的关系C.学习动机和学习归因之间的关系D.学习动机和学习迁移之间的关系【答案】：A21.以下关于智力与知识的观点中，正确的是（）。A.智力完全随着知识的掌握而发展B.智力水平决定掌握知识的数量C.发展智力是掌握知识的重要条件D.知识的多少等于才能的高低【答案】：C22.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A.共同要素说B.经验类化理论C.形式训练说D.关系转换理论【答案】：C23.加涅将学习分为五种类型的依据是（）。A.学习层次的高低B.不同的学习结果C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣【答案】：B24.课外活动与课堂教学（）。A.是同一种活动B.都是一种正规的教育活动，但方向不一致C.方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动D.是一种正规的教育活动，且方向一致【答案】：D25.西欧中世纪人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（）。A.绘画技能B.心智技能C.创造技能D.操作技能【答案】：B26.我国正在进行的五四制实验开始于（）年。A.198lB.199lC.1989D.1994【答案】：A27.根据练习时间分配的不同，练习分为（）。A.集中练习和分散练习B.适度练习和过度练习C.整体练习和部分练习D.模拟练习、实际练习和心理练习【答案】：A28.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）。A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯【答案】：C29.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A.发展性原则B.尊重与理解学生原则C.尊重学生主体性原则D.面向全体学生原则【答案】：B30.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。A.迁移B.定势C.原型启发D.变势【答案】：B31.教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了（）对性格的影响。A.学校教育B.生物遗传因素C.社会文化D.家庭环境【答案】：A32.有些平时很勤劳的学生在大扫除时懒懒散散、不爱干活，这种现象是（）。A.侵犯行为B.社会惰化C.社会干扰D.社会助长【答案】：B33.教师的职业心理特征主要有（）。A.认知、气质和行为B.认知、情绪和行为C.认知、人格和行为D.认知、人格和道德品质【答案】：C34.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。A.交往动机B.成就动机C.赞许动机D.认识动机【答案】：B35.下列不是学习动机作用的是（）。A.提高信息加工水平B.朝向具体目标C.表现出某种偏爱D.激发和维持某种活动【答案】：C36.奖励和惩罚属于德育工作的（）。A.榜样法B.自我教育法C.评价法D.比较法【答案】：C37.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A.标准参照评价B.常模参照评价C.正式评价D.非正式评价【答案】：A38.人格的（）是心理健康的重要指标。A.功能性B.独特性C.稳定性D.整合性【答案】：D39.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A.课程内容B.课程制定者C.课程任务D.课程目标【答案】：B40.培养学生抗诱惑的能力是为了（）。A.明晰道德观念B.确立道德信念C.塑造道德行为D.锻炼道德意志【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）。A.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为B.善恶的划分是以动机和效果为依据C.教师道德行为没有性质之分D.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为【答案】：ABD42.职业学校设置的基本条件有（）。A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备【答案】：ABCD43.教师道德的一般功能主要包括（）。A.激励功能B.教育功能C.调节功能D.认识功能【答案】：ABCD44.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为后果的主观因素B.行为后果的客观因素C.行为发生的客观因素D.行为发生的主观因素【答案】：BD45.[]依法执教的内容包括（）A.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策B.要依法维护学校、教师的合法权益C.依法执教是依法治国的必然要求D.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规【答案】：ABD46.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点B.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准C.动机应成为教师道德评价的侧重点D.进行教师道德评价时，应该更关注效果【答案】：AB47.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.与教育管理者的关系B.同事关系C.师幼关系D.与幼儿家长的关系【答案】：ABCD48.劳动者素质是一个多内容、多层次的结构，主要包括（）。A.心理素质B.体能素质C.专业技能素质D.职业道德素质【答案】：CD49.专业属性或标准可概括为（）。A.教育性与组织性B.专门性与高深性C.合法性与自主性D.他律性与发展性E.服务性与伦理性【答案】：ABCE50.职业道德的社会作用有（）。A.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为B.促进企业文化建设C.提高劳动者的职业素养D.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生【答案】：ABCD51.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.任务难度B.努力C.运气D.能力【答案】：BD52.影响学习的主体因素有哪些?（）。A.观察力B.想象力C.意志D.学习任务【答案】：ABC53.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注学生B.关注发展C.关注情境D.关注生存【答案】：ACD54.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.设身处地，置换角色B.真诚交流，沟通情感C.加强联系，统一认识D.尊重理解，一视同仁【答案】：ABCD55.项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）。A.禁止随意对原始数据进行删裁取舍B.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为C.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论D.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据【答案】：ABCD56.下列说法中，与敬业精神无关的是（）。A.诚实的人必须对自己守信，它的最后靠山就是真诚B.如果懂得量入为出，就可以致富C.李素丽坚持“四心”服务原则：礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚信，热情服务要恒心D.尊老爱幼、家庭和谐【答案】：AB57.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现B.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感C.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一D.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志【答案】：ABCD58.职业道德有（）特点。A.在形式和方法上，职业道德具有灵活性和多样性B.在规范和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性C.在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性D.在形式上，职业道德具有自觉性和实践性【答案】：ABCD59.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。A.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择B.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍C.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径D.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响【答案】：ABD60.以下是爱国的行为是（）。A.偷税漏税B.做好本职工作C.随地吐痰D.节约用水【答案】：BD61.职业良心是一种（）的道德情感。A.不直接受外力约束B.公正无私C.摸不着D.看不见【答案】：CD62.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.自觉接受监督的观念B.确立正确的利益观C.确立正确的世界观D.树立坚定的责任【答案】：ABD63.元认