厦门市集美区教师招聘考试真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考厦门市集美区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。A.社区教育B.课外教育C.社会教育D.家庭教育【答案】：D2.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.互补性【答案】：B3.在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于（）。A.负迁移B.具体迁移C.一般迁移D.垂直迁移【答案】：B4.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。A.只给学生一些知识记忆性的练习B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度C.教师给学生以适当的帮助D.课堂练习的布置与教学目标相一致【答案】：A5.下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是（）。A.因材施教原则B.因势利导原则C.理论联系实际原则D.直观性原则【答案】：A6.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）。A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.时间管理策略【答案】：A7.主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素，持该观点的学习迁移学说是（）。A.关系转换说B.相同要素说C.形式训练说D.经验概括说【答案】：A8.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是（）。A.比较稳定的B.时稳时变的C.比较不稳定的D.受先天因素制约的【答案】：A9.学校定位的核心是（）。A.办学原则定位B.办学类型定位C.办学特色定位D.办学目标定位【答案】：C10.马克思主义观点认为，教育起源于（）。A.生产劳动B.人的理性C.生物本能D.心理模仿【答案】：A11.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）A.讨论法B.讲授法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】：A12.个体运用所获得的知识解决实际问题是属于学习过程的（）。A.保持阶段B.理解阶段C.知识提取阶段D.获得阶段【答案】：C13.校本课程的开发主体必须是（）。A.专家B.教师C.校长D.学生【答案】：B14.认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A.卢梭B.第斯多惠C.乌申斯基D.洛克【答案】：A15.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）A.指导自学法B.案例教学法C.多媒体教学法D.讨论法【答案】：A16.儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼，再发展小肌肉和小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。A.顺序性B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性【答案】：A17.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。A.在学生之间进行横向的比较与学习B.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。C.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化D.对学生一视同仁，一样要求【答案】：C18.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。A.信息加工B.理解C.学习活动D.复杂记忆【答案】：B19.国家对小学培养什么样的人才的总要求称为（）。A.小学教育内容B.小学教育原则C.小学教育目的D.小学教育目标【答案】：C20.对教师个体能力素质的论述错误的是（）。A.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误B.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异C.个体能力体现在教师对教育知识的掌握D.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上【答案】：A21.古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是（）。A.教书和育人B.实践和创新C.改革和发展D.传承和弘扬【答案】：A22.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成A.目标效价与期望值B.保健因素与激励因素C.主观因素与客观因素D.认知因素与情感因素【答案】：A23.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。A.示范性B.劳动方式个体性C.创造性D.复杂性【答案】：A24.教育评价的主要功能是（）。A.鉴定功能B.导向功能C.改进功能D.诊断功能【答案】：C25.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.信息加工学习理论B.条件反射理论C.智力结构论D.学习结果分类理论【答案】：C26.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型【答案】：A27.提出“最近发展区”理论的心理学家是（)。A.巴甫洛夫B.皮亚杰C.斯金纳D.维果斯基【答案】：D28.某小学组织学生到公园春游,公园（）按成年人标准对学生收取门票。A.根据公园制定的规则B.必须C.可以D.不可以【答案】：D29.教育目的选择确立的根本问题是（）。A.思想方法问题B.个人发展问题C.价值取向问题D.社会发展问题【答案】：C30.幼儿分类时，将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起，而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起，这种概念是（）。A.合取概念B.关系概念C.具体概念D.抽象概念【答案】：C31.第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（）。A.桑代克B.皮亚杰C.巴甫洛夫D.奥苏伯尔【答案】：A32.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）。A.抽象B.分析C.概括D.比较【答案】：C33.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A.家庭因素B.遗传因素C.学校因素D.自我意识因素【答案】：C34.小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。A.态度B.动作技能C.智慧技能D.言语信息【答案】：A35.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.效果律B.准备律C.练习律D.动机律【答案】：A36.小军(15岁)因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小、又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法（）。A.合情、合理、不合法B.不合情、不合理、不合法C.合情、合理、合法D.合情、不合理、不合法【答案】：B37.关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。A.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的B.只要是为了好的道德目的，可以不择手段C.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性D.手段是脱离目的而独立的【答案】：C38.态度的核心成分是（）。A.理智成分B.认知成分C.行为成分D.情感成分【答案】：D39.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（）A.自卑B.嫉妒C.悲观D.羞怯【答案】：B40.读完一篇文章后，往往对最前面一段内容印象深刻这是因为（）。A.没有前摄抑制B.仍在短时记忆C.进入长时记忆D.没有倒摄抑制【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下选项中，符合爱岗敬业要求的是（）。A.精益求精B.强化职业责任C.树立职业理想D.刻苦钻研【答案】：ABCD42.属于认知学习理论的是（）。A.信息加工理论B.试误说C.操作条件作用说D.顿悟说【答案】：AD43.以下不属于人的心理发展特点的是（）。A.平衡性与差异性B.集中性与分散性C.连续性与阶段性D.方向性与可逆性【答案】：ABD44.下列内容属于中华民族传统美德的有（）。A.诚实守信B.厚德载物C.自强不息D.尊老爱幼【答案】：ABCD45.认知策略主要包括（）。A.调节策略B.组织策略C.精加工策略D.复述策略【答案】：BCD46.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.态度B.认知策略C.心智技能D.言语信息【答案】：ABCD47.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.发扬团队精神，增强内部凝聚力B.不徇私情C.按原则办事D.正确处理部门之间、部门内部各种关系【答案】：BCD48.关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。A.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课B.是一种单向性的思想交流方式C.不能使学生直接体验所学知识D.不利于课堂的管理【答案】：ABC49.职业态度的影响因素有（）。A.职业因素B.社会因素C.家庭因素D.自我因素【答案】：ABCD50.影响说服效果的心理因素有（）。A.说服者B.说服信息C.说服对象D.沟通方式【答案】：ABCD51.教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A.耐心B.个性C.平等D.个体差异【答案】：CD52.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.心理支持B.思维创新C.集体智慧D.团结合作【答案】：ABC53.孟子提出的教师道德规范包括（）。A.提高自身能力，以其昭昭B.加强个人修养，反省、知耻、改过C.注重实践，知行合一D.以身作则，教者必以正【答案】：ABD54.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有（）。A.任务参照目标B.自我参照目标C.他人参照目标D.成绩参照目标【答案】：ABC55.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展B.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现C.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用【答案】：ABC56.注意的功能包括（）。A.整理功能B.选择功能C.控制功能D.保持功能E.调节监督功能【答案】：BDE57.符合永恒主义课程理论的有（）。A.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”B.注重培养人的理性C.提出了“阅读百部名著”的计划D.课程的核心在于改造社会E.是对学校课程功利主义的批判【答案】：ABCE58.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.情境B.意义建构C.会话D.协作【答案】：ABCD59.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量D.品德在不同人身上的表现不同【答案】：ABCD60.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持B.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系C.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充D.教学工作关系是师生关系的基础【答案】：ABCD61.在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（）。A.自己深入研究的领域内的知识B.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识C.概念相通、方法相似的知识D.思维定势带来的负迁移E.现象复杂、文字概括性强的定律