阜宁教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考阜宁教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）。A.教师尚不具有崇高的道德境界B.教师缺乏爱心C.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧D.教师缺乏信心【答案】：C2.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.形成表征C.学习的迁移D.操作【答案】：C3.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色期望B.教师角色C.教师威信D.教师人格【答案】：C4.在选择课程内容时,尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的（）。A.完整原则B.实践性原则C.经济原则D.适时原则【答案】：C5.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.准备律B.效果律C.练习律D.动机律【答案】：B6.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。A.教师和学生B.教师和教科书C.教学内容和手段D.学生和教科书【答案】：A7.以往习得的经验对当前活动有影响,这种现象属于（）。A.定势B.原型启发C.迁移D.功能固着【答案】：C8.中国近代制度化教育兴起的标志是（）。A.定型的形式化教育出现B.“废科举，兴学校”及近代学制的产生．C.教育实体的出现D.学校教育系统形成【答案】：B9.组织活动属于（）。A.实际锻炼法B.说服教育法C.陶冶教育法D.榜样示范法【答案】：A10.根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A.稳定的外在的归因B.不稳定的内在的归因C.不稳定的可控归因D.稳定的可控归因【答案】：C11.小明把新学习的概念“钢笔”归到以前学习的概念“笔”之下，这种策略属于（）。A.复述策略B.计划策略C.组织策略D.精如工策略【答案】：C12.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）。A.虚假署名B.剽窃C.抄袭D.不良引注【答案】：B13.下列属于社会文化的是（）。A.民族文化B.企业文化C.学校文化D.制度文化【答案】：A14.教师专业的基本特点不包括（）。A.成效即时性B.角色多样性C.劳动创造性D.工作神圣性【答案】：A15.课外、校外教育与课堂教学（）。A.都是一种正规的教育活动，且方向一致B.都是一种正规的教育活动，但方向不一致C.是同一种活动D.方向一致,但课外、校外教育不是一种正规教育活动【答案】：A16.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A.尊重学生主体性原则B.发展性原则C.面向全体学生原则D.尊重与理解学生原则【答案】：D17.第一个提出教育心理学化的人是（）。A.赫尔巴特B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔【答案】：C18.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（)A.凯洛夫B.洛克C.杜威D.赫尔巴特【答案】：D19.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A.成年期B.少年期C.中年期D.青年期【答案】：D20.ABC理论中B指的是（）。A.个体的情绪B.个体的行为反应C.诱发性事件D.对事件的看法【答案】：D21.教育目的可以发挥下列哪几种作用？（）A.导向、激励和评价作用B.激励、评价和统一作用C.导向、规范和权威作用D.宣传、引导和激励作用【答案】：A22.智力的核心成分是（）。A.记忆力B.思维力C.创造能力D.观察力【答案】：B23.教育心理学属于（）和教育学交叉性质的科学。A.应用心理学B.行为心理学C.社会科学D.哲学【答案】：A24.以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。A.它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来B.它是一种思想关系C.它是受一定利益关系制约的D.它是一种思想观念和理论体系【答案】：D25.认为学习是外部行为变化的学者是（）。A.布鲁纳B.斯金纳C.金布尔D.加理【答案】：B26.未成年人享有（），国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的（）。A.学习权B.受教育权C.人身权D.集会权【答案】：B27.创造性与智力的关系主要体现在？（）A.低智商也可能具有创造性B.高智商是高创造性的必要非充分条件C.高智商一定具有创造性D.高智商是高创造性的充分且必要条件【答案】：B28.以实践作业为主的兴趣小组属于（）。A.艺术小组B.技术小组C.体育小组D.学科小组【答案】：B29.主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭【答案】：B30.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。A.复述策略B.元认识策略C.组织策略D.精细加工策略【答案】：D31.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。A.学校教育与社会教育相结合B.教育与生产劳动相结合C.知识分子与工人农民相结合D.普通教育与职业教育相结合【答案】：B32.心理测验最基本的要求是（）。A.标准化B.难度C.信度D.效度【答案】：A33.对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。A.托尔曼B.桑代克C.苛勒D.巴甫洛夫【答案】：C34.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A.社会意识形态B.人口数量和质量C.政治经济制度D.生产力发展水平【答案】：D35.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。A.自我效能感理论B.强化理论C.归因理论D.成就动机理论【答案】：B36.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（）。A.替代性强化B.自我强化C.间接强化D.直接强化【答案】：B37.认知心理学的创始人是（）。A.杜威B.华生C.马斯洛D.纽厄尔【答案】：D38.心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。A.强化作用B.定向作用C.阻碍作用D.支持作用【答案】：C39.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A.严格责任原则B.过错责任原则C.公平原则D.无过错责任原则【答案】：B40.（）指的是个人按照自己的标准评价自己的行为之后在心理上对自己进行奖励或惩罚。A.间接强化B.奖励C.直接强化D.自我强化【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.师师之间的矛盾B.师生之间的矛盾C.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾【答案】：BCD42.职业学校设置的基本条件有（）。A.有合格的教师B.有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备C.有组织机构和章程D.有必备的办学资金和稳定的经费来源【答案】：ABCD43.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体D.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点【答案】：ACD44.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现B.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现C.道德行为是由一系列道德品质铸成的D.一定的道德行为是一定的道德品质的基础【答案】：AB45.教师应具备的心理素质是（）A.工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神B.情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。C.具备高尚的情感，对学生有爱心D.社会适应能力强；善于自我调控，善于交往【答案】：ABCD46.道德观念的确立主要涉及（）。A.了解道德评价能力B.了解道德规范C.态度定势的形成D.道德信念的确立【答案】：AB47.职业良心是一种（）的道德情感。A.公正无私B.不直接受外力约束C.看不见D.摸不着【答案】：CD48.人的举止可以体现出（）。A.文化程度B.身体情况C.内心世界D.精神面貌【答案】：CD49.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.社会许可模式B.教学熟练模式C.派出培训模式D.校本培训模式【答案】：ACD50.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.政府诚信危机B.法律的践踏C.权力的滥用D.道德的缺失【答案】：AC51.坚持节约资源和保护环境的基本国策，要做到（）。A.形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式B.坚持保护优先、自然恢复为主C.着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展D.把节约资源放在首位【答案】：ABCD52.教师与家长的合作存在哪些误区？（）。A.排斥家长B.教师一言谈C.利用家长D.向家长推卸责任【答案】：ABCD53.我们认为职业道德意识性要素包括了（）要素。A.职业理想B.职业态度C.职业荣誉D.职业良心【答案】：AB54.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的思想B.具有鲜明时代特色的流行文化C.具有鲜明时代特色的道德意识等D.具有鲜明时代特色的观念【答案】：ACD55.社会主义公民道德建设的主要范畴（）。A.职业道德B.公民道德基本道德规范C.家庭美德D.社会公德【答案】：ABCD56.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德的教育专门性B.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性C.教师职业道德内容的全面性D.教师职业道德功能的多样性【答案】：ABCD57.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.持久性B.强制性C.广泛性D.渗透性【答案】：ACD58.关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。A.道德调节最终依靠道德自觉性来实现B.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节C.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段D.是教师道德最主要、最基本的功能【答案】：ABD59.促进学生道德信念确立的措施或做法包括（）。A.发挥教师的言传身教作用B.培养学生抗诱惑的能力C.利用道德情感的“催化”作用D.使学生获得道德行动的经验【答案】：ACD60.行为主义心理学的代表人物有（）。A.华生B.斯金纳C.冯特D.铁钦纳【答案】：AB61.下列属于诚信特征的有（）。A.止损性B.智慧性C.通识性D.自觉性【答案】：BC62.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.情感因素B.认知因素C.目标效价D.期望值【答案】：CD63.目前常用的启发式策