高中语文-我有一个梦想教学设计学情分析教材分析课后反思

《我有一个梦想》教学目标：1、理解课文主要内容2、品味演讲辞的语言导语：杜甫的梦想是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”陆游的梦想是“王师北定中原日，家祭无望告乃翁”，诗人海子的梦想是“面朝大海，春暖花开”；毛泽东的梦想是“到中流击水，浪遏飞舟”,俄国浪漫诗人普希金，他的梦想是能像大海一样自由奔放……那么，你知道，上个世纪60年代，在美国，有一位著名的黑人民权运动的领袖马丁·路德·金，他的梦想是什么吗？（看一组图片）师小结：面对此情此景，马丁.路德.金，奔走呼号。（图片展示）马丁·路德·金(1929—1968)，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响，主张以德报怨，以爱报恨。一生三次被捕，三次被行刺，1964年获得诺贝尔和平奖，1968年被种族主义者刺杀身亡。他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。写作背景介绍看图片。1963年8月28日，马丁·路德·金率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。也就在这一天，25万人汇集在华盛顿广场，在林肯的纪念馆前，对群众发表了著名的演说「我有一个梦想」。一：整体感知（一）这是一篇慷慨激昂的演讲稿，在朗读的时候一定要读出感情和气势。接下来同学们自己读。并且思考；马丁路德金的梦想是什么？为什么有这样的梦想？怎样来实现这个梦想？（二）马丁路德金的梦想是什么？1：（把相关段落标识出来）[出示幻灯片]学生找出相关段落（17—25），让同学来读。2：再提要求：请用几个词语来概括马丁路德金的梦想人人生而平等共叙兄弟情谊自由和正义的绿洲不以肤色评价他们的生活情同骨肉，携手并进3：这几个自然节运用了什么修辞手法？排比，好处是语言有气势，感情充沛，增强感染力，号召力。下面我们就用这种充沛的感情，磅礴的气势来读一读这几个自然节。小结：作者连用六个“我梦想有一天”，以诗一样的语言和酣畅淋漓的排比句，正面表达了对平等、自由、民主的渴望，抒发了他作为一个黑人内心最热烈的梦想！他呼吁种族平等，人格尊严和兄弟般的情意能早日到来！他呼吁自由与平等在美国的各个角落都能实现！（三）大家进一步思考他为什么有这样的梦想？1：找学生读第二节。把一百年删去再来读一遍。一百年太久太久了，删去以后无法表达作者内心的愤怒。我们读的时候，还有那些词语需要重读：必须正视，歧视，贫穷，自己，骇人听闻。学生齐读。2：此时此刻，你眼前出现了一幅什么样的画面，你仿佛看到了什么?一群衣衫褴褛的黑人，备受凌辱，蜷缩在鳞次栉比的高楼大厦之间，目光中有无限的哀伤，无限的渴望。一百年前，美国政府颁布了《解放黑奴的宣言》，让黑人看到了光明与希望，一百年后，政府的诺言没有兑现，诺言成了空头支票。第四节还有一个形象的比喻：空头支票。你怎样理解空头支票？没有兑现的一张废纸。老师读这一节。3：今天，他们来到这里为了讨回自己的权利。作者连用了六个现在，表现了实现梦想的坚定决心。来，我们来表现作者的坚定。找学生读。（四）他用什么样的方式来实现梦想？1：非暴力斗争。具体表现在那几个自然节？可以概括一下吗？（7-9节）用非暴力手段解决问题，争取权利是他一贯的主张，他说：爱心是我唯一的武器。（出示图片）2：他们斗争的目标是什么呢？我们看文章的10-14自然节。齐读，要读的铿锵有力，掷地有声。师总结：当警察停止对黑人的野蛮迫害时，当黑人和白人一样找到旅馆住宿时，当黑人的活动不受局限时，当黑人和白人一样享有选举权时，当正义和公正滚滚而来时，当真正实现人人平等是，我们才会满足。3：作者号召美国人民不分肤色、民族、宗教信仰，共同为实现种族平等而斗争。让我们齐读感受作者为自由而战的精神吧。读最后一节。师总结：这是作者对自由的热烈憧憬。一次次把演讲推向高潮。正义的呐喊，时代的呼声，征服了在场的所有听众，这将永久的成为，为自由，平等，人权奋斗的里程碑。（展示图片）2008年，美国民众选出了他们心目中的第一位黑人总统——奥巴马。在黑人都可以当美国总统的今天，我们欣慰地看到：马丁·路德·金的梦想得到了一定程度上的实现。二：演讲辞的特点这是一篇富有文采，热情洋溢的演讲，极富感染力和号召力，演讲辞的特点。多用整句:句式整齐的一组句子。结构相同，字数相近。匀称和谐，气势强大，情感扑面而来多用修辞排比:增强气势比喻：形象生动呼告：有感召力三：这首演讲辞，之所以经久不衰，永存魅力，除了在语言上有感召力，在内容上这种对自由与和平的渴望，也是人类永远追求的梦想！我国诗人国风写了一首诗送给大家：我有一个梦想那一天世界不在动荡没有战争、贫困和饥荒幸福的生活充满阳光和平的鲜花到处开放我有一个梦想那一天人类不在忧伤没有恐惧、歧视和眼泪欢乐的歌声响彻四方自由的鸟儿展翅飞翔我有一个梦想那一天大地不再凄凉没有破坏、掠夺和污染秀美的江河一片蔚蓝我有一个梦想那一天将化为美好的希望让我们携起手来，迎接这一天的来临用我们的爱实现梦想小结：愿大家珍惜时光，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗！愿世界永远自由和平！四：拓展训练，我们也来写一写自己的梦想。出示大屏幕：仿写“我有一个梦想”。以“我梦想有一天……”开头仿写句子，表达自己对未来的展望，不少于三句。由于时间关系，同学们不能一一展示自己的梦想。不过没有关系，在课下你可以根据演讲辞的特点，尽情挥洒激情与梦想。《我有一个梦想》学情分析由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。<<我有一个梦想>>本文情感充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力强。作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的未来而作结。全文思路明晰，富有逻辑性。整个演讲词，不仅体现了作者的才情，更展示了作者高远的追求与不屈的精神。愿同学们也能树立远大的理想，勤奋学习，早日成材，为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。我有一个梦想教学目标：1、理解课文主要内容2、品味演讲辞的语言导语：杜甫的梦想是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”陆游的梦想是“王师北定中原日，家祭无望告乃翁”，诗人海子的梦想是“面朝大海，春暖花开”；毛泽东的梦想是“到中流击水，浪遏飞舟”,俄国浪漫诗人普希金，他的梦想是能像大海一样自由奔放……那么，你知道，上个世纪60年代，在美国，有一位著名的黑人民权运动的领袖马丁·路德·金，他的梦想是什么吗？（看一组图片）师小结：面对此情此景，马丁.路德.金，奔走呼号。（图片展示）马丁·路德·金(1929—1968)，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响，主张以德报怨，以爱报恨。一生三次被捕，三次被行刺，1964年获得诺贝尔和平奖，1968年被种族主义者刺杀身亡。他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。写作背景介绍看图片。1963年8月28日，马丁·路德·金率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。也就在这一天，25万人汇集在华盛顿广场，在林肯的纪念馆前，对群众发表了著名的演说「我有一个梦想」。一：整体感知（一）这是一篇慷慨激昂的演讲稿，在朗读的时候一定要读出感情和气势。接下来同学们自己读。并且思考；马丁路德金的梦想是什么？为什么有这样的梦想？怎样来实现这个梦想？（二）马丁路德金的梦想是什么？1：（把相关段落标识出来）[出示幻灯片]学生找出相关段落（17—25），让同学来读。2：再提要求：请用几个词语来概括马丁路德金的梦想人人生而平等共叙兄弟情谊自由和正义的绿洲不以肤色评价他们的生活情同骨肉，携手并进3：这几个自然节运用了什么修辞手法？排比，好处是语言有气势，感情充沛，增强感染力，号召力。下面我们就用这种充沛的感情，磅礴的气势来读一读这几个自然节。小结：作者连用六个“我梦想有一天”，以诗一样的语言和酣畅淋漓的排比句，正面表达了对平等、自由、民主的渴望，抒发了他作为一个黑人内心最热烈的梦想！他呼吁种族平等，人格尊严和兄弟般的情意能早日到来！他呼吁自由与平等在美国的各个角落都能实现！（三）大家进一步思考他为什么有这样的梦想？1：找学生读第二节。把一百年删去再来读一遍。一百年太久太久了，删去以后无法表达作者内心的愤怒。我们读的时候，还有那些词语需要重读：必须正视，歧视，贫穷，自己，骇人听闻。学生齐读。2：此时此刻，你眼前出现了一幅什么样的画面，你仿佛看到了什么?一群衣衫褴褛的黑人，备受凌辱，蜷缩在鳞次栉比的高楼大厦之间，目光中有无限的哀伤，无限的渴望。一百年前，美国政府颁布了《解放黑奴的宣言》，让黑人看到了光明与希望，一百年后，政府的诺言没有兑现，诺言成了空头支票。第四节还有一个形象的比喻：空头支票。你怎样理解空头支票？没有兑现的一张废纸。老师读这一节。3：今天，他们来到这里为了讨回自己的权利。作者连用了六个现在，表现了实现梦想的坚定决心。来，我们来表现作者的坚定。找学生读。（四）他用什么样的方式来实现梦想？1：非暴力斗争。具体表现在那几个自然节？可以概括一下吗？（7-9节）用非暴力手段解决问题，争取权利是他一贯的主张，他说：爱心是我唯一的武器。（出示图片）2：他们斗争的目标是什么呢？我们看文章的10-14自然节。齐读，要读的铿锵有力，掷地有声。师总结：当警察停止对黑人的野蛮迫害时，当黑人和白人一样找到旅馆住宿时，当黑人的活动不受局限时，当黑人和白人一样享有选举权时，当正义和公正滚滚而来时，当真正实现人人平等是，我们才会满足。3：作者号召美国人民不分肤色、民族、宗教信仰，共同为实现种族平等而斗争。让我们齐读感受作者为自由而战的精神吧。读最后一节。师总结：这是作者对自由的热烈憧憬。一次次把演讲推向高潮。正义的呐喊，时代的呼声，征服了在场的所有听众，这将永久的成为，为自由，平等，人权奋斗的里程碑。（展示图片）2008年，美国民众选出了他们心目中的第一位黑人总统——奥巴马。在黑人都可以当美国总统的今天，我们欣慰地看到：马丁·路德·金的梦想得到了一定程度上的实现。二：演讲辞的特点这是一篇富有文采，热情洋溢的演讲，极富感染力和号召力，演讲辞的特点。多用整句:句式整齐的一组句子。结构相同，字数相近。匀称和谐，气势强大，情感扑面而来多用修辞排比:增强气势比喻：形象生动呼告：有感召力三：这首演讲辞，之所以经久不衰，永存魅力，除了在语言上有感召力，在内容上这种对自由与和平的渴望，也是人类永远追求的梦想！我国诗人国风写了一首诗送给大家：我有一个梦想那一天世界不在动荡没有战争、贫困和饥荒幸福的生活充满阳光和平的鲜花到处开放我有一个梦想那一天人类不在忧伤没有恐惧、歧视和眼泪欢乐的歌声响彻四方自由的鸟儿展翅飞翔我有一个梦想那一天大地不再凄凉没有破坏、掠夺和污染秀美的江河一片蔚蓝我有一个梦想那一天将化为美好的希望让我们携起手来，迎接这一天的来临用我们的爱实现梦想小结：愿大家珍惜时光，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗！愿世界永远自由和平！四：拓展训练，我们也来写一写自己的梦想。出示大屏幕：仿写“我有一个梦想”。以“我梦想有一天……”开头仿写句子，表达自己对未来的展望，不少于三句。由于时间关系，同学们不能一一展示自己的梦想。不过没有关系，在课下你可以根据演讲辞的特点，尽情挥洒激情与梦想。《我有一个梦想拓展训练

1．研读以下句子，回答括号中的问题。

（1）美国没有履行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着"资金不足"的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。

（这里的"空头支票"指什么？这样表达有什么效果？）

（2）自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。

（这里的"秋天"与"酷暑"分别指代什么？）

（3）有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺身的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。

（"这个信念"具体指什么？"交响曲"有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）

2．文章中多处用了排比的手法，选择一处自己喜欢的，对它进行简评，并仿照此处的排比格式写一段话。

3．朗读课文第26段到课文结尾，谈一谈自己在朗读时，是如何处理的？

学生分组讨论，明确：

1．（1）本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法继承人。"空头支票"指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒、警觉地投入战斗。

（2）本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天，比作秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，使听众明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。和"秋天"形成对比的则为"酷暑"，一个"酷暑"生动而简洁地揭示出了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为"秋天"的到来而战的迫切性和必要性。

（3）联系上下文，不难看出"这个信念"当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天，一定能够到来。正是有了这样一种信念，他们才具有了拼搏奋斗的源泉。所谓"交响曲"是一种大型管弦乐套曲，既然有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与"交响"。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰