初中英语-unit 7 It's raining教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计GoForItGradeSevenBookOne(下)Unit7It’sraining!SectionA1a–1c教学设计一、TeachingcontentsGoForItGradeSevenBookOne(下)Unit7It’sraining!(SectionA1a–1c)二、TeachingaimsKnowledgeobjective:Asktheweatheranddecribethekindsofweather.Abilityobjective:DogroupworktotraintheSs’abilitiesofusingthepointsofthelanguagefreely.Moraleducationobjective:LettheSsknowthekindsoftheweatheranddotherightthingswhicharesuitablefortheweather.三、Teachingimportantanddifficultpoints:1.Learnhowtoasktheweatheranddescribethekindsofweather2.Theusagesofrainandsnow3.Learnonewayhowtochangesomenounstoadjectives四．Teachingmethods:DiscussionmethodDiscoverylearningSituationalmethod五．Teachingperiod:oneperiod六．Teachingaids:atapeplayerandppt七．TeachingdesignsStep1温故互查Watchthevideoabouttheweather.Haveachanttoreviewtheformsofv-ing.Talkinpairsandmakesimliardialoguesinpairs.Forexample:---WhatdoesshedoonSundays?---Sheusuallyfliesakite.---Look!Whatisshedoingnow?---Sheisflyingakite.Aims:Toreviewtheformsofv-ingandthepresentsimpletenseandthepresentcontinuestense.Step2设问导读AsktheSswhatthechildrenaredoingonthescreenandiftheycanplaywhentheweatherchanges.Aim:Leadinthenewlessonbythequestion.Step3.自学检测Task1预习识记，你都知道吗？1.正在下雨_________________2.正在下雪_________________3.多云的___________________4.晴朗的__________________5.刮风的___________________6.天气_____________________7.下雨;雨/下雪;雪___________8.Boston___________________9.Moscow__________________10.Toronto___________________Aims:TolettheSslearnandrememberthenewwordsinthislessonbypre-learning.Step4巩固训练Task1Matchthewordswiththepictures.(1a)Task2Listenandwritethesecitynamesintheboxesabove.(1b)Task3Imagineyouareinoneoftheplacesinla.Talkabouttheweatherwithyourfriendonthephone.(1c)Aims:LettheSsgrasptheweatherwordsandstructuresgraduallybyfinishingthecontentsofthetextbookstepbystep.Task4小组讨论回答1.你知道如何询问天气吗？______________________________________________________________________2你知道该如何回答主要的天气情况吗？______________________________________________________________________Aims:TolettheSsknowhowtoaskandanswerthemainkindsofweatherverywell.Task5:当堂检测完成下列的汉译英练习---滨州的天气怎么样？---是下雨的。___________________________________---惠民的天气怎么样？--是下雪的。___________________________________今年南方的雨水很多。There____________raininthesouththisyear.It______alotinthesouththisyear.It’svery______inthesouththisyear.我的家乡冬季雪很多。Myhometownhas____________inwinter.It______alotinmyhometowninwinter.It’svery______inmyhometowninwinter.想一想，比一比：a.你能说出rain,snow的用法吗？_____________________________________________________________________b.你能发现部分名词变形容词的规律吗？___________________________________Aims:AsktheSstograsptheweatherstructuresandtheusagesofrainandsnowbydoingexercisesmoredeeplyandasktheSsthemselvestofindtherulethatsomenounschangetoadjectivesbydiscussions.Step5拓展延伸Challenge:Trytomakeaweatherreport.Aim:ToasktheSstousetheEnglishlanguagethatthey’velearnedinthislessonintotheirdailylife.Remember:ThebestwaytolearnEnglishistouseit.Homework:WritedownacompositionaboutthekindsofweatherinShandong,whatyourfavouriteweatherisandwhatyouaredoing.Reflections:学情分析本单元的教学对象为七年级（3）班，全班40名学生，女生21人，男生19人。本班学生英语水平差异较大，参差不齐。半数学生对英语学习有着积极的态度和兴趣，但是也有部分学生的英语学习态度需要提高，需要教师提高课堂的趣味性，以吸引和鼓励学生。

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的学习后，同学们已经对现在进行时有一定的了解，具有了学习本单元知识的认知前提。许多有关世界各国天气的信息能激发他们的好奇心，描述当前正在发生的事能引起学生较大的兴趣，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。效果分析教学活动的设计丰富多彩，效果显著。训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：内容非常丰富，不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。教材分析本节课是新目标七年级下册第七单元的第一课时，主要是学习询问天气情况的表达方式，以及学习表示天气特征的形容词，是一堂听说课，主要培养学生的听说能力。整个单元的核心话题是谈论天气和人们在干什么，因此如何问答“How’stheweather？Whatareyoudoing？Whathe/shedoing？”是本单元的教学重点。本节课的难点是学习描述天气的形容词，问天气的句式并复习现在进行时态，要求学生能够熟练掌握并正确运用描述天气的词类和句式。

评测练习A.识记，你都知道吗？1.正在下雨_________________2.正在下雪_________________3.多云的___________________4.晴朗的__________________5.刮风的___________________6.天气_____________________7.下雨;雨/下雪;雪___________8.Boston___________________9.Moscow__________________10.Toronto___________________B.完成下列的汉译英练习---滨州的天气怎么样？---是下雨的。___________________________________---惠民的天气怎么样？--是下雪的。___________________________________今年南方的雨水很多。There____________raininthesouththisyear.It______alotinthesouththisyear.It’svery______inthesouththisyear.我的家乡冬季雪很多。Myhometownhas____________inwinter.It______alotinmyhometowninwinter.It’svery______inmyhometowninwinter.课后反思本课的教学设计我通过Listening、Task、Practice和Oralpractice等活动形式，让学生在掌握了本课描述天气的形容词及现在分词，也学会了如何使用对话形式谈论天气。课堂中，我运用多媒体，提供了与天气相关的图片及录音，并通过“我是气象员”的活动，让学生充分互动，有效地激发了他们对英语学习的兴趣，锻炼了学生组织语言和解决问题的能力。但仍存在不足之处，在Practice中未能照顾到不同层次的学生。如果把课堂反馈测试设计得难易有度，会更有利于学生消化和吸收本课的重点知识。

我运用视频、多媒体课件等多种形式相结合，目的是要激发学生的兴趣，使用激励性语言帮助树立自信心，展现了学生个性。但我对教学内容的整合把握得并不是十分恰当，描述天气的对话与现在进行时态的课堂练习有一些脱轨，没有达到理想的效果。如果把过渡衔接部分的设计放手给学生的话，更能激发学生的创新和参与意识，课堂效果也会更好课标分析：依据本课教材的特点和培养学生听、说、读、写语言能力这个的总体目标的要求，将本课教学目标设计如下：1.知识目标：（1）Masterthevocabulary:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather.（2）Masteranduse：How'stheweathe