初中体育-健美操-花球啦啦操教学课件设计

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啦啦操是现代中学生喜闻乐见的运动项目，在初中教材中有一定位置，啦啦操也称表演型健美操，其本身代表热情、活力、张扬、时尚，在世界的许多盛大赛事，都有啦啦操的风采展示。同时，它也逐渐成为一种展现自我，实现健身的一种潮流。花球啦啦操动作比较简单，实施起来比较容易，当然，最重要的是啦啦操能培养学生团结协作、奋发向上、自信热情，张扬热烈，朝气蓬勃的精神力量。所以啦啦操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在实际教学中，有他特有的意义和价值。【学情分析】本次课的教学对象为八年级的学生，根据本校体育课选项项目技术技能的情况需要，分成男女班上体育课。本班是一个女生班，她们的身体素质和外形特征相对较好。从生理上讲初中女生正处于青春期，个性张扬、表现自我的欲望较强，渴望了解和接触时尚健身运动，尤其注重形体美和个人气质的培养，啦啦操运动恰恰是一项符合初中女生需求的运动项目。因为它不仅有动感欢快的音乐背景，而且其追求人体健与美的运动特点，可以满足初中女生向往美，追求美的心理需求，所以学生在平时的练习过程中积极性就比较高。【教学目标】1．认知目标：学生对花球啦啦操的兴趣得到激发，并能积极主动地参与课堂的各项练习中；2．技能目标：学生在掌握2个组合动作的基础上自创队形，培养学生的创新能力和团结协作的精神。3．情感目标：通过比赛，发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自信的品质，调动学生积极参与活动的积极性。【教学重难点】重点：熟练应用所学动作难点：脚步与手臂的协调配合

【教学方法】在教学中，遵循人体心理变化规律，动作技能形成规律。在实际教学过程中，运用语言表达法、直观感知法、“提示性”教学方法、实际训练法、合作式教学方法来激发学生的学习兴趣，培养学生学会思考，学会模仿，学会学习，在教学中努力创设民主和谐的师生关系和激情愉悦的课堂氛围。引导学生从模仿学习逐步走向独立学习，同学之间相互交流合作，自由分组，自学自练、表演自评、比赛等。学生的积极性、主动性得到充分发挥，并使每一个学生都有成功的心理体验。

教学流程图课前准备阶段（组织学生观看我校队员在市级比赛的一段视频来激发学生学习的热情）收心引趣阶段（课堂常规、分队列队跑、螺旋跑提踵走、啦啦操基本步伐）→技能发展阶段（营造氛围，创设情境、参与活动，体验修正、表现自我，→放松整理阶段（利用一段时尚潮流的海草舞进行放松）→总结、下课。

收心引趣阶段一、课堂常规1.教师提前到场，准备好场地器材。2.组织学生观看我校健美操队参加市级比赛的视频。3.宣布本课内容、学习目标及要求，安排见习生。二、热身跑：1.分队合队跑、螺旋跑2.热身小游戏“听数抱团”三、专门性准备活动：1.提踵慢走2.步伐练习教学过程技能发展阶段一、学习组合（一）动作1、听教师讲解，进行模仿练习。2、学生自由练习3、观摩优秀学生的动作，自我纠正与提高4、认真观察同学示范的完整动作。5、集体跟音乐练习

技能发展阶段二、学习组合（二）动作1、教师讲解示范动作2、学生跟着练习3、跟音乐集体练习。4、分组练习组合（一）组合（二）动作5、对照图解各小组练习。技能发展阶段返回三、我行我秀1、各组按照预定顺序，在音乐的伴奏下，进行学习成果展示，其他小组进行评价打分。2、组长从组员的参与度和动作完成情况进行评价。3、提醒学生观摩时，重点关注展示小组在动作的准确性、一致性以及精神面貌方面的表现，为互评做好准备。4、引导观摩同学给展示小组加油制造一个活跃的课堂气氛。技能发展阶段存在的问题及应对策略：（1）个别学生被动应对策略：主动交流引导鼓励（2）个别学生动作没有达到自动化程度应对策略：积极参与，反复实践放松整理阶段1.放松活动：师生同做一段时尚潮流的海草舞进行放松。2.放松小游戏“抓笑”。3.引导学生小结本课学习收获与不足。4.教师小结，提出今后改进和努力的方向。

运动负荷预计：整堂课练习密度为55%左右，练习强度中等偏上，全课平均心率