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文档简介

六年级英语下册教案《Unit3Wheredidyougo？PartALet’stry;Let’stalk》人教PEP版教学目标能够听懂、会说五个地点的英文单词。能够听懂、会说问答句“Wheredidyougo？”“Iwenttothe…”。能够听懂、会读、会说本单元对话。能够在实际情境中运用本单元所学语言进行交流。教学重点让学生熟悉五个地方的英文单词。让学生能够听懂、会说句式“Wheredidyougo？”“Iwenttothe…”。教学难点引导学生在实际情境中运用本单元所学语言进行交流。教学准备课件或黑板。单词卡片或图片。教学过程Step1.导入新课Greetingsandawarm-up（问候与热身）让学生跟着老师朗读问候语，并进行简单的热身活动。Revision（复习）复习上节课所学的英文单词和句型。Step2.Presentation（呈现）Introducethenewvocabulary（介绍新词汇）通过图片或单词卡片介绍五个地方的英文单词。让学生跟着老师朗读并模仿。supermarketparkmovietheaterschoollibraryListentothedialogue（听对话）听对话，并跟着音频说出自己所听到的句子。Repeatthesentences（重复句子）让学生跟着老师朗读对话中的句子。Step3.Practice（练习）Role-playing（角色扮演）让学生分成小组，分别扮演对话中的两个角色，共同完成对话，并加上自己的想法和经历。Speaking（口语练习）让学生用本单元所学的语言进行一些日常对话练习。可以根据学生的水平进行适当难度的设置。Step4.Consolidation（巩固）Recap（回顾）用图片或单词卡片进行巩固练习，让学生说出五个地点的英文单词以及句型“Wheredidyougo?”“Iwenttothe…”。Homework（作业）跟朋友进行案例练习，尝试用本单元所学的语言进行日常交流。Step5.Assessment（评估）Self-evaluation（自我评估）让学生进行自我评估，回答以下问题：本节课的教学目标你是否都达到了？你有什么不懂的地方需要老师再讲解一下吗？你觉得自己今天表现得怎么样？Feedback（反馈）老师在听取学生自我评估的基础上适当给予反馈和建议。总结本节课主要介绍了五个地方的英文单词和问答句式“Wheredidyougo？”“Iwenttot

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