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文档简介

大班综合教案：我们是环保宣传员教案及教学反思一、教学目标通过环保主题的教学活动，让学生了解环境保护的重要性，培养其爱护环境和保护地球的意识。培养学生合作意识与能力，培养自主学习、实践和创新能力，提高环境保护意识的培养效果。让学生通过环保宣传活动，培养其口头表达能力和说服能力。二、教学内容1.听故事：《垃圾分类的故事》故事简介：在一个小镇上，垃圾严重污染了环境，镇上的居民们决定对垃圾进行分类处理。经过长时间的努力，垃圾分类政策得到全体居民的认可和遵守，小镇的环境变得越来越美好。教学目标：通过故事让学生了解垃圾分类对环境带来的重要作用，培养其垃圾分类意识。教学步骤：老师播放故事视频。老师与学生就故事展开讨论，带领学生思考以下问题：你听完故事感受到了什么？垃圾分类对环境有什么好处？如何将垃圾分类理念推广到日常生活中？学生小组讨论，撰写小报告，详细了解垃圾分类的分类标准和分类方法，展示小组成果。2.环保手抄报制作教学目标：通过手抄报制作的过程，让学生进一步了解环保知识，培养其环保意识。教学步骤：讲解纸张回收利用等环保知识。学生小组参与手抄报制作，选取环保主题，搜集资料、制定设计方案。学生小组在指定时间内，制作并展示环保手抄报。小组之间互相学习，评选最佳手抄报。3.环保宣传广场活动教学目标：通过环保宣传广场活动，让学生了解更多环保知识，并通过活动场地的设计和表演，进一步提高意识。教学步骤：学生自行分组，分工合作进行环保主题广场活动准备。小组之间相互协调，合理规划各个活动站点的环保主题和内容。活动日当天，小组成员按照预定计划、时间表参与活动。三、教学反思1.教学亮点教学亮点主要在于“环保宣传广场活动”环节，全体学生参与其中，与其他小组进行互动，有效促进了学生之间的合作和交流。此外，各小组在计划及实施广场活动时充分发挥自主学习和创新能力，深入思考了环保问题的重要性，从而引发了学生更多的关注和参与。2.存在的问题教学过程中，一些学生对于环保宣传不够积极，缺乏对环保问题的真正认同和行动，不愿意主动参与环保相关活动。此外，在手抄报制作和环保广场活动中，少数小组存在思考不深入、缺乏对环保主题的深刻理解等问题。教师可以参考上述问题的解决方法，通过更多启发式和讨论式的教学方法，

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