二年级上册数学教学设计-1.3简单的加减法实际问题 苏教版_第1页
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文档简介

二年级上册数学教学设计-1.3简单的加减法实际问题苏教版教学目标1.能够理解简单的加减法实际问题，并能用加法或减法解决问题。2.能熟练地运用加法和减法进行简单的计算。3.能够灵活地运用所学知识，解决实际问题。教学过程1.导入新知识在上节课的学习中，我们已经学会了加减法的相关概念和运算方法。那么，加减法有什么用呢？今天我们将进一步学习如何运用加减法解决实际问题。2.学习新知识2.1看图解决问题当我们在日常生活中遇到一些实际问题时，我们可以通过画图的方式来帮助我们理清思路，更好地解决问题。请看下面的问题：小明有5个苹果，小红有3个苹果，请问他们一共有几个苹果？请让学生将这个问题用图形化的方式表达出来。例如，可以画出两个小人，分别代表小明和小红，再用苹果图标代表苹果的数量。最后，让学生通过画图的方式来解决这个问题。2.2运用加法解决问题在学习了如何用图形化的方式解决问题之后，我们再来看看如何用加法解决同样的问题。请学生继续使用上述例子，以加法的方式来得出结果。例如，小明有5个苹果，小红有3个苹果，那么他们一共有8个苹果。请让学生通过多组练习，熟练掌握加法运算方法。2.3运用减法解决问题除了加法之外，我们在解决实际问题时，还可以运用减法的方法。请看下面的问题：小明有8个苹果，他吃了3个苹果，请问他还剩几个苹果？请让学生思考，如何用减法的方法解决这个问题。例如，小明有8个苹果，吃了3个，那么他还剩下5个苹果。请让学生通过多组练习，熟练掌握减法运算方法。3.练习新知识请让学生在课堂上完成以下练习：1.小明有6个糖果，他送给了小红2个，还剩下几个？2.小明和小红一共有9个糖果，其中小明有4个，那么小红有几个？3.班级里有20个同学，其中有8个同学喜欢打篮球，那么不喜欢打篮球的同学有几个？请让学生通过练习，加深对所学知识的理解和掌握。4.拓展练习为了进一步提高学生的运算能力，我们在课外可以进行以下拓展的练习：1.解决更复杂的实际问题，例如“小明有10元钱，他买了一本书花了4元，还剩几元钱？”2.通过游戏方式，让学生更好地巩固所学知识，例如“小明和小红比赛跑步，小明比小红快了3秒钟，他们分别用了几秒钟？”通过拓展练习，可以达到更好地理解所学知识，以及更好地应用所学知识的目的。教学总结通过本节课的学习，学生可以更好地理解加减法的相关概念和使用方法，能够通过图形化的方式解决实际问题，并且能够灵活地运用所学知识，解决更为复杂的实际问

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