初中历史-铸起共和国钢铁长城教学设计学情分析教材分析课后反思

第8课铸起共和国钢铁长城一、教学目标：知识与技能1．知道“两弹一星”的成功研制等标志性成果。2．了解人民海军和人民空军建立的史实。3．知道我国“三位一体”的战略核力量的组成部分。过程和方法课前布置学生查找有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集资料的方法。让学生正确地利用网络资源，扩展自己的知识，学会多种途径学习历史的方法。编制“两弹一星”的成功研制表，学会编制表格的方法。情感态度与价值观通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的重要性。体会“两弹一星”精神。“两弹一星”的伟业，是新中国建设成就的重要象征，是中华民族的骄傲。二、教学方法讲述法、比较法、图片音像资料辅助法等三、教学重难点重点：“两弹一星”的研制成功。以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，认识科技强军的重要性。难点：理解“两弹一星”精神。四、教学过程导入新课展示图片：教师讲述：最近国人都在新闻联播或者网上关注一则新闻，那就是美国要在韩国部署“萨德”系统，引起了中俄等过的强烈不满。所谓“萨德”系统，指的是美国末段高空区域防御系统。一旦在韩国部署，中国东北、华北、东南沿海大部分地区将在其监视范围之下，该区域的中国陆基导弹的作用将大大下降。这个事件再次证明了一个铁的定律：强大的国防是国家安定、人民幸福的可靠屏障；强大的国防保家卫国的钢铁长城。从而导入新课！推进新课第一篇、戈壁升起蘑菇云教师活动学生活动设计意图1、幻灯片展示两则军事小资料：利用能自持进行核裂变或聚变反应释放的能量，产生爆炸作用，并具有大规模杀伤破坏效应的武器的总称。核武器是指包括氢弹、原子弹、中子弹、三相弹、反物质弹等在内的与核反应有关的杀伤武器。1、饶有兴趣的观看，并由一名学生朗读。1、让学生了解什么核武器的军事知识，激发学生的学习兴趣。军事小资料二：原子弹对广岛和长崎的伤害：当原子弹爆炸后，到处躺着面目全非的烧焦尸体，树木被烧焦,城市成为一片废墟，爆炸及爆炸后的大火几乎立即夺去了至少66000人的生命。后来又有数万人陆续丧生，160000余人致伤，81%建筑片刻就成瓦砾。长崎有40000余人丧生，60000余人受伤，68.3%建筑毁于一瞬烈火。2、历史回眸：向学生提问：人类第一颗原子弹是什么时候研制成功的？哪个国家？教师补充：研制成功之后，随即投入战争之中。1949年，苏联也研制成功原子弹。美苏进入核武时代！3、播放《横空出世》影像资料，设置问题：（1）中国在什么时间、什么地点研制成功了第一颗原子弹？（2）、爱好和平的中国为什么下决心研制核武器？并补充材料：材料一：新中国成立后不久，就连接受到核威胁。抗美援朝期间，美国总统扬言要对中国使用核武器。材料二：周恩来说：对帝国主义不能不讲实力、拥有毁灭力最大的核武器、便是最大的军事实力的标志。4、展示材料：中国发展核武器，是为了防御……中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。——中华人民共和国政府声明5、幻灯片展示：1966年10月，我国成功进行了导弹核武器试验。1967年6月17日，我国又成功进行了第一颗氢弹爆炸成功。6、提问：原子弹、导弹、氢弹的研制成功对中国来说意味着什么？让学生默念，大致浏览一遍。2、学生回答：1945年，美国研制成功。3观看视频，体会老一辈科学家们崇高的爱国精神和艰苦奋斗的意志，激励自己向他们学习，今后为祖国作出更大的贡献。讨论影片描述和史料，得出结论。4、学生明白中国发展核武器的立场5、学生知道导弹和原子弹的结合；知道氢弹的研制成功。6，学生讨论得出结论。让学生了解核武器的杀伤力有多大，从而让学生认识到战争的残酷性，树立和平与发展的理念。2、温故知新，为学习中国研制核武器作铺垫。3、观看视频资料，感悟历史。学生自主探究，在交流中感悟历史。4、学生明白中国发展核武器的立场5，了解继原子弹研制成功之后，我国国防科技取得的一系列成就。6、培养学生分析归纳能力。过度：导弹成功发射、按预定轨道飞行并集中目标，离不开一项关键技术----定位、导航，这属于人类空间技术。从而进入第二篇：卫星遨游太空！教师活动学生活动设计意图1展示提纲：（1）、______年____月，“_______”运载火箭将中国第一颗人造地球卫星“＿＿＿＿＿＿＿”送入太空轨道。（2）意义：标志中国人民成功掌握人造卫星的______；中国在____技术领域跻身于世界先进国家行列。2、提问：进入21世纪，我国在空间技术领域又取得了哪些成就？把你从新闻或者网上所听、所见说出来，和同学们分享！3、教师通过幻灯片展示：神舟5号、天宫一号等图片，并补充解说：“北斗“导航系统、“嫦娥”奔月计划等等相关知识。4、展示“两弹元勋”三位科学家：邓稼先、钱学森和钱三强。并出示史料，请同学分析什么是“两弹一星”精神？5、小试身手：以填空题形式呈现“两弹一星”的相关知识。1、学生带着问题阅读教材本目内容，然后回答。2学生作答3、观感我国空间技术巨大成就。4、学生感受到我国国防科技的发展与国防科技工作者的奉献是分不开的。5、学生作答。1,、掌握空间技术基本知识点。2培养学生利用网络等多渠道学习历史的方法。3、学生了解我国在空间技术领域的新发展。4、培养学生的爱国主义精神。5、当堂落实新知。过渡：以“两弹一星”为代表的国防科技，极大地提高了我国的国际地位，而我国国防实力的增强，也离不开我国的军队建设。进入：第三篇，倚天神剑显国威！！教师活动学生活动设计意图图片展示：中国共产党是哪一年建立人民军队？这支军队的名称在战争时期有过哪几次重大变化？2、出示问题：（1）中国人民解放军海军和空军成立的时间？（2）我国的战略核力量由哪几部分组成？（3）人民解放军导弹部队的组建和发展，对我国有什么意义？3、图片展示我国海军、空军发展历程中各时期的装备图片，指出海军空军在现代国防中的重要作用。4、展示导弹部队相关图片，导弹部队的组建对我国有什么意义？5、补充说明：2015年，导弹部队更名为中国人民解放军火箭军，同时组建中国人民解放军战略支援部队，并展示相关图片。6、小试身手：以填空题形式呈现本目相关知识点。在教师引领下作答。学生带着问题阅读教材，然后回答相关问题。认真观察图片，从中了解我国海军空军发展的简要历史。观看各式导弹，认识导弹在国防中的重要作用。学生作答问题。学生明白人民军队的五大军种：陆军、海军、空军、火箭军和战略支援部队。学生作答，识记。1、让学生知道人民军队的发展历程，清楚由于历史的因素，人民军队长期以陆军为主。2，让学生掌握海军、空军和导弹部队基本知识点。展示图片，直观反映我国海军空军发展概况，激发学生学习兴趣。认识到科技强军的重要性。认识到五大军种共同构筑了保家卫国的钢铁长城。当堂落实知识点。本课小结通过本课的学习，我们了解到国防建设所取得的重大成就：“两弹一星”的研制成功和三位一体的防御力量形成。认识到我们中华民族具有强烈的爱国主义精神和创造精神，同时也要认识到我们渴盼的和平、国家统一、领土完整，只有靠我们自己的钢铁长城才有保障！教学反思回望近代中国百年沧桑，尽遭列强欺凌，腐朽没落的清王朝、割据混战的北洋军阀、亲美独裁的国民政府都在人民革民的洪流中土崩瓦解。中国共产党创建人民军队，领导中国人民，最终取得了民主革命的伟大胜利。自建国到如今，70多年的风雨征程，中国共产党领导中国人民取得了社会主义现代化建设的伟大成就，一副中华民族伟大复兴的蓝图以铺展开来。自信的中国军队和中国人民有能力维护自身的和平与发展，也定会成为维护世界和平与繁荣的重要力量。板书设计8课铸起共和国钢铁长城原子弹钢铁长城导弹钢铁长城氢弹人造地球卫星军队建设【学情分析】：经过一年半对历史的学习，学生也已基本掌握了学习历史的方法和规律。八年级学生正处于青春期，其年龄特点是好动、好奇、好表现，尤其对本课内容充满了极大兴趣和好奇心。相当部分学生，特别是男生，对军事、空间技术等通过网络途径有一定的了解。【效果分析】：学生对学这节课有着浓厚的兴趣，课堂气氛整体良好，回答问题积极。通过本课学习，对学生进行了一次很好的情感教育---------“两弹一星”精神的奉献精神和爱国主义精神的教育，也使学生对我国国防科技的发展有了较深的了解，认识到科技强军的重要性。而对于本课知识，通过课堂“小试身手”环节，当堂落实，及时巩固。通过本科学习，再有学生课前的收集：两弹元勋、卫星技术、军事科技等等，极大地丰富了学生的视野，领略了我国科技的巨大发展。学习“两弹一星”的研制，感受“两弹一星”的伟业，是新中国建设成就的重要象征，也是人类文明史上一个勇攀高峰的空前壮举，是中华民族的荣耀和骄傲；感悟：“两弹一星”精神是热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，团结协作，勇于攀登的精神，是爱国主义、集体主义、社会主义和科学精神的集中体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富，是全国各族人民在现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推进力量。学习人民海军、空军和导弹部队发展的历史，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的增强，认识科技强军的重要性；感悟国防“钢铁长城”的形成，反映了国家与民族的日益强大，是维护国家安全、统一和全面建设小康社会的重要保障，从而增强我们民族自豪感和国防意识，形成为国防建设贡献力量的责任感。最后通过小视频再加上解说，唤醒了学生内心的纯真情感，引发了全体师生的共鸣，获得了很好教学效果。【教材分析】：本课是北师大版历史教材八年级下册第二单元《建设社会主义道路的探索》中的第八课。主要介绍了在20年的探索过程中，我国国防科技工业的迅速发展，重点叙述了“两弹一星”的研制成功、新中国人民海军和人民空军的建立以及“三位一体”的战略核力量的组建三部分内容。本课讲述了新中国前20年探索过程中，国防建设迅速发展的历史。“戈壁升起蘑菇云”一目介绍了我国研制原子弹、氢弹和导弹的史实；“‘东方红’卫星遨游太空”一目介绍了我国空间技术的发展和成就；“倚天神剑显国威”一目介绍了新中国建立人民海军、空军和战略导弹部队的情况。三个子目相互联系：即“两弹一星”的研制成功，打破了西方少数国家的核垄断、核讹诈，使我国在核技术和空间技术领域跨入世界先进行列，增强了我国国防力量，为我国“三位一体”核力量的建立和发展创造了条件，大大提高了我国的国际地位。学习“两弹一星”的研制，感受“两弹一星”的伟业，是新中国建设成就的重要象征，也是人类文明史上一个勇攀高峰的空前壮举，是中华民族的荣耀和骄傲；感悟：“两弹一星”精神是热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，团结协作，勇于攀登的精神，是爱国主义、集体主义、社会主义和科学精神的集中体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富，是全国各族人民在现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推进力量。学习人民海军、空军和导弹部队发展的历史，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的增强，认识科技强军的重要性；感悟国防“钢铁长城”的形成，反映了国家与民族的日益强大，是维护国家安全、统一和全面建设小康社会的重要保障，从而增强我们民族自豪感和国防意识，形成为国防建设贡献力量的责任感。【测评练习】：一、通环节过课堂“小试身手”1、原子弹：_______年____月，中国第一颗原子弹在我国新疆______地区的核武器爆炸成功；中国依靠自己的力量掌握核技术。2、导弹核武器：____年___月，我国成功进行导弹核武器试验；实现________和________的结合。3、氢弹：_____年____月，中国成功进行第一颗氢弹爆炸试验；成为继_____、________、_____之后，第____个能够自己研制导弹的国家。4、两弹一星精神：5、中国人民解放军海军和空军的成立的时间：______年_____月和_____月。6、“三位一体”的战略核力量：（1）_______年7月,__________________与后来的_______________________和_________________共同构建了我国“_______________”的战略核力量。(2)意义：______________________二、课后测评6.今天，中国人民解放军以其英勇作战的优良传统与先进的武器装备相结