高考生物复习-遗传的物质基础教学设计

第四单元专题一遗传的物质基础

（一）真题再现

1.（2019•全国卷I•T2）用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU,

若要在体外合成同位素标记的多肽链,所需的材料组合是（）

①同位素标记的tRNA

②蛋白质合成所需的酸

③同位素标记的苯丙氨酸

④人工合成的多聚尿喀嚏核甘酸

⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液

A.①②④B.②③④

C.③④⑤D.①③⑤

【解析】选C»本题考查基因表达的条件。用体外实验的方法合成多肽链，应该提供蛋白质

合成的各种条件,如果在体外合成同位素标记的多肽链,就应该以同位素标记的苯丙氨酸为

原料，以人工合成的多聚尿喀咤核甘酸为模板，还需要tRNA、酶等条件，这些可以由除去了

DNA和mRNA的细胞裂解液提供，所以所需的材料组合是③④⑤。

【知识总结】蛋白质合成的六个主要条件

（1）模板:mRNA。（2）场所:核糖体。（3）原料:氨基酸。（4）转运工具:tRNA。（5）酶:相关酶。（6）

能量:ATP。

2.（2018•全国课标卷I,2）生物体内DNA常与蛋白质结合，以DNA-蛋白质复合物的形式

存在。下列相关叙述错误的是（）

A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物

B.真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有

C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合睡

D.若复合物中正在进行RNA的合成，则复合物中含有RNA聚合酶

3.（2017•全国课标卷II,2）在证明DNA是遗传物质的过程中，T噬菌体侵染大肠杆菌的

2

实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是（）

A.T,噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖

B.T；噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质

C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T,噬菌体的核酸中

D.人体免疫缺陷病毒与T,噬菌体的核酸类型和增殖过程相同

4.（2013•全国新课标）一在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）

①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T”筮菌

体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验

A.①②B.②③

C.③④D.④⑤

5.（2017•全国课标卷I,29）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA

病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该

病毒的类型。

假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培

养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路，（2）

预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）

（二）考纲解读

1

1.人类对遗传物质的探索过程(II)o

2.DNA分子结构的主要特点(II)»

3.基因的概念(11)«

4.DNA分子的复制(II),

5.遗传信息的转录和翻译(II)»

6.基因与性状的关系(II)。

【考情分析】

本考点题型常以选择题形式呈现，涉及各经典实验的实验过程，实验设计思路及实验结

论，归纳各实验的关键语句，对照实验类型及各类生物的遗传物质是解题关键。(注2017

年全国课标卷I以实验设计题型考查了遗传物质化学本质探究。)

【构建网络】

-地胞生物.病毒及金部生将遗传物欣

实脆杷用.结果.一

结论的分析比较联

*：

W及双球菌

DNA型避

的转化实验卜是专

传物妣的RNA烟学花叶南毒

物欣而正推侵柒烟草的实验

噬菌体侵染证据

细苗的实色

列举及«,|DNA是1嘤的遗传物廉I

・・以存二受被有坐迥时间行纥。裂八间啊知发教向分裂过理中DNA

他学齐系

弟•次分裂前的间期数H变化及成因

1.1'-1.有丝分黑、减数分

相关蹒联-阿则的2刀墀旋结构户辿17--------------券臭-------

一襄DNA又制及染色

基什拜K

警­生要在a幽茎体中放豺性追琮

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达四大功能

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排列蚓下庙育形式•

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中必法则内容

突变控制方大分泌击门哈成过程<

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照GA.”生则柒臼明通过控制附摒的介成来控制代谢变史名幡像幽

制逆转聚〜，：过悭,进而控制生物体峋性状制接控制圣物体的性状

比较3个过程模板.等位基凶「作等何景因.甚凶突变.

原*L产物场所等丛因衣的更因与染色体的关系等

【关键点拨】

1.DNA分子结构的3个注意点

(1)DNA分子中，脱氧核甘酸数：脱氧核糖数：磷酸基团数：碱基数=1：1：1：1。

(2)每条脱氧核甘酸链上都只有1个游离的磷酸基团，因此DNA分子中含有2个游离的磷

酸基团。

(3)A与T配对，G与C配对，配对的碱基中，A与T之间形成2个氢键，G与C之间形成

3个氢键。DNA分子中G与C碱基对所占比例越大，DNA分子结构越稳定。

2.遗传信息传递和表达中的3个易失分点

(1)复制和转录：

并非只发生在细胞核中，叶绿体、线粒体、拟核和质粒等处也可发生。

(2)转录的产物：除了mRNA外，还有tRNA和rRNA,但携带遗传信息的只有mRNA。

(3)翻译过程：并非所有密码子都能决定氨基酸，3种终止密码子不能决定氨基酸。

(三)典例精析

2

1.赫尔希和蔡斯的T,噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的

叙述正确的是()2

A.实验中可用isN代替犯P标记DNA

B.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的

C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌

D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA

【解析】选C。因为N是蛋白质和DNA共有的元素，若用硒代替32P标记噬菌体的DNA,则

其蛋白质也会被标记，A项错误;噬菌体的蛋白质外壳是由噬菌体的DNA在大肠杆菌体内编

码的，B项错误；噬菌体的DNA合成的模板来自噬菌体自身的DNA,而原料来自大肠杆菌，C

项正确；该实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA,D项错误。

2.用3H标记胸腺喀咤后合成脱氧核甘酸，注入真核细胞，可用于研究()

A.DNA复制的场所B.mRNA与核糖体的结合

C.分泌蛋白的运输D.细胞膜脂质的流动

【解题指南】

(D关键信息加标记胸腺喀咤。

(2)解题思路:寻找四个选项中与胸腺喀咤有关的一项。

【解析】选A。DNA复制的原料是四种脱氧核甘酸，其中胸腺嗑腱是构成胸腺喀咤脱氧核甘

酸的成分之一，A项正确。mRNA与核糖体的结合、分泌蛋白的运输和细胞膜脂质的流动都与

胸腺喀咤无关。

(四)变式提升

考点一探索生物的遗传物质

1.两个经典实验遵循相同的实验设计原则一一对照原则

(1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照

DNA

DNA是遗传物质

糖类+R型细菌相财照

S型细菌其他物质不是遗传物质

蛋白质

%A+DNA酶DNA水解物也不是遗传物质

提醒(1)格里菲思转化实验没有具体证明哪种物质是遗传物质。

(2)肺炎双球菌转化实验的实质是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，实现了基

因重组。

(3)S型活细菌才具毒性，切不可认为S型细菌的DNA使小鼠致死。

(4)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力。

(5)用岭标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致。

(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照

肘"s标记蛋白侵集细吁行.离心蟠［总黑牌

质的噬菌体

用印标id位架如乃打山，、结果「上清液放射性低

DNA的噬菌体一细阳挠扑、离心一L沉淀物放射性同」

DM传加牌

2.噬菌体侵染细菌实验的误差分析

(1)用32P标记DNA的噬菌体侵染大肠杆菌

3

必曳■!部分噬菌体未侵染大肠丽1点心上清液

保温

过长,-------------------------,广匚行放射

时间

——|部分噬菌体增砧后稀放出来P性

(2)用35s标记蛋白质的噬菌体侵染大肠杆菌

少量S标记的噬菌体的

不充分〔蛋白断外壳吸附在大肠沉淀物中可带

一定放射性

杆菌表面

3.RNA是遗传物质的证据一一烟草花叶病毒(TMV)对烟草的感染与重建实验

(1)实验1

嗔冷渡明染RNA是遗传

.….，分禺「RNA±A烟限一^＞发生花叶病1物施,蛋白

「MV，■蛋白质愚般.烟草不被辱处TF常」应不是遗传

物质

(2)实验2

＜

TMVM(RNAA*^感那草］

AI蛋白或(A)*，A型后代;结论TMV的性状取

TMV丝(蛋臼因B)。＞感号烟草决于四

B-^RNA(B)/6型后代，

命题点1遗传物质探索经典实验分析

1.(高考重组题)判断正误：

(1)赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,

证明了DNA是遗传物质(2015•江苏，4C)()

(2)肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质。(2012•福建，2D改编)()

(3)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力(2012•江苏2B)()

(4)分别用含有放射性同位素35s和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体(2011•江苏，

12A)()

2.(2017•经典高考)下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是()

A.格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状

B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡

C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中

I).赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记

【找规律】

1.噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看”法

细倡》做原料,子代中都应该含有

器DNA.部分子代中

［弹菌体鳏学舞蛋白叱千代中不

LcUo今标记DNA和蛋白质,

、'部分子代中含有

2.肺炎双球菌体外转化实验(①)和噬菌体侵染细菌实验(②)比较

4

fi接分离：分离s型细菌的DNA、多

实验I

疑.蛋白质等物质,分别加入到培养

了R型细菌的培养珞中

同位素标记：分别用呼和「S

标氾噬侑体的DNA和蛋白质

证明DNA是遗传物阻面多健.蛋白

蜿等物质不是遗传物质

证明DNA是遗传物质,但不能证明蛋

白版不是遗传物质

之一/WDNA和蛋白质分开.单独处理.分别观察

一"它外在遗传中的作用

之二

<Wii\=均遵循了“对照”原则

之二.都能证明DNA是遗传物质，但都不能证明

一DNA是主理的遗传物质

命题点2不同生物的遗传物质及相关实验拓展

1.下列关于生物体内遗传物质的说法，正确的是（）

A.细菌的遗传物质主要是DNA

B.病毒的遗传物质是DNA和RNA

C.有细胞结构的生物的遗传物质是DNA

D.细胞质中的遗传物质是DNA或RNA

2.（经典题）科学家从烟草花叶病毒（TMV）中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产

生的病斑形态不同。下列4组实验（见下表）中，不可能出现的结果是（）

实验结果

实验

实验过程病斑中分离出的

编号病斑类型

病毒类型

①a型TMV感染植物a型a型

②b型TMV感染植物b型b型

组合病毒（a型TMV的蛋白质+b型TMV的

③b型a型

RNA）-感染植物

组合病毒（b型TMV的蛋白质+a型TMV的

④a型a型

RNA）-感染植物

A.实验①B.实验②

C.实验③D.实验④

【找规律】

界定不同生物的核酸、碱基、核甘酸与“遗传物质”

生物类型病毒原核生物真核生物

体内核酸种类DNA或RNADNA和RNADNA和RNA

体内碱基种类4种5种5种

体内核甘酸种类4种8种8种

遗传物质DNA或RNAD\AD\A

噬菌体或烟草花叶乳酸菌、蓝

实例玉米、小麦、人

病毒藻

考点二遗传信息的传递与表达

5

1.（2017•全国课标卷HI,1）下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是（）

A.tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来

B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生

C.细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生

D.转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补

2.（2013•课标全国理综I,1）关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（）

A.一种tRNA可以携带多种氨基酸

B.DNA聚合酶是在细胞核内合成的

C.反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基

D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成

3.（2012•课标全国理综，1）同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白

质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的（）

A.tRNA种类不同

B.mRNA碱基序列不同

C.核糖体成分不同

D.同一密码子所决定的氨基酸不同

4.（2016•全国课标卷I,29）在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。将一

个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养

基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则

其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n,原因是。

【考情分析】

本考点多结合新信息、新情境或相关图解考查遗传分子的基本概念、内涵及各种遗传信息的

流动过程，如2016课标I,29侧重考查DNA的半保留复制，2015新课标I,5考查病毒的

增殖、蛋白质的合成等内容，近年本考点有加重考查的趋势！

【找规律】

1.析图“闪记”DNA复制、转录和翻译过程

（1）DNA分子复制

两种_图中a为DNA聚合酶,

市裳府"b为解旋醐

位于两条姐妹染色单体

fDNA破并丝点分裂两条染色

单体而分开

四种脱气核甘腋

特点半保留更制、边做旋边

-----*史制

（2）转录

一种

RNA聚时间

国种核标核苜酸

“五碳郎”不同

儿乎•所有活细胞

（3）翻译

6

号转运RNA

血■氨基酸.420种

——-儿乎所有的活细胞

CGAA(iA

II”一经肽链

2.各类生物的遗传信息传递

①以DNA为遗传物质

ODNAfRNA-蛋—白—质

②以RNA为遗传物质（所有过程均发生于寄主细胞中）

RNA

Jf蛋白质（RNA病毒）

DNA

RNAJfRNA-蛋白质（逆转录病毒）

命题点1DNA分子的结构、复制及相关计算

1.（2017•海南卷，24）DNA分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关。下列关于生物体

内DNA分子中（A+T）/（G+C）与（A+C）/（G+T）两个比值的叙述，正确的是（）

A.碱基序列不同的双链DNA分子，后一比值不同

B.前一个比值越大，双链DNA分子的稳定性越高

C.当两个比值相同时，可判断这个DNA分子是双链

D.经半保留复制得到的DNA分子，后一比值等于1

2.如图为某真核细胞中DNA复制过程模式图，下列分析错误的是（）

A.醵①和酶②均作用于氢键

B.该过程的模板链是a、b链

C.该过程可发生在细胞有丝分裂间期

D.DNA复制的特点是半保留复制

【找规律】

1.归纳DNA分子结构的“五、四、三、二、一”

广五种元素：C,H.O,N,P

四种殿基：A.G,C,T.相应地TT四种脱乳核

.甘酸

三种物质：磷酸.脱乳枝葩.被基

♦两条链：两条反向平行的脱辄核背酸钺

匚一种结构；规则的双煤旋结构

7

注：每个DNA中含氢键数为A—T对X2和G—C对X3之和。

2.牢记DNA分子中有关碱基比例的计算

(1)常用公式

A=T,G=C；A+G=T+C=A+C=T+G=；*总碱基数。

(2)“单链中互补碱基和”所占该链碱基数比例="双链中

互补碱基和”所占双链总碱基数比例。即浜比值在任一单链及双链中为一恒值。

(3)某链不互补碱基之和的比值即(A+C)/(T+G)或(A+G)/(T+C)与其互补链的

该比值互为倒数。

3.捕捉DNA复制中的“关键字眼”

(1)DNA复制:用硒标记的是“亲代DNA”还是“培养基中原料”。

(2)子代DNA所求DNA比例是“含硒的”还是“只含郎的”，是“DNA分子数”还是“链

数”。

(3)相关计算：已知某亲代DNA中含某碱基m个。

①''复制n次”消耗的该碱基数：m-(2n-l)o

②“第n次复制”消耗的该碱基数：m-2n-u

命题点2基因的表达

1.(2017•海南卷，25)下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是()

A.每种氨基酸都至少有两种相应的密码子

B.HIV的遗传物质可以作为合成DNA的模板

C.真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程

D.一个基因的两条DNA链可转录出两条相同的RNA

2.(2017•山东潍坊一模)下图表示野生型链抱霉几个基因的表达过程，下列据图做出的推

断正确的是(

染色体基因।超闪3基因4

南反而〉一5演而〉5曲衲精氨酸琥珀酸厢丽

A.核膜的存在使图中基因的转录和翻译在不同的区域进行

B.遗传信息的复制和表达都是以基因为单位进行的

C.该图能说明基因和染色体行为存在明显的平行关系

I).野生型链抱霉经X射线处理后在缺少精氨酸的培养基上不能生长则一定是基因4发生了

突变

【找规律】

1.快速确认原核细胞与真核细胞中基因表达

(1)原核生物：转录、翻译同时进行

8

正在转录正在翻译

2NA

RNA聚合酶

tttt

核糖体

mRNA

转录、魏泽同时进行

（2）真核生物：先转录，转录发生于“细胞核”中，后翻译，翻译发生于“细胞质”中

2.理清密码子、反密码子和氨基酸的对应关系

密码广（31种其位于mRNA1：）

其位于IRNA上）—,其构成•,肽ST）

命题点3基因对性状的控制及中心法则

1.（2018•创新题）依据“模板”或“原料”可推断中心法则各过程，则下列相关叙述错误

的是（）

A.若模板是RNA,则过程可能为RNA复制或RNA逆转录，也可能为翻译

B.若原料为脱氧核甘酸，则产物一定是DNA,其过程可能为DNA复制或RNA逆转录

C.若原料为核糖核甘酸，则产物一定是RNA,其过程可能为转录或RNA复制

D.若原料为氨基酸，则产物一定是蛋白质（或多肽）且翻译场所主要为核糖体

2.（2017•南昌三校联考）下图是较为完善的“中心法则”，据图分析，下列相关叙述正确

的是（）

A.图中转录过程都会出现胸腺喀咤与腺喋吟配对现象

B.图中翻译过程需要催化剂RNA聚合酶和搬运工具tRNA

C.图中DNA的复制和RNA的复制都遵循碱基互补配对原则

9

D.病毒能进行的遗传信息流只有虚线对应的部分

【找规律】

1.“三看法”判断中心法则各过程

“一看”模板“二看”原料“三看”产物生理过程

脱氧核甘酸DNADNA复制

DNA

核糖核昔酸RNA转录

脱氧核甘酸DNA逆转录

RNA核糖核甘酸RNARNA复制

氨基酸蛋白质（或多肽）翻译

2.界定不同细胞中的'‘信息流"差异

（1）分生组织细胞一一DNA复制、转录和翻译三条途径

（2）已分化（不分裂）的细胞一一只有转录和翻译2条途径

（3）哺乳动物成熟红细胞一一无遗传信息传递

（4）RNA复制及逆转录均由病毒在其寄主细胞内发生。

命题点四放射性同位素在生物实验中的应用

1.下列有关放射性同位素示踪实验的叙述，错误的是（）

A.小鼠吸入硝，则在其尿液中可以检测到H礴，呼出的CO也可能含有磷

B.用32s标记中硫氨酸，附着在内质网上的医糖体与游离的成糖体都可能出现放射性

C.将某精原细胞中的某条染色体上的DNA的一条链用3进行标记，正常情况下，在该细胞

分裂形成的精细胞中，含耐的精子所占比例为50%

D.给水稻提供“C0,体内可以存在HC的转移途径“COfMCf（MCHO）

2.某研究性学习小组以细菌为实验对象运用同位素示.技未及密度梯度离心法对有关DNA

复制的方式进行了探究（已知培养用的细菌大约每20min分裂一次，产生子代，实验结果见

相关图示）。请回答下列问题：

实验•l"N细倘罂却破御而细庖瓯i丽

实验二卜N细菌I■^黯*1而如菌细胞提取DNAF

DNA

实验二I1细菌嗡害舞画轮M菌细胞提DNAF

实验四|1*N细闻界t髓画＜1菌1«岬取不可

（1）若实验三的离心结果为：如果DNA位于1/2重带和1/2轻带位置，则是复制；

如果DNA位于全中带位置则是复制。为了进一步得出结论该小组设计了实验四，

请分析：如果DNA位于吊置及比例，下同）带位置，则是全保留复制；如果

DNA位于带位置，则是半保留复制。

（2）若将实验三得到的DNA双链分开后再离心，其结果（填“能”或“不能”）判断

DNA的复制方式。为什么？

答案（D全保留半保留1/4轻和3/4重1/2中和1/2重（2）不能不论是全保留复

制还是半保留复制，实验结果都是一样的

【找规律】

1.主要应用

用来研究细胞内的元素或化合物的来源、组成分布和去向等进而了解细胞的结构和功能、

化学物质的变化、反应机理等。一般常用的标记元素有加、1£、硒、90、32P、35s等。

2.归类分析

10

⑴标记某元素，追踪其转移途径。如用间标记H项，光合作用只产生醇；再用砌标记

CQ光合作用只产生Q,证明光合作用产生的氧、中的氧原子全部来自¥%。，而不是来

自于CO.,。

⑵标记'特征元素，探究化合物的作用。如在T噬菌体侵染细菌的实验中，用32P标记噬菌

体的DNA,大肠杆菌内发现放射性物质；用35s标记蛋白质，大肠杆菌内未发现放射性物质，

证明了DNA是噬菌体的遗传物质。

（3）标记特征化合物，探究详细生理过程，研究生物学原理。如用3H标记亮氨酸，探究分泌

蛋白的分泌过程；用3H标记胸腺嘴咤脱氧核苜酸，研究有丝分裂过程中染色体的变化规律；

用前标记DNA,证明了DNA复制的特点是半保留复制。

命题点五DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题

1.取1个含有1对同源染色体的精原细胞，用硒标记细胞核中的DNA,然后放在含小的

培养基中培养，让其连续进行两次有丝分裂，形成4个细胞，这4个细胞中含啪的细胞个

数所占比例不可能是（）

A.1B.-

2.将染色体上全部DNA分子双链经32P标记的雄性哺乳动物细胞（染色体数为20）置于不含

32P的培养基中培养，细胞只进行一次分裂。下列推断中，正确的是（）

A.若完成一次减数分裂，则产生的子细胞中有5对同源染色体，每条都含32P

B.若完成一次有丝分裂，则产生的子细胞中含20条染色体，其中10条含32P

C.若进行减数分裂，则每个减数第二次分裂后期细胞中均含2个Y染色体且都含32P

1）.若进行一次有丝分裂，则分裂中期细胞的染色体上共有40个DNA分子且都含32P

【找规律】

解答本类题目关键在于清楚DNA分子半保留复制的特点，并明确复制后新DNA分子位

置、子代DNA分开时间与去向，即复制后的子代DNA位于两姐妹染色单体上，由着丝点连接

在一起，在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期分开，可采用画图法帮助理解。具体分析如

下（以有丝分裂为例）：

亲代^两条深色矮表示其“放射性”

1个DNA/（供给无放射性的原料）

每个子代DNA均含

亲代DNA链（•条深

色链、一条浅色链）

第二次中期/每条染色体都

III带放射性,但每条染色体

科只有一条单体带放射性

第二次后期内者丝点分裂

导致染色体数目加倍.但

每条染色体移向哪•极具

“随机性”.故移向同一极

的含放射性的条数F~2”

不等

随机移向两极

（五）课堂演练

（时间：40分钟满分：75分）

一、选择题（每小题3分，共12小题，共36分）

1.（2019•安徽黄山质检）下列关于真核细胞分裂过程中DNA分子结构、复制的叙述，正确

II

的是（）

A.细胞的三种分裂方式都要进行DNA复制

B.只有DNA分子复制时，双螺旋结构才会打开

C.不分裂的细胞中不会发生DNA复制过程

D.无论是有丝分裂还是减数分裂，在分裂期染色体中的DNA分子结构不会改变

2.（2019•河南适应性检测）下图为人体某种遗传病的产生机理示意图。据图分析，以下说

法正确的是（）

芹常基因

异忖多肽伎

幽/异常蛋白质

mm

A.图中a、b、c分别为DNA、mRNA、蛋白质，过程①和②分别表示转录和翻译

B.过程①需要RNA聚合酶的催化，该醐与RNA一端的特定序列相结合

C.山图可知，翻译过程中，核糖体沿着mRNA由左向右移动

D.该图体现了基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状

3.（2019•福州模拟）研究人员将小鼠第8号染色体短臂上的一个DNA片段（长约30kb）

进行了敲除，结果发现培育出的小鼠血甘油三酯极高，具有动脉硬化的倾向，并可以遗传给

后代。关于该项研究说法不正确的是（）

A.敲除的DNA片段具有遗传效应

B.动脉硬化的产生与生物变异有关

C.控制甘油三酯合成的基因就位于第8号染色体上

D.利用DNA片段的敲除技术可以研究相关基因功能

4.（2019•江西百校联盟）周期性共济失调症是一种由于编码细胞膜上钙离子通道蛋白的基

因发生突变其mRNA的长度不变，但合成的肽链缩短使通道蛋白结构异常而导致的遗传病。

下列有关该病的叙述正确的是（）

A.翻译的肽链缩短说明编码的基因一定发生了碱基对的缺失

B.突变导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变

C.该病例说明了基因能通过控制酶的合成来控制生物的性状

D.该病可能是由于碱基对的替换而导致终止密码子提前出现

5.下列关于人类对遗传物质探索过程的描述，正确的是（）

A.烟草花叶病毒实验证明了病毒的遗传物质是RNA

B.格里菲思的肺炎双球菌转化实验能够得出“DNA是遗传物质”的结论

C.艾弗里的肺炎双球菌转化实验体现了实验设计的对照性原则和单一变量原则

D.噬菌体侵染细菌实验中，赫尔希和蔡斯直接用32P和35s分别标记噬菌体的DNA和蛋白质

6.（2019•福州模拟）对如图中心法则的相关叙述中不正确的是（）

①⑤

④

A.图中过程①和④都不需要RNA聚合酶，但其结果都会产生DNA

B.若在真核细胞中，遗传信息储存于DNA和RNA的核甘酸排列顺序中

C.若HIV侵染细胞，合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节

12

D.侵染细胞时，病毒中的蛋白质不一定进入宿主细胞

7.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：

①S型菌的DNA+DNA酶一加入R型菌f注射入小鼠

②R型菌的DNA+DNA酶f加入S型菌注射入小鼠

③R型菌+DNA酶一高温加热后冷却一加入S型菌的DNA一注射入小鼠

@S型菌+DNA酶一高温加热后冷却-*加入R型菌的DNA-注射入小鼠

以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（）

A.存活、存活、存活、死亡B.存活、死亡、存活、死亡

C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、存活

8.对①〜⑤这五种生物进行分析比较，结果如下表所示：

比较项目①②③④⑤

细胞壁无无有有无

所含核酸种类DNADNA或RNADNA和RNADNA和RNADNA和RNA

是否遵循孟德

否否是否是

尔遗传定律

其中最可能表示肺炎双球菌和噬菌体的分别是（）

A.①和②B.⑤和①

C.④和②D.④和①

解析肺炎双球菌属于原核生物，具有细胞壁，含有DNA和RNA；噬菌体属于病毒，不具有

细胞结构，仅含有DNA一种核酸；两种生物均不遵循孟德尔遗传定律，故D项符合题意。

答案D

9.取小鼠睾丸中的一个精原细胞，在含3H标记的胸腺喀咤脱氧核甘酸培养基中完成一个细

胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程。下列有关叙述正确的是

（）

A.初级精母细胞中每条染色体的两条染色单体都被标记

B.次级精母细胞中每条染色体都被标记

C.只有半数精细胞中有被标记的染色体

D.所有精细胞的全部染色体中，被标记的染色体数与未被标记的染色体数相等

10.DNA熔解温度（T）是使DNA双螺旋结构解开一半时所需要的温度，不同种类DNA的T值

不同。如图表示DNA分子中G+C含量（占全部碱基的比例）与T的关系。下列有关叙述，“不

正确的是（）

A.一般地说，DNA分子的T值与G+C含量呈正相关

B,T值相同的DNA分子中G+C的数量有可能不同

C.娠持DNA双螺旋结构的主要化学键有磷酸二酯键和氢键

D.DNA分子中G与C之间的氢键总数比A与T之间多

11.下列是某同学关于真核生物基因的叙述：①携带遗传信息②能转运氨基酸③能与核

糖体结合④能转录产生RNA⑤每三个相邻的碱基组成一个反密码子⑥可能发生碱基

对的增添、缺失或替换

其中正确的是（）

A.①③⑤B.①©⑥C.②③⑥D.②©⑤

12.下图为人体内基因对性状的控制过程，分析可知（）

13

黑色索

|柒因IERNA，皂瞄氨酸留―\

p—,酪氨酸

基因2产RNA,二31蛋白上正常红细胞

1⑤

镰刀型红细胞

A.基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中

B.图中①过程需RNA聚合酶的催化，②过程需tRNA的协助

C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同

D.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状

二、非选择题(共3小题，共39分)