小学英语-unit 6How many PartA Let's spell教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学目标：1、认识五个元音字母AEIOU2、熟读元音字母在闭音节单词中的发音。教学重难点：重点:掌握aeiou的发音难点：熟记aeiou在闭音节中的发音。教具准备:多媒体课件课本教学过程:1warmingup播放视频Singthealphabet.有利于孩子熟知26个字母发音规则，并且会调节课堂气氛，激起孩子的学习兴趣。2PresentationA出示小猫书包和成年男子的图片引出单词catbagman三个单词。并且引导孩子发现规律都有字母a并且发音为[æ]。接着以思维导图“苹果树”的形式操练关于a字母发音的单词。B引入情景带领孩子们gotothezoo.然后引出母鸡hen这个单词同时以母鸡下蛋的形式引出bedelephantsevenredpen引导e字母在单词中的发音为[e]并且以let’schangt的形式进行操练。C出示猪的图片引出i的发音在单词中的发音为[i]然后以chant的形式进行操练。D出示狗的图片引出o字母在单词中的发音并进行操练。E出示鸭子的图片引出u字母在单词中的发音并进行操练。3Practice以开火车的形式让学生分组读以加深对学习过的单词进行操（并且以比赛得形式分组读单词）本环节培养了孩子的团队意识并且有利于加强孩子学习英语的积极性。以小组抢答的形式练习学过的单词。4Let’schant出示手和脚趾的图片引出单词hands和fingers引导学生掌握chant里面的句子然后播放录音并让学生跟唱。5homework让学生自己编chant学情分析本堂课是在三年级下册学习了26个字母的基础上进行的。孩子已经掌握了26个字母所以对于元音字母aeiou掌握起来也比较容易。但是三年级孩子的词汇量掌握较少。对于五个元音字母的发音规律总结不到位。所以在教学环节中尽量展示相关的简单词汇让孩子不断重复跟读。以达到见词能读的效果从而能总结出五个元音字母的发音规律。教学效果分析本节课是三年级下册六单元let’sspell部分。首先从复习元音字母入手让学生对五个元音字母AEIOU掌握更深刻。然后通过简单的例词总结出AEIOU在闭音节单词中的发音并且运用发音规律读相关的单词。从而达到见词能读的目的。教材分析本节课是人教版英语三年级下册的内容。在学生熟练掌握了26个英文字母的基础上，学习了5个元音字母AEIOU及原因字母在闭音节单词里的发音。符合了孩子的认知规律。有利于推进三年级学生英语语言的学习。本册课本是以图片为基础让学生更好建立语境。元音aeiou及其字母组合的发音规律-9我家dad（爸爸），脾气bad（坏），让我sad（伤心难过）。有只cat（猫），非常fat（肥胖），专吃rat（老鼠）。放下plate（盘子），赶到gate（门口），已经late（迟到；晚了）。清晨wake（醒来），来到lake（湖边），钓上snake（蛇）。撒下net（网），鱼没get（得到），衣服wet（湿了）。为捉pest（害虫），从不rest（休息），本领best（最棒）。一只pig（猪），非常big（大），把洞dig（挖）。没给tip（小费），把我lip（嘴唇），装上zip（拉链）。一只kite（风筝），颜色white（白色），被狗bite（咬）。学会ride（骑车），妈妈pride（自豪）。清晨jog（慢跑），带上dog（狗），踩到frog（青蛙）。轻轻hop（跳），跳上top（顶部），唱起pop（流行音乐）。把眼close（闭上），用我nose（鼻子），去闻rose（玫瑰）。喝着coke（可乐），听着joke（笑话），把腰broke（扭伤）。举着gun（枪），瞄准sun（太阳），不停run（跑）。小小bug（虫），把我hug（环抱）。2.a,e,i,o,u+r的组合发音

开着car(车），向着star(星星），路途far(遥远）

变想smart（睿智），必须start（开始），学习art（艺术）

一个driver(司机），掉进river(河里），生命over(结束）

一个robber(强盗）专抢rubber(橡胶）

穿上shirt(衬衫），脱下skirt(裙子），扔进dirt(污垢）

这只bird(鸟），总跑third(第三）

个子short(短小），喜欢sport(运动），跑到airport(太空）拿着fork(叉），吃着pork(猪肉）

一个nurse(护士），丢了puse(钱包）买只turtle(龟),颜色purple(紫色）

教学反思本节课是三年级下册六单元let’sspell部分。首先从复习元音字母入手让学生对五个元音字母AEIOU掌握更深刻。然后通过简单的例词总结出AEIOU在闭音节单词中的发音并且运用发音规律读相关的单词。从而达到见词能读的目的。对于三年级的孩子大部分单词能够会读并且能够熟知意思。但是总结字母的发音规律是难点。所以通过不断读单词来加强孩子听力给孩子更直白的感知，提高孩子对单词发音的感知能力。