高中物理-动能动能定理教学课件设计

第7节动能动能定理1.追寻动能的计算式，理解动能的三个特性。2.能推导并理解动能定理，掌握用动能定理解题的步骤，解决简单的力学问题。3.体会应用动能定理解决问题的优越性，培养对动能定理的情感(你会喜欢她的）aLv2v1F光滑水平面上一物体质量为m，在与运动方向相同恒力F作用下物体发生一段位移L速度由增加到

1.2.问题探究1.定义：物体由于运动而具有的能叫做动能。2.动能的大小：3.单位：焦（J）4.动能的特性（1）标矢性：标量，只有大小，没有方向，大于零.（2）瞬时性：与速度大小瞬时对应,是状态量。一、动能（3）相对性：速度是相对的,一般选地面为参考面。二、动能定理1.内容:力（合力）)在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。2.表达式：3.对动能定理的理解：外力的总功末状态动能初状态动能1、合外力做功。2、外力做功代数和。动能变化和某一过程（始末状态）相对应。

“=”隐含两层关系：数量关系；因果关系例1.一架喷气式飞机，质量ｍ＝5×103kg，当起飞过程中从静止开始滑跑的路程为l＝5.3×102ｍ时，达到起飞速度v＝60ｍ/s，在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的k倍(ｋ＝0.02)，求飞机受到的牵引力。

若飞机起飞时驾驶员接到停飞的命令，立即关闭发动机，问飞机滑行多远的距离停止？拓展思维舰载机的拦阻索应用动能定理解题思路与一般步骤：明确对象找出初末状态的速度受力分析明确做功大小与正负求出各力在整个过程中做功的总和列出动能定理方程求解关键：研究对象与研究过程的选择例2、某人从距地面25m高处水平抛出一小球，小球质量0.1kg，出手时速度大小为10m/s,求：落地时速度大小？（不计空气阻力，g取10m/s2

）V0hV方法一：矢量合成法落地时：水平速度竖直速度方法二:动能定理从抛出到落地落地：拓展思维1：若初速度与水平方向有一夹角θ，小球落地时速度大小是否变化？拓展思维2：若小球落地时速度大小v=20m/s，试求这一过程克服阻力所做的功。拓展思维3：若不计小球与地面碰撞时的动能损失，小球受到空气阻力大小恒为0.3N,试求小球走过的路程。

动能定理不涉及物理过程中的加速度和时间，不管物体作直线还是曲线、受恒力还是变力，只涉及物体的初末状态。因此，在处理物理问题时，应优先考虑应用动能定理。做题规律总结：达标训练：

1.某同学质量约为60千克，其行走时的速度约为2m/s，百米冲刺速度约为10m/s，计算两种情况下他的动能大小。

(感觉动能的大小)

2.一质量为m的小球，从沙坑上方H处自由下落，陷入沙坑的深度为h.试求小球受到沙的平均阻力。（体会动能定理的优越）3.一个质量为1千克的小球以10m/s的速度竖直上抛，上升的最大高度为4米，求小球落回抛出点的速度大小。g取10m/s2

（熟练动能定理的解题思路与方法）1.动能：物体因运动而具有的能2.动能定理:

3.动能动能定理的哲学思考⑴⑵动能定理解题步骤

“动能”感念与时俱进，融入社会领域2015年政府工作报告：释放经济新动能2017年政府工作报告：让新动能快速成长2008年我的文章——“建构班级育人场”——“育人能量”的开发：活动中——动能

教材中——内能榜样中——势能作业：（