八年级上数学教学计划

第第页八年级上数学教学计划

八班级上数学教学计划1

新的学期已经开始，我担负八班级两个班的数学教学，为了搞好本学期的教学工作，所以在留意时间的安排上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：

一、教材分析

第11章全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种判定方法，同时学会证明。本章是学好四边形、圆等内容的基础。第12章轴对称，利用轴对称，探究等腰三角形和等边三角形的性质，学习它的判定方法，并进一步证明。第13章实数，包括算术平方根、平方根、立方根及实数的有关概念和运算，数的范围进一步扩充。第14章一次函数，此章是函数的入门，在整册书中占有特别重要的地位，所以在教学中要多加侧重。第15章整式乘除与因式分解，包括整式的乘除运算、乘法公式及因式分解，是学习分式和根式运算、函数等知识的基础。

二、学情分析

通过了解，这两个班整体状况是*班同学听话仔细但敏捷度不够，*班同学敏捷但马虎。首先让他们尽快适应新老师，与同学做好沟通；然后，尽快帮他们树立竞争意识和进展意识以及创新意识，鼓舞大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的进展。要在本学期获得进步，那么需要调动同学学习的积极性，查漏补缺，打好基础；同时着重同学规律思维的培育。

三、教学措施

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的.关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地掌控和处理好教材的重点、难点。仔细研读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教学模式，提高教学的实效性与有效性。

2、上课时定向要明确，在充分了解学情的基础上，引导同学弄清疑难。点难拨疑时要面对全体同学，使各类同学都学有所得。都有所进展。依据教学内容，细心设计数学活动，培育同学探究合作技能，通过变式训练，培育思维的敏捷性。特别是函数一章，利用数形结合，努力培育同学数学建模的思想和技能。

3、作业布置要分层，以关注不同层次的同学。批改要仔细、实时，批语要多鼓舞同学，依据作业状况查缺补漏，做好个别辅导。

4、进行个别辅导，优生提升技能，扎实打牢基础知识；成立"一帮一"互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。

八班级上数学教学计划2

学习目标：

(一)知识与技能目标

使同学理解并掌控分式的乘除法那么，运用法那么进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题.

(二)过程与方法目标

经受探究分式的乘除运算法那么的过程，并能结合详细情境说明其合理性

(三)情感与价值目标

渗透类比转化的思想，让同学在学知识的同时学到方法，受到思维训练.

学习重点：掌控分式的乘除运算。

学习难点：分子、分母为多项式的'分式乘除法运算。

教学过程

一、情境引入：

你还记得分数的乘除法法那么吗?你能用类似于分数的乘除法法那么计算下面两题吗?

(1)?=(2)=

二、探究学习：

(1)你能说出前面两道题的计算结果吗?

(2)你能验证分式乘.除运算法那么是合理的.正确的吗?

(3)类比分数的乘除法那么，你能从计算中总结出怎样进行分式的乘除法运算吗?

归纳小结：

(1)分式的乘法法那么：分式乘以分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母。即：ab×cd=acbd。

(2)分式的除法法那么：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。即：ab÷cd=ab×dc=adbc。

(3)分式的乘方法那么：分式乘方是把分子、分母各自乘方。即：(ab)n=anbn

三、典型例题：

归纳小结：分式的乘法运算，先把分子、分母分别相乘，然后再进行约分;进行分式除法运算，需转化为乘法运算;依据乘法法那么，应先把分子、分母分别相乘，化成一个分式后再进行约分，但在实际演算时，这样做显得较繁琐，因此，可依据状况先约分，再相乘，这样做有时简约易行，又不易出错.

四、反馈练习：

五、探究沟通：(1)在夏季你是怎么选择西瓜的呢?

(2)你认为买大西瓜合算还是买小西瓜合算?

七、课堂小结：

1、分式的分子、分母都是几个因式的积的形式，约去分子、分母中相同因式的最低次幂，留意系数也要约分。

2、当分式的分子、分母为多项式时，先要进行因式分解，才能够依据分式的基本性质进行约分。

八班级上数学教学计划3

本学年我担负初二〔101〕、〔102〕两班的数学教学工作，为了搞好这学期的数学教学工作，依据自身及我所任教的同学的特点，我将在这一学期重点做好一下几方面的工作：

1、做好理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，实时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的.工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并对各单元、各课题的进度状况进行具体计划。

3、备好每堂课：

仔细钻研大纲和教材，做好中学各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对知识的掌控状况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结，以便提高自己的教学理论水平和教学实践技能，更好地上好每一堂课，更好地服务同学。

4、做好课堂教学

爱因斯坦曾经说过“爱好是最好的老师“。创设教学情境，激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。本学期，我将继续结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，力求达到教学组织合理，教学内容语言生动。运用各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改好每一位同学的作业，对每位同学的作业订正和掌控状况都尽力做到实时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导

全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能实时扫除同学障碍，加强同学信心，尽可能“吃得了”。积极开展课外爱好小组等课外活动，充分调动同学学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的技能。

详细教学措施：

1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。教学中需要以纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2、在课堂中尽量充分调动同学积极性，发挥同学的主体作用及老师的指导作用。

3、设计好的开头禁令以引趣的形式引入课题集中同学的留意力，在课堂教学中以“练”为主。

4、要扭转同学的厌学现象。在平常的课堂中多予以提问，给后进生树立信心。

5、坚持因材施教原那么，逐步实施分层教学，向基础不同的同学提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层。

6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，积极发言，作业仔细完成。

7、关怀同学的学习、生活，利用课余时间多接触同学，与同学建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

8、在课堂教学中坚持按部就班原那么，组织课堂教学。

9、做好知识的连接及单元过关工作。实时检查同学掌控知识的状况，进行查漏补缺。

八班级上数学教学计划4

对于老师制作好的教学计划，有利于新课的讲授，我为大家编辑了青岛版八班级上学求数学教学计划，盼望对大家有所援助。

一、学情分析以及存在的问题：

我从事七班级一、二两个班的数学教学，从期末考试成果来看，部分同学的成果还算可以，有一半同学成果相当糟糕，分析缘由，主要是七班级下学期期中考试后知识学习太快，学习跟不上;还有就是练习的量太少，所以这学期的主要突破口是加强对同学的辅导，加高校生的练习力度。在学习技能上，一些同学课外主动猎取知识的技能较差，向深处学习知识的技能没有得到培育，同学的规律推理、规律思维技能，计算技能需要进一步加强，以提升同学的整体成果;在学习立场上，绝大部分同学上课能投入到自学和争论中，积极的探讨新知，也有少数同学学习积极性不高，有空就偷着玩，不爱学习。在教学方面，平常对同学的练习抓的不够紧，没有实时跟上辅导，致使有些同学越拉越远。

二、设计思路：以《中学数学新课程标准》为依据，全面推动素养教育。数学教学活动需要建立在同学的认知进展水平和已有的知识阅历基础之上。老师应激发同学的学习积极性，向同学提供充分从事数学活动的机会，援助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和掌控基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。同学是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合。评价的主要目的是为了全面了解同学的数学学习历程，激励同学的学习和改进老师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注同学学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注同学数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与立场，援助同学认识自我，建立信心。

三、教学目标：

1.了解全等三角形的概念与性质，探究三角形全等的判定方法，会利用三角形全等解决一些简约的实际问题。学习几类简约的尺规作图。

2.理解轴对称图形的概念，等腰三角形的轴对称性，线段的垂直平分线和角的平分线的性质;掌控线段的垂直平分线和角的'平分线的尺规作图方法;掌控“等腰三角形的两底角相等”、“等腰三角形的三线合一”.

3.了解分式和分式方程的概念;能娴熟地进行分式的约分、通分和加减乘除运算，会解可化为一元一次方程的分式方程;会解有关分式方程的应用题。

4.理解众数、中位数的概念;掌控求加权平均数的两个计算公式，会计算加权平均数。

5.通过详细实例，了解定义、命题、定理、推论的意义，会区分命题的条件与结论，学会综合法证明的格式，会证明以前学过的一些重要定理。

四、教材分析：本学期教学内容，共计五章，第一章《全等三角形》，本章的主要内容是全等三角形，怎样判定三角形全等，尺规作图。第二章《图形的轴对称》，本章的主要内容是轴对称图形的概念及其性质，线段的垂直平分线及其性质，角的平分线及其性质，等腰三角形及等边三角形。第三章《分式》，本章是在学习了整式的加减乘法运算和多项式的因式分解的基础上学习的。主要内容是分式的概念与基本性质，分式的约分与乘法、除法，分式的通分与加法、减法，比和比例，分式方程。第四章《数据分析》，本章内容主要包括加权平均数、中位数、众数、数据的离散程度、方差、用计算器计算平均数和方差。第五章《几何证明初步》本章内容包括定义与命题、为什么要证明、什么是几何证明、平行线的性质定理与判定定理、三角形的内角和定理、几何证明举例。

五、教学重点与难点：

重点：

(1)三角形全等的几种判定方法.

(2)线段的垂直平分线和角的平分线的性质，等腰三角形的性质.

(3)分式的基本性质，分式的加减乘除运算法那么.

(4)加权平均数、中位数、众数、方差的概念与计算.

(5)综合法证明的格式，会证明三角形内角和定理、线段垂直平分线的性质定理与判定定理、角平分线的性质定理与判定定理。

难点：

(1)三角形全等的几种判定方法。

(2)等腰三角形的性质的理解.

(3)连比，分式方程的增根，列出可化为一元一次方程的分式方程解应用问题.

(4)加权平均数的两个计算公式，平均数、中位数、众数的区分与联系，方差的计算公式.(5)学会综合法证明的格式，帮助线的添设。

六、详细措施：

1、加强教学，培育同学的自学技能，面对全体同学。由于同学在知识、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特别予以关怀，实时采用有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。援助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学课前完成，教学中老师应援助同学梳理新课知识，指出重点和易错点，解答同学预习时遇到的问题，再设计提高题由同学进行尝试，使同学在学习中体会胜利，调动学习积极性，同时也可激励同学自我编题。努力培育同学发觉、得出、分析、解决问题的技能，包括将实际问题上升为数学模型的技能，留意激励同学的创新意识。

3、改革作业结构减轻同学负担。将同学按学习技能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类同学都能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行流淌分层。七、本学期教学进度

相信大家对于上文为大家所推举的青岛版八班级上学求数学教学计划，肯定认真阅读了吧，祝大家学习开心。

八班级上数学教学计划5

一、教材简析：

本单元教材主要内容有：认识圆、圆的周长和圆的面积等。本单元是在同学掌控了直线图形的周长和面积计算，并且对圆已有初步认识的基础上进行教学的。从学习直线图形到学习曲线图形，不论是内容本身，还是讨论问题的方法，都有所改变，教材通过对圆的讨论，使同学初步认识讨论曲线图形的基本方法，同时，也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。教材先安排了圆的`认识，还联系以前学过的轴对称图形和对称轴，说明圆是轴对称图形，且有很多条对称轴。对于圆的周长和面积计算公式的教学，教材在编排上加强了启发性和探究性，着重让同学动手操作，使同学在实践活动中通过沟通、思索来探究圆的周长和面积计算方法，逐步导出和掌控计算公式。教材还通过介绍圆周率的史料，渗透爱国主义教育。

二、教学目标：

1、认识圆，掌控圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。

2、理解圆周率的意义，掌控圆周率的近似值，理解和掌控圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。

三、教学重、难点

教学重点：掌控圆的基本特征，并能正确地计算圆的周长与面积。

教学难点：理解直径与半径的相互关系；理解和掌控圆的周长与面积的计算公式

四、教学时间：8课时

八班级上数学教学计划6

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，仔细完成各项任务。提高教学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实，以《中学数学新课程标准》为依据，全面推动素养教育。

二、教材目标及要求：

1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是敏捷应用这四种方法。

2、分式的重点是分式的四那么运算，难点是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。

4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式

5、三角形的'重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。

6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种非常平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。

7、相像形的重点是相像三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。

三、教学措施：

1、加强教学技能，面对全体同学。由于同学在知识、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特别予以关怀，实时采用有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。

2、主动理性学习洋思教学阅历，打造高效课堂。

3、改革作业结构减轻同学负担。将同学按学习技能分成几个层次，使每类同学都能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行动态分层，实时辅导。

四、教学进度安排

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》约13课时2。23—3。8

第二章《分解因式》约6课时3。9————3。16

第三章《分式》分式约10课时3。17———3。30

第四章《相像图形》期中考试约20课时3。31———5。12

第五章《数据的收集与处理》约7课时5。12———5。26

第六章《证明一》你能确定吗约9课时5。26———6。15。

期末复习约9课时6。16———7月

八班级上数学教学计划7

一指导思想

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培育同学的运算技能、规律思维技能，以及分析问题和解决问题的技能。

二学情分析

八班级是中学学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，径直影响到将来是否能升学。这学期我担负八班级(1)、(6)班的数学教学工作，这两个班是我从七班级带上来的，对班上同学比较了解：优生不多，但后进生却较多，有部分同学不上进，基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，着重方法，培育技能。

三教材分析

第十一章三角形

本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十二章全等三角形

主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的非常条件。更多的着重同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观认识和简约说明理由的基础上，从几个基本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十三章轴对称

立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观测生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简约的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的'概念。

第十四章整式的乘法与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式、多项式的因式分解。本章重点内容是整式的乘除运算与因式分解。教学难点是对多项式的因式分解及其思路。

第十五章分式

本章的主要内容包括:分式的概念,分式的基本性质,分式的约分与通分,分式的加、减、乘、除运算,整数指数幂的概念及运算性质,分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，实时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学技能上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中着重自主学习、合作学习、探究学习。

八班级上数学教学计划8

一、同学现状分析：

五班级4班现有同学56人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从三班级一贯到五班级，都是自己带过来的，所以对同学的状况了解比较充分，大部分同学对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和阅历出发猎取知识，抽象思维水平有了肯定的进展。基础知识掌控比较坚固，有肯定的学习数学的技能。

在课堂上大部分同学能积极主动地参加学习过程，具有肯定的观测、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般技能，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨技能不高。但也有一部分的同学基础知识差，上课不仔细听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较仔细但解决问题的技能较差，只能掌控一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。

二、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：观测物体、因数和倍数、长方体和正方

方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折现统计图、数学广角和总复习。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法是本册教材的重点内容。

〔一〕本册教材的特点：

1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培育同学的数感提供丰富素材。

2、计算教学内容的编排表达改革的理念，着重培育同学敏捷的计算技能，进展同学的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，着重实践与探究，促进同学空间观念的进展。

4、加强统计知识的教学，使同学的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能。

6、情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

〔二〕本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法

〔三〕本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体

三、本册教学总目标及要求：

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。

2、掌控因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的`意义，掌控分数加、减法，会解决有关分数加、减法简约实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。

5、结合详细情境，探究并掌控长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简约图形旋转90度；观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并说明结果的实际意义；依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8、认识复式折线统计图，能依据需要选择适当的统计图表示数据。

9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析推理的技能。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

12、养成仔细作业，书写干净的好习惯。

四、本册教学措施：

〔一〕常规方面：

1、在集体备课的基础上，还应同班级其他老师交换听课，实时反思，真正领悟教学设计意图，提高驾御课堂的技能。老师应转变观念，采纳“激励性、自主性、制造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动同学积极主动学习，提高教与学的效益。

2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间。

3、通过教学，对同学的学习立场和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4、转变教学方法。在数学教学中，老师需要将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，着重再现知识产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。

5、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，减削同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践技能。

6、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在联系，培育同学的应变技能。

7、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。

8、加强数学实践活动，让同学认识数学知识与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。

9、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和同学身心进展的规律、科学育人。引导同学正确对待胜利与失败，勇猛战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

〔二〕后进生转化方面：

1、培育后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐烦。

3、老师不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

4、老师的辅导要实时，当然家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。老师可通过家长学校、家长会议、家访等

多种形式与家长相互沟通，沟通信息。

〔三〕优秀同学培育措施

1、爱护优秀同学学习的积极性，鼓舞质疑。

2、在教学中渗透课外知识，指导同学自学，课外有计划对同学进行抓优指导。

五、提高教学质量措施

在本学期中，继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：

1、关注同学非智力因素，通过表扬、激励的机制激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜”、发送小喜报的形式，让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。

2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作立场，满腔热忱的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。

六、辅导计划

1、着重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

2、上课时对学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使同学有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

4、重视差生的错题