五年级上册数学【说课稿】-1.2认识负数1｜苏教版_第1页
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文档简介

五年级上册数学说课稿-1.2认识负数（1）|苏教版一、学习目标1.了解负数的含义和起源2.能够表示负数并进行简单的运算3.培养学生独立思考和合作解决问题的能力二、教学重点1.负数的含义与表示2.负数的加减运算三、教学难点1.负数的加减法混合计算2.负数加减法的口算能力四、引入老师在课堂上先给学生出几道简单的数学题目：12-5=?8+3=?5-8=?10+3=?然后，引导学生思考：如果扣掉的数比原数还大，该怎么表示？五、核心内容1.什么是负数负数是数学中的一种数，代表着比0小的数。在数轴上，它们处于0左边。2.负数的产生老师通过简单的案例和故事引入负数的产生过程。故事讲述的是古代商人在经商的时候，会在账本上用“欠”字来表示欠债。而我们在账本上写过“欠条”，因此可以引申出负数产生的过程。同时通过演示赊账过程和账单结算过程，让学生感性理解负数的产生。3.负数的表示负数的表示就是在数字前面加上“-”符号。如-3。老师可以在黑板上画出一个数轴来，说明负数在数轴的左侧。4.负数的加减运算（1）同号整数的加减法同号整数间的相加相减和正号相同，结果仍为同号整数。例如：5+2=7-5+(-2)=-7####（2）异号整数的加减法异号整数间相加，结果的正负号由绝对值大的数的符号决定。例如：2-5=-3-5+8=3异号整数间相减，转化成将相减数取相反数后相加。例如：5-2=5+（-2）=3-5-（-2）=-5+2=-35.负数的混合运算负数的混合运算就是运算中出现了加减法混合的运算。例如：8-4-（-2）+5=?运算的过程是：8-4-（-2）+5=8-4+2+5=116.负数加减法的口算在负数的加减法口算中，要特别注意加减法混合的运算。例如：-3+6-2-(-4)=?运算的过程是：-3+6-2-(-4)=-3+6-2+4=5六、总结负数是数学中的一种数，代表着比0小的数。负数的产生过程可以通过生活中的赊账过程来引入。负数的加减运算可以根据同异号来分类讨论。在口算加减法混合的问题时，要按照顺序进行运算。七、课后作业计算：-6+3-5+8-(-2

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