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粤教版《唐诗宋词元散曲选读《酬乐天频梦微之》教学设计背景《酬乐天频梦微之》是唐代诗人柳宗元写给友人乐天的一首绝句。此诗通篇描写了乐天梦中与美女的情景，的确爱情、美景，意境优美而且想象力丰富。同时，从这首诗中也可以看出古人对爱情的侧重、追求和敬畏，可谓一首千年经典，深深地扎根于人们的心里。课程教学中通过学习这首古诗词可以让学生领会到唐代文化和爱情文化的独特之处，有助于学生提高对古代文化的理解和欣赏的能力。教学目标通过本次教学，我们将让学生实现以下目标：1.理解《酬乐天频梦微之》诗歌的艺术特色和诗歌内涵。2.练习吟读技巧并提高吟诵打分的能力。3.增加知识储备，加深对唐代文化及爱情文化的认识和理解。4.提高学生的思维敏锐度，在赏析诗歌的过程中发现和思考问题。5.培养审美能力和情感体验能力。教学内容一、教学重难点本节课的重难点主要是理解《酬乐天频梦微之》的意境和提高吟诵打分的能力。二、教学内容课前热身：学生互相背诵前几个课时的古诗文，培养学生的文化素养和吟诵能力。导入新课：教师先给全班带来一遍《酬乐天频梦微之》的吟诵示范，然后让学生对这首古诗词进行朗读，分析生字、句法和韵律等问题。课堂探究：让学生分组进行合唱，焕发自己的想象力，给这首古诗词配上音乐。通过学生的创意，弥补了斋戒的单调，增强课堂趣味性。提高阅读力：从课文中挖掘出关键词语，如“何处达白头”“园林宜晚景”等，通过深度剖析其内涵和表现手法，提高阅读和分析能力。三、教学手段讲解授课法：结合《酬乐天频梦微之》的格律和意境，让学生提高对古代诗歌的欣赏和鉴赏能力。合唱演唱法：通过全班合唱或分组小合唱等形式，提高学生的听力和吟诵能力。创意表演法：让学生进行角色扮演或朗诵演出等形式，更加深入地领悟《酬乐天频梦微之》的内涵和表现手法。教学成果本课通过采用多种手段进行教学，使学生全方位感受爱情、感受唐代文化的魅力。在听、说、读、写等方面都得到合理的训练，从而领悟到诗歌的艺术，丰富了学生的情感体验和文化素养。教学反思在对本次教学进行反思后，我们认为本次教学有如下必要改进点：1.增加情感教育这一方面的内容，更好地体现出《酬乐天频梦微之》的爱情内涵和唐代文化特色。2.采用更多互动性的课堂形式，尽量让每个学生都能参与其中。3.给学生更多的自由发挥空间，充分激发学生的创造力和想象力。通过这次教学我们也发现，教学质量的提升是一个慢慢积累的过程，需要

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