人教五年级英语下册2011版五年级英语下册《Lesson18》教学设计

人教五年级英语下册2011版五年级英语下册《Lesson18》教学设计一、教学目标学习并掌握本课的单词和短语：icy，skiing，skateboarding，ice-skating，slip，fall，fun，dangerous；学生能够听懂、会说、会读本课的核心句式，“Whatareyoudoing?”“I’mskiing/skateboarding/ice-skating.”；培养学生的听、说、读英语运用能力，并在学生中形成英语学习的兴趣。二、教学重点难点教学重点：掌握并运用本课的单词和短语，能够听懂、会说、会读本课的核心句式，“Whatareyoudoing?”“I’mskiing/skateboarding/ice-skating.”。教学难点：培养学生英语的听、说、读的能力，提高学生英语综合运用能力。三、教学过程热身活动：Review教师先向学生提问关于运动的单词，如swim，run，cycle等。然后，将屏幕上的图片分成两组，让学生分类别。其中第一组图片是游泳、跑步和骑自行车，第二组是滑雪、滑板和滑冰。学生们分组讨论。然后请学生阅读和回答下列问题：WhatdoesJacklikedoinginwinter?Jacklikesskiing.WhatdoesSamlikedoinginthepark?Samlikesskateboarding.WhatdoesLucylikedoingontheice?Lucylikesice-skating.承接活动：Newwords出示新单词的图片和单词卡，让学生看图片，听单词，尝试模仿读。并根据图片所表示的意思，猜想这些单词的含义，然后学习新单词的拼写与发音。学习活动：ListeningandSpeaking首先让学生观看一段有关滑雪、滑板和滑冰的视频，并围绕“icy，skiing，skateboarding，ice-skating，slip，fall，fun，dangerous”展开讨论，并在随后的听力材料中确认答案。然后，在小组内或两人对话中进行练习。拓展活动：WritingandReading在学习核心句型“Whatareyoudoing?”“I’mskiing/skateboarding/ice-skating.”后，让学生依据所学单词和短语写一篇短文，并向小组内或全班同学朗读。然后让学生阅读和单词游戏，巩固所学单词和短语，提高学生阅读能力。四、教学评价让学生运用所学单词和短语，描述自己喜欢的运动。提醒学生在学习英语时应该培养良好的学习习惯，激发学生对英语学习的兴趣。指导学生独立学习，探索能动性，同时注意语言交际能力和跨文化交流能力的锻炼。五、教学反思本课以生动有趣的教学形式、真实的环境反应、大量的讨论交流和学生自主学习，帮助学生从技能和语言的多维度掌握，不仅仅是单词和短语的背诵，而是在情境中全面理解其使用的意义。此外，本课注重了语音的教学。通过老师示范、口型动作演示、卡片配对等教学手段，使学生更轻松学习英语发音技巧。教学过程中还注重了阅读和写作能力的训练，提高了学生的综合英语表达能力，也是本课的一个突出点。然而，在实际教学过程中，还需做一些完善，比如针对主题的语言元素有限，可以选择更丰富的语言结构和语言内容，宽化