六年级上册数学说课稿－6.5 求百分数的实际问题-苏教版_第1页
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六年级上册数学说课稿－6.5求百分数的实际问题-苏教版一、教学目标能够理解百分数的概念。能够根据实际情况求出百分数。能够解决百分数的实际问题。二、教学重点理解百分数的概念。通过实际情况来求解百分数。三、教学难点能够熟练地解决各种百分数的实际问题。四、教学过程1.导入通过幻灯片展示百分数的概念和应用。2.教学内容本节课学习的内容为求百分数的实际问题。实际问题中，百分数是一种非常普遍的表达方式，例如以下几个问题：考试中，小明获得了40分，总分是50分，他的得分是多少的百分数？小明家的开支为2000元，其中食品占总支出的50%，食品支出是多少元？某地区总人口为100万，其中男性占总人口的48%，男性人口是多少？在这些实际问题中，我们需要用到百分数，它是指按照百分数进行计算的数值，百分号是百分数的符号。百分数=实际数值÷总数值×100%例如：小明得分的百分数是：$40\\div50\\times100\\%=80\\%$食品支出的数值是：$2000\\times50\\%=1000$男性人口的数值是：$100\\text{万}\\times48\\%=48\\text{万}$3.教学实践在学习以上概念后，让学生通过解决实际问题来练习求解百分数的能力。练习1某班有40名学生，其中男生有60%，女生有多少人？解：男生的数值是：$40\\times60\\%=24$女生的数值是：40因此，女生人数为16。练习2一家商场日销售额为20万元，其中服装占50%，日销售服装的金额为多少？解：日销售服装的金额是：$20\\text{万元}\\times50\\%=10\\text{万元}$因此，日销售服装的金额为10万元。练习3某省总人口为5000万，其中男性有45%，则男性人口为多少？解：男性人口的数值是:$5000\\text{万}\\times45\\%=2250\\text{万}$因此，男性人口为2250万。4.归纳在本节课中，我们主要学习了百分数的概念和应用，并且通过实际问题来练习了如何求出百分数。5.讲评通过对学生的练习题做讲评，帮助学生加深对本节课的理解。五、教学反思本节课的教学过程很顺利，学生们也都能够理解百分数的概念，但是在实际运用时还存在一些疑惑，

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