2017-2018学年六年级语文上册教学计划

2017-2018学年六年级语文上册教学计划

本学年，我将担任六年级二班的班主任和语文教师。为了顺利完成教学工作，我制定了以下教学计划：一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标：1、以人为本，全面实施素质教育，渗透社会主义核心价值体系，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。2、倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生学会学习、学会合作、学会创新。3、重视语文课程人文性与工具性的统一，注重积累、感悟、实践和综合学习，注重语文的熏陶感染作用。4、遵循语文教育规律，体现学科目标和内容的循序渐进。5、合理地设计课程目标和内容，减轻学生负担。二、学情分析六（2）班共45人，男生27人，女生18人。学生的语文成绩整体平稳，但有几个同学的语文基础知识薄弱，加上孩子的智力发展水平相对缓慢，因此语文学习吃力。再加上平时学习不够用功，上课不专心听讲，差距越来越大。需要教师花更多的精力来帮助他们克服学习上的困难，同时注重特长生的发展，为优等生提供更多的学习空间。在本学期的教学中，我将重点放在练习语言和提高学生的阅读能力上。三、教材分析（一）教材结构教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题采用任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。（二）教材主要特点：1、全面、准确地落实语文教学目标。2、加强整合，使教材成为互相联系的整体。3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。4、“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求。5、综合性学习培养学生的语文综合运用能力。6、加强语文学习与生活实际的联系。（三）教学目标1、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。2、阅读教学在本学期的教学中，我将重点培养学生的阅读能力，提高他们的阅读理解和分析能力。我将采用多种教学方法，如朗读、阅读策略指导等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提高阅读速度和阅读质量。同时，我也将注重培养学生的阅读兴趣，让他们爱上阅读，享受阅读的乐趣。以上是我本学年的语文教学计划，我会根据实际情况不断调整和完善，以确保教学质量和教学效果。本册的教学重点在于帮助学生体会作者如何细心观察自然，以及如何通过联想和想象表达独特感受。同时，学生需要学会通过环境和人物心理活动的描写来表达美好情感。在阅读课文时，学生需要理清文章思路，体会深刻的句子，并感受鲁迅先生的崇高精神。此外，学生还需要学习描写人物的基本方法，以及搜集、欣赏、朗诵诗歌等活动，甚至尝试写诗歌。学生需要快速阅读课文，并注意体会其中表达的感情，揣摩作者如何真实地描写人与动物、动物与动物之间的感情。最后，学生需要欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，并学习作者展开联想和想象进行表达的方法。教学难点仍然是习作教学。教学措施包括转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。教师应认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，提高学生的学习习惯、自学能力和合作交往能力，以提高学生的语言听说读写能力。同时，教师应优化教学手段，积极使用多媒体教学，提高学习兴趣，从而提高课堂效率。加强读写训练，启发督促学生多读课外书，养成读书习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。教师应认真备课，注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。在教学中，教师应加强课堂管理，提高教学效率，以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。教师应经常听课、说课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高