四年级下册数学教案-第二单元多位数的改写-苏教版_第1页
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文档简介

四年级下册数学教案-第二单元多位数的改写-苏教版一、教学目标1.了解将多位数中的零当作一个数字看待的方法，并能够熟练运用该方法，使学生更好地理解加减法的运算规律；2.培养学生发现和归纳问题的能力，提高学生的思维逻辑能力；3.引导学生在学习过程中主动探究、相互探讨，提高课堂互动性。二、教学重点与难点重点：1.多位数中的零当作一个数字看待的方法与应用；2.运用已有知识改写多位数。难点：如何帮助学生理解将多位数中的0看作一个数字的概念，进而想到对多位数的改写。三、教学准备1.图片PPT；2.教师提前准备好示例题目；3.加减法练习题。四、教学过程1.引入教师呈现一幅图片PPT，让学生通过图片判断有多少人在图片中，并要求用手中的数字卡片组成对应数字。这个过程中，教师引导学生思考「零」在其中的作用。2.讲解1）多位数中0的作用介绍多位数中「零」的作用，引导学生在数项中更好地理解便于读数与运算。例如：6302=6000+300+22）多位数的改写介绍多项式的改写方式，鼓励学生创造性地运用已有知识对多项式重新表达。举例说明，例如：330+50+6=333-3+50+3+3其中，333和3是改写得到的新项。3.练习教师出示一组加减法的例题，如：7543+676要求学生用新的表达方式改写该项。在学生完成改写后，教师提问其过程，并引导学生总结改写的方法。4.巩固练习教师出示一些巩固练习题，由学生上台解答。教师在这过程中讲解错解之处并及时进行纠正，以让学生更好地巩固所学内容。5.总结教师总结并复述当天所学习的内容，并提出新问题供下一课学习。五、课堂反馈1.教师采用课堂互动的方式，让学生上台就教或讲解自己所学内容，以提高学生主动性。2.班级课堂活动以讨论和要求学生提出问题为主，引导学生在学习过程中主动发现和解决问题，思考与沟通练习同时提升学生思维逻辑能力。六、课后拓展1.教师要求学生回家练习类似的加减法，

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