2023年教科研工作总结

2023年教科研工作总结教科研工作总结1

坚持科研兴教战略，是深化教化改革，全面推动素养教化，促进学校发展的动力支持。本学期来，学校教科研工作围绕“科研兴教，铸造名师”的主题，扎扎实实开展工作，取得了肯定成效。

一、健全组织规范管理。

为充分发挥优秀老师的科研才能，进一步规范我校教化科研管理，学期初，成立了学校科研组。科研组成员主要来自各课题组，是学校教科研的骨干力气。科研组定期召开会议，学习教化理论，了解教化动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题探讨观摩活动，担当培育青年老师的任务，主动推广优秀教化科研成果，以此带动广阔老师参加教化科研。

本年度，学校担当嵊州市级以上课题18项。为加强课题的过程管理，学校要求各课题组根据所制订的实施方案，依据实际状况，适当人员分工，落实探讨任务，定期实行集体探讨活动，撰写探讨心得和课题个案，期末进行一次阶段性总结。同时，重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理，为明年的顺当结题打好基础。

二、加强学习培育队伍。

高素养的老师队伍是深化教化改革，全面推动素养教化的根本保证。学校加强了老师的教化理论学习。编印“建构主义”教化理论学习材料，分三个教学模式绽开学习与探讨，撰写个案，并在日常课堂教学中进行落实。

一年来，学校接着实施“青春闪光”工程，组织35周岁以下青年老师每周一次的业务学习。本学度的学习重点是“建构主义教化理论”和网页制作培训。通过学习和培训，收到了良好的效果。

为拓宽科研视野，学习新的教化理念，学校邀请了特级老师周一贯进行了《发展多元智能与营造优质教化相关性探讨》专题讲座，并请他为我校两名年青老师的现场课堂教学作了讲评，使老师们收益非浅，并对我校申报更高层次的'教化科研课题奠定了理论基础。

三、总结阅历争创佳绩。

把课题探讨落实到学科教学中，是开展学校教科研的重要途径。在课堂教学中开展教化科研，从而总结出来的阅历是最具有生命活力的。一年来，有不少老师的教研论文在各级发表、获奖。如韩斌老师在她担当的课题《数学课堂教学中“问题解决”式教学的探讨》基础上撰写的论文获嵊州市一等奖；谢益红老师的《地方美术课程的开发利用探讨》课题阶段性论文获得嵊州市二等奖；周灿飞、徐夏敏两位老师分别在自己所探讨的课题理论指导下执教的课均获绍兴市优质课二等奖。向科研要质量，以科研促发展已成为广阔老师的共识。

面对信息时代的学校教科研工作，要仔细搞探讨，要不断开拓创新，为提高学校教化质量献计献策，为促进学生的更好发展而努力。

教科研工作总结2

一学期来，在学校行政和上级教化科研部门的领导下，在全体老师的共同努力下，我校教科室紧紧围绕学校20xx——20xx年上半年的工作目标，以课题探讨为抓手，以课堂教学为主阵地，深化开展各项课题探讨，切实提高教科研工作实效，使教科研工作更好地为全面提高教化质量服务，较好地完成了期初制定的工作目标。现简要总结如下：

一、重视老师学习，促进专业成长。

本学期我校接着大力实施“百名老师读书成长行动”。学校向每位老师赠阅了《教化才智从哪里来》等教化教学专著，同时要求老师仔细记录学习心得，每学期人均完成学习摘记6000多字。本学期我校接着仔细组织老师参与20xx——20xx年度非学历远程教化，共有45名老师参与了非学历远程学习，现大都已完成第一门课程的网上学习的作业与考试。形式多样的学习活动，丰富了广阔老师的文化底蕴，有效地促进了他们自身的专业成长。

学校仔细组织中青年老师开展研读教化名著、专著，撰写读书笔记，初步形成教学设计、教学随笔、教学案例的沟通、评比机制，树立先进典型，引领全体老师勤于学习，勇于实践，主动争当一名学习型、科研型老师。本学期围绕学校省“十一·五”规划课题《老师课堂教学行为与小学生学习方式优化的实践探讨》开展了探讨成果的征集活动，出刊了一期《探航》课题探讨成果专辑。本学期我校开展了新一批校级教学能手的申报评审工作，有7名老师被举荐为校级教学能手，同时我校还举荐了多名老师参与常熟市级骨干老师的申报评比，为青年老师的成长搭建了很好的平台

二、加强课题管理，提高探讨实效。

学校教科室坚持“以课题带动课改，以课题提升课改、以课改提高质量”的工作思路，充分发挥教化科研对课程改革的促进作用。留意亲密课题与日常课堂教学的关系，使课题渗透于课堂，植根于课堂，以课堂教学改革的深化来扩大课题探讨的深度和广度。同时主动改进课题探讨的策略与方法，使课题探讨更具可操作性和实效性。

学校“十一五”主课题《陶行知教化思想与小学生自主学习实力培育的探讨》是省陶研会“十一五”立项课题，本学期课题组依据课题探讨安排，落实子课题探讨任务，全面开展探讨工作。本学期重在主动组织老师在课堂教学中渗透课题探讨，仔细开展人人一堂实践课的校本探讨活动，学校学陶师陶的氛围更加浓郁。xx月xx日——xx日参与了在南通市召开的省“十一·五”陶研课题探讨工作会议，学校陶研课题试验中期报告在会议上作了书面沟通。

我校的省“十一·五”规划课题《老师课堂教学行为与小学生学习方式优化的实践探讨》在上学期开题论证的基础上，本学期进一步完善了课题探讨方案，全面开展探讨，并对上一年度的探讨工作刚好进行了总结，顺当通过了上级教科研部门对本课题的20xx年度检查。在扎实开展校本探讨的基础上，对本学期的课题探讨成果进行了仔细的沟通和总结，出刊了一期《探航》学习方式课题探讨成果专辑。

《营造书香校内，促进师生共同成长》和《中华经典文化学习与青少年学习实力培育的探讨》课题组全体成员仔细开展探讨，取得了较好的成果。结合“苏州市第四届阅读节”，我校开展了古诗文诵读竞赛、读书征文竞赛、班级读书活动观摩等学生喜闻乐见的读书主题活动，涌现出了一大批读书主动分子和先进班级，学校还开展了以“我爱祖国妈妈”为主题的庆祝建国六十周年校内文化艺术节系列活动，通过“祖国真美妙”书画摄影竞赛，“祖国在我心中”征文竞赛、“我爱您，祖国妈妈”黑板报和手抄报评比活动等形式多样的活动，让全校学生对祖国六十年来取得的巨大成就有了更深切的体会，进一步激发了学生的爱国热忱，同时也让让孩子们的课余生活更加绚丽多彩，有效地拓宽了学生的学问视野，培育了学生良好的读书习惯。本学期中，我校共有20多篇学生作文在市级以上发表或获奖。

学校《小学生心理健康教化途径与方法的实践探讨》课题在前一阶段探讨的基础上，本学期重在心理健途径与方法的实践与探究上，学校接着举荐一名老师参与了市教化局组织的心理健康教化老师岗位培训，学校现有兼职心理老师4名，学校心理询问室正常开放，为进一步开展心理课题探讨奠定了良好的基础。5月6日我校心理课题组长顾利军老师参与了在报慈小学实行的市心理课题工作会议，将前一阶段的课题探讨工作在会议上进行了沟通，得到了市教科室领导和兄弟学校老师的确定。6月份举荐8篇课题探讨论文参与了全国总课题组的心育成果评比。

三、加强队伍建设，推广教科研成果。

1、本学期接着加强了教科研队伍的建设和管理，各课题组在组长的带领和组织下，都充分发挥了骨干老师的队伍，尤其是市学科、学术带头人、教学能手的带头作用，激励全体老师向他们学习、看齐，争取让更多的老师成为各级各类的骨干、优秀老师，成为教科研工作的核心力气。辅导组教学能手以上骨干老师仔细上好所担当的展示课、课题探讨课，带动了全体老师主动参加各项课题探讨活动。3月31日，市教科室主任第三协作小组首次活动在我校实行，市教科室领导和来自全市各小学的近二十位教科室主任参与了这次学术沙龙活动。大家围绕“我心目中的校本探讨关键词”这一主题各抒己见，畅所欲言，沟通了自己及所在学校开展校本探讨方面的`成果与存在的困惑，也为我校老师供应了一个很好的学习机会。

2、组织老师仔细撰写高质量的教科研论文，在市级以上刊物发表、获奖老师论文的数量有了进一步提高。本学期共有二十多篇老师的教学论文在市级以上发表或获奖，近二十篇学生习作在市级以上各类竞赛中发表或获奖，教科研成果的质量有了较大程度的提高。其中，xx老师的《登鹳鹊楼》教学设计、xx老师的《认数》教学设计和xx老师的《冬夜读书示子聿》教学设计在省“蓝天杯”教学设计竞赛中获二等奖，xx老师的《相识百分数》教学设计在省“蓝天杯”教学设计竞赛中获三等奖；xx老师的论文《体育教学中学生的竞争意识》在《网络科技时代》上发表，xx老师的论文《做数学，求发展》和xx老师的论文《小学生语言积累之我见》在《特色教化探究》上发表……本学期还组织学校老师的15篇教学论文参与了省第七届“新世纪园丁”征文评比活动。

以上是对本学期学校教科研工作的一个简要的回顾，在新的学年中，我们将接着努力，力争取得更好的成果。

教科研工作总结3

自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书——思索——探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。xx年被评为章丘市优秀老师，xx年被评为章丘市优秀校长。

一、以学习为乐持之以恒。

我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素养教化理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进学生思索的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。

二、发觉就是进步总结就是提高。

教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。

我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。

20xx年本人撰写的《面对全体学生促进学习后进生的`转化》在《山东教化科研》上发表，《我们对提高老师素养的几点相识与做法》在济南市组织的小学老师优秀教化教学论文评比中获二等奖，《论小学中年级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖。20xx年撰写的《实践人本思想注意名师培育》在济南教化学院学报上发表。20xx年撰写的《探讨工作方法提高德育实效》在济南教化学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教化局组织的德育论文评比中获二等奖。20xx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，《找寻生活中的美》在济南市中小学探讨性学习教学方案设计评比中获二等奖。20xx年撰写的《奇妙自然用投影轻松开心学数学》在山东省现代教化技术应用与教化教学探讨优秀论文评比中获二等奖。20xx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖。20xx年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教化上发表，本人担当的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的探讨”顺当通过专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台让每位老师都胜利。

教科研是老师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行。点上突破、面上辐射。整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题探讨。

学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽探讨的视野，提高探讨水平。学校还组织全校老师仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的探讨、小学数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题，经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终通过市教科所的鉴定顺当结题。最难能珍贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信，激发了全体老师的教研热忱。“课题引领润无声，校内兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。

目前我校正在探讨的章丘市级“十一五”规划课题有：

（1）《信息技术环境下的提前读写试验》。

（2）《小学作文教学中如何培育学生的思维品质》。

（3）《小学数学有效教学的探讨》。

（4）《小学英语互动式课堂教学的探讨》。

（5）《小学生合唱教学指导》。

（6）《小学美术设计应用课的探究》。

从以上课题可以看出，教化科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。老师不自觉地投入到实践探讨当中，适应深化教化教学改革的须要，并主动参加教化科研，培育自身科研实力，激发创建潜能，增加科研意识，逐步落实教化科研的实效性。

回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改进、进一步充溢。在今后的工作中，我决心接着加强学习努力实践带领广阔老师营造全员参加的氛围，搭建更多展示才华的舞台，供应信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。

教科研工作总结4

本学期的教研工作开展中仔细执行工作安排，结合学校工作支配，强调探讨、指导、服务和管理的功能，紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生发展”这一目标，坚持以落实教学常规为基础，以加强教学探讨为重点，以教研组建设为载体，进一步提升老师实施新课程的潜力，促进全校小学数学教学质量的提高，而为主轴开展了丰富多彩的.教研活动。

本学期加强理论学习，把握课改发展动态，进一步提升课程实施水平，本学期我校数学老师仔细阅读《数学思维教化学》、《小学数学教化心理学》、《数学史》这三本书，加深了对数学史、数学本质和数学教学活动的相识。充分发挥远程教化这两个平台，学习了相关理论文章，共享数学教学阅历，努力实现了互动沟通的目的。

本学期我校以人教版教材各资料领域的整体解读为重点，透过年级组等各层面开展多种形式的活动，有效提升了老师理解教材、把握教材的潜力。期初的教材分析，进一步改善教材分析活动的资料与方式，老师能立足于教材的整体解读与分析，以单元教材分析为切入口，帮忙老师提高教材的研读潜力。

本学期组织老师写了数学论文写作。期末每个老师都写了一遍数学教学论文。增加了老师执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处，仔细组织老师学习了《中小学课堂教学

教科研工作总结5

我校教化科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教化质量为根本”的中心，专心走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增加老师实施课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教化教学改革。充分发挥教化科研的先导功能，以课题探讨为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教化科研质量。现将本学期教化科研工作总结如下：

一、学习研讨，全员参加

1、为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳群众与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师透过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对《课程标准》的要求有了新相识。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。激励老师撰写教学科研论文。

2、人人尝试做探讨。本学期，学校以《运用“五环三步教学模式”

实现学生主体参加的试验探讨》课题为切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题探讨与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自我的教学安排进行评估与分析;对自我的教学行为进行确定与谛视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探讨潜力。

3、搭建平台，深化教研。本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、探讨，沟通、互动，点评、小结。提高了老师网上教学科研的潜力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。

二、整体布局，构成课题探讨规划

我校的课题探讨工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。构成三个课题组：国家级子课题《小学班主任与班级管理探讨》，市级课题《运用“五环三步教学模式”实现学生主体参加的试验探讨》和《一日活动中幼儿良好行为习惯培育的策略试验探讨》。各课题组在组长的带领下，仔细制定探讨课题方案，有安排的开展课题探讨、并进行记录、总结，与展示活动。我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题探讨为主，边实践，边探讨，边总结，不断探究，并上升为理论，构成百舸争流的局面。

三、专心仔细地开展课题探讨和管理工作。

学期初，学校召开了科研会议，对“十一五”课题进行了总结，同时对“十二五”规划课题作了展望。学校将接着依据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素养，提升办学质量方面作进一步的探究与探讨。本学期我校对《现代教化技术与课堂教学有效整合的探讨》这项课题进行了探讨，该课题将引领我校信息技术教学，以新奇的网络教学形式，激发老师学生利用网络资源自主学习意识与爱好，从而提高教学质量。

科研室进一步加强市级立项课题探讨和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高探讨深度，在理论总结上力争档次，求提高;在实践中开展试验状况阶段性总结，务求仔细落实。我们透过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示试验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。

四、重视成果总结，提高科研品位。

1、每位课题探讨老师都要有成果意识。在仔细学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自我的课题探讨结合起来，刚好做好课题探讨过程中的成果总结，撰写必需数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高相识，逐步构成自我的理论相识结构。本学期，科研室组织老师参与了各级各类科研科研成果的征集。

2、仔细开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，科研室都将尽早通知每位老师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率接着上升。

五、存在的不足和工作措施

在越来越深化的课题探讨中，我们自身的水平不能满意探讨的.须要，尤其在我们的学校“小课题”探讨中就能够看出，理论学问不完善、探讨工作缺乏思索、课题题目的不规范等问题突涌而至，可见老师们的科研潜力还亟待提高。同时我们部分老师的探讨热忱还不足，我们的创新精神还不够，我们探讨的外部环境还不尽人意。

在下学期我们将更多地阅读教化刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题探讨，真正使学校里有一股研的氛围，老师们一齐拿起才智的钥匙打开这座一贯认为奇妙的大门，跨过教化科研这座被视为高不行攀的大门，走进教化教学探讨的行列，成为一名探讨者。“向科研要质量，以科研促发展”已成为广阔老师的共识。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教化科研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花!回顾本学年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改善、充溢。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参加的氛围，搭建展示才华的舞台，带给信息沟通的场所，使我校的教化科研工作稳步前进。

教科研工作总结6

本学期，我们在局教科室的指导下，在学校的干脆领导下，以课题探讨为抓手，以课堂为阵地，坚持教化教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期我校教科研工作做如下总结。

一、规范管理，加强学习，提高了老师的科研水平。

教化科研常常化。注意引导老师结合学科教学，学习教化科研理论及新课程理论。为切实转变老师的教化观、教学观、学生观、老师观和课程供应理论支撑，为拓宽老师理论学习的渠道，组织老师“走出去”仔细学习，驾驭了先进的教化理论，并应用到实际教学之中。

校本探讨制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题显明，内容丰富。有以增加课题探讨实效为目标的课题研讨活动，有以促进老师专业成长为目的的听课、评课活动。教科室与教育处协作，非常重视课堂教学探讨，学校开展“老师示范课”“十佳高效课堂”“集体备课”“组内研讨课”等活动，老师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。

二、抓立项课题的探讨，取得了阶段性成果。

（一）开展课题探讨，建构特色学校。

坚持从我校教化教学的实际状况动身，为解决教化教学中存在的问题，进一步规范教化教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。各课题组仔细撰写课题方案设计，对课题方案进行反复的论证和修改，主动向上级教化科研部门申报。

我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，主动开展探讨活动。本学期我校实行了市个人课题开题论证会等课题探讨活动，推动了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素养的'发展。

（二）开展“校本培训探讨”，提高老师素养。

围绕课题探讨，加强老师学习和培训工作。供应书目，要求老师自学，并写读书笔记；学习课改理论，使老师变更教研观念；供应参与各级各类培训的机会，如：骨干老师培训、教材培训、校本教研培训等；激励老师参与学历提高培训；定期对老师进行集体培训和分科培训，培训的内容倾重课题探讨过程中所面临的问题；

老师教化博客的撰写，是网络时代老师进行教学反思、教学阅历共享，教学理念与方法学习、沟通的重要途径，为了提升我镇老师网络教学研讨的实力，为老师专业发展搭建沟通的平台，自xxxx年10月份以来，依据中心校的支配，全镇老师共有84人开通了教化博客，并且能主动撰写文章。到检查之日止，全镇老师共发日志1502篇，回复数356，获得市精华日志11篇，本镇博客群组精华57篇。本学期还评出了“十佳”教化博客，进行了表彰。

三、做好了常规性的业务工作。

1、本学期市课题立项11个；市级课题结题7个，县级结题1个；

2、本学期，全镇老师获奖论文共65篇，其中省级7篇、市级27篇、县级31篇；主流刊物发表论文3篇。

3、有3位老师参与县教科研实力大赛获奖。

四、几点展望：

在今后工作中，我们要做好以下工作：

1、课题的探讨层次需进一步提高。课题探讨要与平常的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，阅历沟通，反思提高争取上一个新台阶。

2、进一步加强理论学习，多开展与课题探讨有关的活动。教化提倡“探讨型”的老师。老师思想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使部分老师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应结合本校实际，想老师之所想，急老师之所急，引领老师的专业健康发展。

3、激励、引导老师多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。

4、进一步加强过程管理，做好资料的积累。

总之，我们将课题的探讨与学科教学、德育教化、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。老师通过教化科研加快了专业成长，老师们的业务水平在整体上有了较大提高。

教科研工作总结7

学校教科室紧紧围绕上级教化主管部门提出的工作重点和学校的发展方向，在全体老师共同努力下，大力开展教化创新，加强课堂教学探讨，提高老师专业素养，努力提高教化教学质量。

一、开展老师读书活动，促进老师专业素养的提高。

结合学校"读好书，写好字"活动的开展，学校努力营造书香校内的氛围，并为每一位老师购买了阅读的书籍，开展基于问题的阅读。在阅读中学习先进的教学理念，了解最新的教化教学信息，开展了班主任读书论坛、老师读书论坛和老师读书反思评比等活动，促进老师专业素养的发展。

二、有效开展课题的探讨，引领学校的教革方向。

本学期，学校的历城区"十二五"规划课题"学校文化建设与生活德育探讨"和"小学语文教学促进学生心理健康的方法探讨"进入了课题结题阶段。课题组仔细总结课题探讨的成果，并整理课题探讨的资料向历城区教科室提交了课题结题材料。

20xx年11月，学校胜利申请了国家社会科学基金"十二五"规划教化学重点课题《中华优秀传统文化教化探讨》子课题《节日文化与家长对孩子进行传统文化教化的实践探讨》。新的`课程的胜利申报，为学校的教科研活动供应的新的探讨方向和发展机遇。

在"十二五"课题探讨的同时，本学期各教研组也主动开展微课题探讨，其中，语文组开展了"小学生留意实力的培育"微课题探讨；数学组开展了"小学数学学法指导探讨"微课题探讨；英语教研组开展了"小学英语阅读实力培育"微课题探讨；品生社教研组开展了"开展丰富多彩活动创建高效课堂探讨"微课题探讨；科学教研组开展了"科学课教学中学生合作意识的培育"微课题探讨。在微课题探讨中，各教研组开展理论学习活动，并以微课题的探讨作为教研组活动的主题开展了展示课活动。

三、开展实效的校本教研活动。

学校以教研组为单位开展实效的校本教研活动。每次活动做到有安排、有活动支配，有记录，有总结。每月各教研组还要上报活动总结和过程性活动资料。本学期，学校英语组、语文教研组和品生社教研组还承办了教化办的学科特色教研活动。

四、开展形式多样的教科研活动，在活动中促进教科研工作的开展。

五、教科研活动的有效开展，促进老师的成长。

加强校本教研，学校还主动为老师创建条件，搭建舞台，引导老师在实践中得到熬炼，老师的专业素养、教学水平均得到了熬炼提升，收获很大。20xx年，胡**老师、曹**老师和薛**老师评为历城区教学能手；赵**老师评为"历城区优秀老师";曹**老师评为"济南市优秀班主任";张**老师评为"历城区优秀班主任";曹**老师和赵**老师在《济南教化》上发表论文；曹**老师获国家级展示课一等奖；张**老师和曹**老师获历城区素养大赛一二等奖；李**老师、赵**老师、丁**老师等获各级论文等评比一等奖。

教科研工作的有效开展，提高了老师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，促进了教化教学质量的不断提高。

教科研工作总结8

20xx年我校接着坚持以“教化科研促进学校发展、老师发展、学生发展”为指导思想，充分发挥教科研的先导、服务功能，以创建体育传统学校和绿色校内为契机，以课题探讨为载体，通过多种形式、多个层面的教科研活动，帮助老师变更传统的教化方式，树立新的教化理念，优化教化教学策略，努力推动学校的可持续发展。

一、深化学习教化理论

本年度，我们接着加强业务学习和探讨，通过研读理论文章、分组探讨、撰写教学反思和教化论文等形式，在青年老师中开展了一系列学习和校本培训活动，一是紧紧围绕工作实际（包括创建工作、学科教学和课题探讨等）坚持每周一次的学习活动，把学习与工作紧密结合起来，把学习与提高老师的理论水平和业务实力结合起来，充分体现学以致用的原则。二是深刻把握教化发展和教化科研发展的时代脉搏，不断更新思想观念，围绕教化理念更新、信息化校内创建和课题探讨组织专题学习活动。三是以学习新课程思想，深化推动新课程改革为核心，组织特级老师到我校开展教学研讨活动、各备课组利用教研活动时间集中收看专家视频和优秀课堂实录。

二、扎实开展课题探讨

教化科学探讨是教化发展的内在驱动力，是教化的第一生产力，也是老师专业发展的最快、最佳的途径。对“十一五”课题，我们根据既定目标，扎扎实实深化进行，进一步规范了课题探讨。市级立项课题《小学数学应用实力的探讨》以提高小学生的数学应用实力为目标，实行措施为学生供应应用机会，使学生在解决问题的过程中逐步形成数学应用意识，提高数学应用实力，更好地发挥“小学数学”的重要作用。

三、加强老师队伍建设

青年老师是学校的将来，从学校可持续发展战略动身，进一步加大了培育力度，一是大力宣扬先进的教化理念，使之内化为老师的理性相识，物化为老师的教学艺术；二是大力提倡教化科研，组织青年老师参与各类外出学习和培训活动，深化开展教化科研工作，以研促教，教研相长；三是以上级教研部门组织的丰富的活动吸引青年老师自觉参与业务学习和熬炼。本学期在上级组织的各项竞赛和评比活动中，青年老师有20人次获奖；50余篇教化教学论文在市级以上获奖和发表，许建桃、冷元媛、徐艳娟、张晓霞、贾春5位青年老师受到市级及市级以上表彰以上。

四、主动协作学校各项活动

为充分发挥信息化在学校教化教学中的作用，我们利用班会等时间播放了《让校内更美丽》等22部（节）专题教化片，仔细做好电教器材的管理和运用工作，开展了信息技术培训班，提高了大部分老师的.电脑业务水平，帮助学校进行广播体操竞赛和相关竞赛的电教教材的制作工作。

我们虽然做了肯定的工作，取得了肯定得成果，但有的工作做得不是非常到位，比如课题的过程管理等。今后我们肯定再接再厉，不断学习，不断探讨，努力使学校的教科研工作和信息化工作再上新台阶。

教科研工作总结9

本学期我校教科研工作，坚持以主动稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与探讨，不断更新教化理念，深化探讨教化教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题探讨活动，帮助老师变更传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培育学生的创新精神与实践实力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，取得了可喜的成果。

一、组织课题组老师仔细学习课程理论，转变观念，提高教科研实力。

⒈加强理论学习，提高老师理论水平。

我们仔细组织课题组老师学习相关的教化科研理论学问和课程理论学问，做好老师业务学习的改革工作，

开拓“学习与探讨”论坛，本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如综合实践活动、新课程引起课堂教学策略的改变、学习方式的改变、老师角色的改变、课堂教学评价的改变等方面，请学校学科带头人，围绕主题，进行了专题讲座；同时邀请市教研室、教科室的专家来校作了教科研学问讲座，并与课题组老师进行了学术沙龙活动。通过学习、培训、探讨、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、业务精、功底硬、作风实、善创新的优秀教科研老师队伍。同时教科室为各课题收集相关的理论资料，分发各课题组学习参考，提高课题探讨的理论水平，促进课题探讨健康有序发展。

⒉加强培育学校教科研骨干队伍，提高老师教科研实力。

首先我们努力提高课题组人员理论素养。我们组织课题组成员广袤阅读理论书籍，吸取养分，并刚好将有关课题探讨的资料分发给大家。在此基础上，形成学习制度，每个课题组有固定的理论学习时间（每两周一次），每位老师要写好学习理论、学习心理，定期沟通检查。

其次增加课题探讨人员的科研实力。主动组织校内课题研讨活动，指导老师细心选择相宜的科研方法，对课题组成员进行科研方法的培训，提高老师的教科研实力。

再次，增加老师的科研业务实力。本学期我们依据区教科室、区电教中心的支配，仔细组织课题组人员外出参与听课学习活动，外出听课后，我们要求课题组老师仔细写好一份听课心得记载，并在课题组范围内组织学习探讨。

二、加强学校教科研科学管理，促进教科研工作有序、高效开展。

1、加强课题组自身建设

课题组建设包括组织建设、制度建设和思想建设。组织建设上要求新成立的课题组人员要细心物色，成员结构合理，以形成合力；制度建设上要求形成一套符合我校实际的制度，以使课题组开展活动有章可循，本学期我们进一步完善了“理论学习制度（定期沟通、检查）”、“教学观摩制度”等、“课题探讨考核制度”。出台了“学校教科研管理条例”，实行积分制的方法，对每位课题组老师进行学期考核；思想建设上进一步要求大家始终树立酷爱教科研、主动投身教科研的思想。

2、加强课题探讨过程管理

这也是教科研工作的`重中之重。本学期每个课题组重点抓试验安排的制定（期初交教科室），抓详细探讨汇报课，抓试验研讨活动，抓每个试验课题的进度及试验状况评估，抓试验资料整理、台帐的建立和论文心得写作。期初教科室将每个课题组的进度开展状况列成表格、宏观限制，确保每个课题组按安排进行活动。同时每个课题组成员仔细填写《课题探讨手册》，建立个人档案；每个课题组都要定期召开课题组学习会议，记录好每次会议、研计、活动状况，收集好各类资料，并定期沟通，并由校长室、教科室检查评比。

本学期我校的课题探讨课，除了课题组的平常听课活动外，还组织了两次大规模的课题研讨活动，并邀请教科研专家、兄弟学校的领导、老师来校参与活动，与课题组老师开展学术沙龙，共同探讨课题探讨中的问题与困惑，促进学校教科研工作科学、有序地开展，使课题探讨充分体现探讨性。

3、全力提高课题组人员的理论素养

⑴教科室设“图书室导读”将各类教化教学书刊编目分类发给课题组成员，把握教改动态，一有好的文章或材料马上复印分发给老师。

⑵学校行政人员、年级组长、教科室人员和课题组组长带头做好学习笔记，每天都要花半小时以上向书刊学习，捕获、搜集教化教学和教科研信息，并组织带头写好学习笔记。

⑶坚持每两周一次的“课题探讨日”（学术沙龙）;沟通各自学习心得笔记和课题组开展状况（包括所遇困难），对某一探讨个案深化探讨，或集体学习、观看影响资料，组织参观学习，用创新、形式各样的形式使理论、实践相结合。

⑷强化激励措施

本学期在确保各项课题探讨扎实开展的同时，学校教科室将依据《邹区中心小学教科研管理条例》：对老师的教化理论学习、教科研开展及成果进行专题考核，对于考核获优秀的老师赐予肯定的嘉奖。

三、重视新课题的开发，促进学校课题探讨的系统化。

本学期，我校除了接着搞好已立项的各级课题探讨外，我们又申报了省级少先队课题《发掘和利用地方品牌经济资源，培育农村少年儿童现代经济意识和实力》，并顺当实行了开题仪式；同时我们又被常州市教化局艺体处举荐为国家级课题《中小学生体育与艺术素养多元化主体发展的策略与评价探讨》的子课题探讨单位。这样，我校的课题探讨项目已经囊括了学校教化的各个方面，形成了由国家级课题、省级课题、常州市级课题及武进区级课题层层发展的良好态势，促进了老师的发展。

为了使我校的课题探讨井然有序、有重点、有层次地开展，我校教科室负责限制下的课题组与教育处组织下的教研组紧密结合，将教研组与课题组结合，通过详细探讨，使课题探讨真正将主攻方向放在深化课堂教学改革，提高课堂教学效益上，推动素养教化全面深化进行。

四、加强课题规范操作，提高课堂教学效率。

1、仔细组织课题探讨，提高课题探讨的水平。

本学期，我校加强了科研课题的探讨工作，每个课题组，比照学期安排，都开展了丰富、有效的课题探讨活动，每个课题组有一半老师上了课题探讨课，课前课题组老师集体备课，课中课题组老师集体听课，课后上课老师先谈设计思想，然后课题组老师中肯的评议，确定优点，更提出建议，通过这样的活动，促进了学校教科研水平的提高，同时也促进了学校全体试验老师的发展。本学期，袁静老师执教的《黄鹤楼送别》在武进区小学现代教化技术试验学校课题探讨课评优活动获一等奖。

2、规范课题管理，提高课题探讨质量。

为了规范课题探讨的操作，我们教科室仔细地对学校每项课题进行学期评估，以促进每个课题健康有序地开展，使教科研真正落到实处。本学期，我校出台了课题组老师考核方法，采纳积分制的形式，对老师的学期教科研状况进行考核。同时，本学期我校主动做好市级以上课题的中期评估工作，省级课题《构建美的教化，实施以美誉人》顺当地通过了常州市教化局教科室、武进区教化局教科室的中期评估工作，课题探讨以探讨规范，工作扎实，材料丰富，过程有序，成效显著获专家、领导的一样确定，评估获优秀级；武进区电教课题《培育学生信息素养的策略探讨》，通过了电教中心的中期评估。我校教科研管理获上级领导的充分确定，方伟主任还在常州市教科研基地学校会议上沟通了阅历。

五、主动创建老师展示探讨成果的舞台，推广探讨成果。

本学期，教科室和各课题组长、教研组长等组织指导好广阔老师特殊是课题组老师、青年老师主动撰写教化教学探讨论文、教学设计、教学案例等，并帮助修改整理，主动参与各级各类教化部门组织的评比，主动向各级教化刊物投稿。并接着高质量地办好我校教化科研的舞台——《教海泛舟》第11期、第12期，获得了同行和专家的高度评价。

本学期，我校共有50多篇教化教学论文案例等在武进区级以上获奖和发表，其中江苏省级7篇（胡小兰老师的论文《浅谈小学英语口语训练》发表于《小学教学探讨》，包静鹃老师的《华蜜是什么》发表于《服务导报》xx年9月13日，钱小兵老师的《让学生体验数学学习过程》、王华芬老师的《多媒体动画在语文课堂教学中的应用》、刘红霞老师的《创设情境，优化思品教学》分别发表于《江苏电教》xx年第18期，方伟老师的《新课程新标准新评价》获20xx年江苏省中小学“师陶杯”教化科研论文评比二等奖，刘红霞老师的《运用电教媒体创设情境进行思想品德教学》获20xx年江苏省中小学“师陶杯”教化科研论文评比三等奖）；常州市级5篇。

纵观一学期的教科研工作，还存在许多不足之处，特殊是组织带领广阔老师在课堂教学中的改革力度不够；教化科研论文等在省级以上刊物获奖发表的面还不广，但随着教化科研在邹小的不断扎根，教化科研之花也肯定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。

教科研工作总结10

草长莺飞的四月，教科处仔细、扎实开展了以下一些教研活动：

一、落实了六年级加课的相关事项

教学质量是学校的生命线。为主动推展六年级早上与下午各加一节课，和老师们进行了多次的沟通，齐校长也多次关切此事，在老师们的支持下，确定了加课的相关事情，最终在4月22日正式起先，经过一段时间的适应老师们都能主动进行，表现得很好。

二、扎实进行校本教研活动

语文、数学、英语、综合四个教研组依据教研工作安排，以及各组的实际状况扎实开展教研活动，洪秀琴执教的《千年梦圆在今朝》、段丹萍、彭华英三位老师上得教研课受到老师们的好评。

三、开展了“我的教化故事”共享

段丹萍、林丹老师由于打算充分，教化故事讲解并描述得惟妙惟肖，结合自己的教学实际，谈得也很实在，反响很好，得到了老师们的`夸奖。

四、五月份的工作重点

1、校本教研活动

2、教化故事

3、接着抓好六年级的早上与下午的加课工作

教科研工作总结11

本学期我校教科研工作，坚持以专心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与探讨，不断更新教化理念，深化探讨教化教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题探讨活动，帮忙老师变更传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培育学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，转变观念，取得了必需成果。

一、指导思想

以《新的