名师讲堂培训心得6篇

名师讲堂培训心得6篇名师讲堂培训心得篇1

20xx年10月18日至20xx年如一日的不懈坚守；赞叹于他们敢于创新开拓的士气；沉醉于他们流畅跌宕的演讲?倾听了他们对语文训练教学的权威理念和真知灼见；更感受到了他们对同学、对训练、对语文的那份肤浅博大的爱！参与这样高档次，大规模的语文高端盛会，不仅开拓了我的视野，更让我从政策层面提高了对语文训练教学改革的熟悉，不仅提升了我的语文训练理论水平，更为我今后的语文教学实践指明白方向。此次无锡之行，领会语文名师名家的风采，使我获得了一笔巨大的精神财宝，欣喜极，思考至深，意义至大！

出席本次大会的领导和嘉宾有：中国训练学会原常务副会长郭永福、闻名语文特级老师李吉林、训练部语言文字应用讨论所副所长吕同舟，训练部语言文字报刊社编委会副主任，中国训练学会学术室副主任、北京师范高校老师进展中心主任教授、语文特级老师等。来自全国各地的语文老师代表三百多人齐聚一堂，碰撞思想，沟通优秀的训练理念，共享胜利的才智和阅历，激励调动后起之秀。这里有着一群语文的朝圣者，这里真是一次学术的盛会啊！

18日上午9点，大讲堂在郭永福会长的致辞中拉开了帷幕，他做了“有效科研与语文老师专业化成长”的简短报告，指出科研力量和创新力量是老师的一项最高力量，参与科研的动身点、目的和功用定位，强调从本校改革和进展中选取科研课题。接着吕所长致辞，他强调基础训练的重要性，并结合自身经受谈“教研”，谈到区分”有效教研和无效教研“的话题，尤其指出”一场高效有价值的教研活动“必需做到”五个一“的教学设计和”三个实现“的教学目的。

接下来是由备受敬重的语文泰斗李老师为老师们做《在实践中讨论，在讨论中实践——“三部曲”实践与讨论的八个台阶》的学术报告，她的讲座滋润心灵，荡涤心扉，留给我的感动也最为深刻。李老师结合自己五十多年的教坛生涯，回顾了在人生不同时期的心路历程，为我们叙述了她如何在36年里执着于一个课题的讨论，怎样将课题由“情境教学”到“情境训练”再到“情境课程”最终到“儿童情境学习”的实践讨论一步步深化。李老师一路探究，不断开拓，持之不懈，润物无声，硕果累累，为中国的基础训练指明白新方向，从而形成有中国特色的训练流派，赢得世人的瞩目。她是中国训练的一面旗帜！她那种敢为天下先的士气着实可嘉！她那种喜爱生活、喜爱同学的胸怀令人感动；她那种不懈的韧劲和讨论精神令人敬佩！从李老师身上我看到了什么是“师德”、什么叫“师爱”，她用行动完善地诠释了“老师”这一宏大的称呼，她真不愧是“中国训练的脊梁”！

10月19日上午，来自北师大的李教授为大家做了《教学策略与老师专业进展》的报告，他站在一线老师的角度指出该怎样去搞“教改”、“教学”，反对从上而下的一味盲从，批判了当下训练上的一些弊端，演讲发人深省。风趣生动、犀利深刻的演讲不仅博得热闹的掌声，更使与会老师产生剧烈的共鸣。接??

是中国“素读”经典课程创始人陈老师做了《我的母语如歌》的精彩讲座。她先对“素读”课程作简介“不追求所读内容的深刻含义，只是纯粹地读，目的是求记诵，求娴熟读，适合诵读经典作品”，她领先把“经典素读“的理念引入当下的学校语文课堂。她在自己的语文教学实践中制造性地用经典去浸润孩子们的心灵夯实语文素养，她强调“吟诵”的重要性，讲授基本的吟诵规章，并结合大量的经典诗词和古籍，指导诵读方法，亲自示范吟诵。她的诵读曲韵动听，如歌如诉，似春风拂面，似珠落玉盘，让人耳目一新，不禁连连叫绝！

这次的研修学习使我的内心受到深深地震撼。我深深地体会到了名师们内心真挚肤浅的语文情怀；感受到了他们为中国训练孜孜不倦的探究精神。学然后知不足！今后的教坛生涯中，我会张开双臂，迎接挑战，追随名师的脚印     ，更多一份虔诚，更多一份钻研，更多一份韧劲，在语文的田地中辛勤耕耘，用对训练的爱、对同学的爱去努力做好这一份漂亮的事业！这是我们每一个语文人应有的姿势！

名师讲堂培训心得篇2

长长的暑假里，我早就做好了准备，给自己好好充充电，可又不知道从何学起，于是在盲目地看一些东西。当接到培训通知时，心中很兴奋，最终又可以得到高人教导了。我们坐在舒适凉快的报告大厅里，聚精会神地听着专家的讲解，仔细地做着笔记，我观望每位老师，都像我一样求知若渴，尽情地享受着这场精神及心灵的盛宴。

上午给我们做报告的是邢台市英华学校王香芝副校长，我被她那“50岁的年龄,40岁的面容,30岁的声音,20岁的激情”深深地吸引。甜蜜的声音，布满激情与进取之心的干劲，精神焕发的容貌，渊博的学问是王香芝校长真实的写照，我们这些年轻人都自叹不如啊。她的讲解《一线老师如何开展课题讨论》精辟透彻，让我们受益匪浅。王校长主要从三方面做了介绍，让我们更清楚地熟悉到为什么开展课题讨论，详细怎样开展课题讨论以及自己课题讨论的详细做法。讲授理论的同时，王校长还举例自己的成名之路，告诫比起她更年轻的我们：要从磨练自己扎实的教学功底，不断提升自己师德修养，与时俱进搞讨论，敢于创新等方面做起，让自己更加优秀。

下午给我们上课的是邢台市七中李育红副校长。李校长一看就是一位干劲十足，雷厉风行的专家形象。李校长围绕《做一名布满魅力的老师》这个主题，言传身教，向我们阐述了如何成为一名布满魅力的老师，让我们都感到受益颇多。李校长声情并茂地告知我们：在课堂上要学会倾听；要随时俯拾身边的课程资源；要做一个有情趣，懂得敬重的老师；做一个大胆取舍的老师；要有好的心态，总是早走一小步；要打造自己个方面的教学力量等。

我觉得这次培训让我收获了许多。两位校长对事业满腔的热忱和执着的追求感染着我，让自己如梦初醒，原来30岁的的年龄应当有这样的追求和幻想，应当再难也从不言弃，坚持不懈，而不是满意于现状，停步不前了。于是我下定决心，做一个善思进取的老师。首先从各方面严于律己，追求真才实学。要同学做的，自己首先要做到；禁止同学做的，自己坚决不做，在行动上为同学做出表率。让自己成为追求真才实学的榜样。其次，博览群书，做一个勤奋进取，学问渊博的老师，要勇于创新，与时俱进，不断充实自己。用自己的勤奋学习带动同学勤奋努力。第三，做一个善思，谨慎的班主任。要公平对待每一位同学，对学习成果优秀的、学习成果一般的，学习差的学困生都要做到一视同仁，要多观看同学的变化，了解同学的变化，准时有效地发觉同学中的特别现象，做到同学心情没有爆发之前就赐予制止。最终，还要学会倾听同学的诉说，理解和相信同学，当同学遇到困难时，我们要学会和擅长倾听他的诉说；当同学胜利时，我们也要擅长倾听，要满怀激情地与之共享胜利的喜悦；当同学犯了错误时，我们更要细心地倾听，听听他是怎样来为自己辩护的。总之，无论什么时候，老师都必需学会倾听。

总之，参与一次培训，心灵活得到一次洗礼，一次净化，一次提升，今后教学路上，两位专家的话会时刻萦绕在耳边，鞭策着我做一个善思进取的老师。

名师讲堂培训心得篇3

今日开展讲座的老师是瑞安市试验学校姚晓洁老师。我受益匪浅。

讲座开头前，姚老师给我们讲了一个同学从学校到高校到处方案，努力攀爬向上的真实故事。上学校时，当他的同学每周写着生动的日记，争取被老师表扬时，他每天看报纸，周末走访农村写3000多字关于民生的论文。即使知道老师可能认为他是抄袭的，可也没有什么埋怨，始终淡定地朝着自己的目标前进。初一二方案着当校同学主席，争取当上了上海市三好同学；高中努力备考，顺当进入了北京高校法学系。虽然，高校时离自己的幻想偏差了一步，但是他的工作依旧朝着民生的方向——他仍旧坚持不懈地朝着自己既定的目标脚踏实地地前进着。这让我们深刻体会到：有目标才有行动，有预备才有收获！

此次讲座的主题是“学校数学——备课、听课、评课”。

备课前：

一、要转变教学观念。理念打算思路，思路打算策略。

二、备课要了解同学。知己知彼、预设、有针对性。这就要了解学情。

三、备课要吃透教材。目标设计上要做到三个并重：保底目标和开放目标并重；显性目标和隐性目标并重；短期目标和长期目标并重。

以“1000以内数的熟悉”课时为例，在第一步中就要培育同学的数感，而且这是一过程，需要长期的实践。在其次步中，就要对同学学情进行分析：已经学习了“20以内数的熟悉”“100以内数的熟悉”。从一班级开头就有了认数的阅历，已经把握了10个一是十，10个十是一百;在生活中已经接触了一些千以内的数，如物品的价格等等。基本会读写千以内的数。受百以内数数的迁移，同学能精确     地读出每两个百之间的数，但多数同学不能精确     地数接近整百、整千时拐弯处的数。在第三步中，保底、显性目标有：

1、让同学经受数数过程，体验数的产生和作用。

2、会读、会写、会数1000以内的数，理解数的组成。

3、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义，加深对相邻两个计数单位间的进率是十的理解。长期、隐性目标是：结合详细的实物感知1000的大小，数形结合，进展同学的数感。备课时：

一、启发同学思维，细心设计问题。“学起于思，思起于疑”。

二、恰当选择教学方法。重结果——重教学过程。有发觉法，探究问题法，研讨法等。

三、注意数学基础学问和思想方法的形成，训练由过去的重结果为重教学过程。明：数学基础学问；暗：数学思想方法。

评课的内容：评教学目标、评教材处理、评教学程序、评教学方法和手段、评老师教学基本功、评学法指导、评力量培育、评师生关系、评教学效果。

评课的留意事项：

要依据教学特点和班级同学实际，实事求是地公开评价一节课，切忌带有个人倾向；要以虚心的态度，商议 的口气与被听课老师共同分析研讨，不能把自己的观点强加在别人头上；要突出重点，集中主要问题进行评议和讨论，不要面面俱到，泛泛而谈；要以事实为依据，增加说服力；做好调查工作，尽可能较全面了解老师和同学状况。

经受此次讲座，我对学校数学的教学与评课有了肯定的了解，转变了之前没有一点方向的状况。在接下来的时间里，不仅要抓紧时间学习理论学问，还要在实践中收获阅历。总之，要走的路还很长，脚踏实地地朝着目标奋斗吧！

名师讲堂培训心得篇4

20xx年10月18日至20日，我很有幸参与了在无锡进行的第五期“全国语文名师成长大讲堂”活动。本次大会由训练部语用所指导，由语文出版社主办，以媒体推广、专家引领、沟通互动、培训提高等多种形式来展现语文名师和名校的典型阅历，发挥其示范引领作用，从而促进语文老师专业化自我进展。

三天紧急而充实的培训，让我有机会与中国当代闻名的训练家、名师、教授等零距离接触。我敬佩于他们那渊博的学识和辉煌的成就；感动于他们几十年如一日的不懈坚守；赞叹于他们敢于创新开拓的士气；沉醉于他们流畅跌宕的演讲???倾听了他们对语文训练教学的权威理念和真知灼见；更感受到了他们对同学、对训练、对语文的那份肤浅博大的爱！参与这样高档次，大规模的语文高端盛会，不仅开拓了我的视野，更让我从政策层面提高了对语文训练教学改革的熟悉，不仅提升了我的语文训练理论水平，更为我今后的语文教学实践指明白方向。此次无锡之行，领会语文名师名家的风采，使我获得了一笔巨大的精神财宝，欣喜极，思考至深，意义至大！

出席本次大会的领导和嘉宾有：中国训练学会原常务副会长郭永福、闻名语文特级老师李吉林、训练部语言文字应用讨论所副所长吕同舟，训练部语言文字报刊社编委会副主任徐功明，中国训练学会学术室副主任时俊卿、北京师范高校老师进展中心主任教授李芒、语文特级老师陈琴等。来自全国各地的语文老师代表三百多人齐聚一堂，碰撞思想，沟通优秀的训练理念，共享胜利的才智和阅历，激励调动后起之秀。这里有着一群语文的朝圣者，这里真是一次学术的盛会啊！

18日上午9点，大讲堂在郭永福会长的致辞中拉开了帷幕，他做了“有效科研与语文老师专业化成长”的简短报告，指出科研力量和创新力量是老师的一项最高力量，参与科研的动身点、目的和功用定位，强调从本校改革和进展中选取科研课题。接着吕同舟所长致辞，他强调基础训练的重要性，并结合自身经受谈“教研”，谈到区分”有效教研和无效教研“的话题，尤其指出”一场高效有价值的教研活动“必需做到”五个一“的教学设计和”三个实现“的教学目的。

接下来是由备受敬重的语文泰斗李吉林老师为老师们做《在实践中讨论，在讨论中实践——“三部曲”实践与讨论的八个台阶》的学术报告，她的讲座滋润心灵，荡涤心扉，留给我的感动也最为深刻。李老师结合自己五十多年的教坛生涯，回顾了在人生不同时期的心路历程，为我们叙述了她如何在36年里执着于一个课题的讨论，怎样将课题由“情境教学”到“情境训练”再到“情境课程”最终到“儿童情境学习”的实践讨论一步步深化。李老师一路探究，不断开拓，持之不懈，润物无声，硕果累累，为中国的基础训练指明白新方向，从而形成有中国特色的训练流派，赢得世人的瞩目。她是中国训练的一面旗帜！她那种敢为天下先的士气着实可嘉！她那种喜爱生活、喜爱同学的胸怀令人感动；她那种不懈的韧劲和讨论精神令人敬佩！从李吉林老师身上我看到了什么是“师德”、什么叫“师爱”，她用行动完善地诠释了“老师”这一宏大的称呼，她真不愧是“中国训练的脊梁”！

10月19日上午，来自北师大的李芒教授为大家做了《教学策略与老师专业进展》的报告，他站在一线老师的角度指出该怎样去搞“教改”、“教学”，反对从上而下的一味盲从，批判了当下训练上的一些弊端，演讲发人深省。风趣生动、犀利深刻的演讲不仅博得热闹的掌声，更使与会老师产生剧烈的共鸣。接着是中国“素读”经典课程创始人陈琴老师做了《我的母语如歌》的精彩讲座。她先对“素读”课程作简介“不追求所读内容的深刻含义，只是纯粹地读，目的是求记诵，求娴熟读，适合诵读经典作品”，她领先把“经典素读“的理念引入当下的学校语文课堂。她在自己的语文教学实践中制造性地用经典去浸润孩子们的心灵夯实语文素养，她强调“吟诵”的重要性，讲授基本的吟诵规章，并结合大量的经典诗词和古籍，指导诵读方法，亲自示范吟诵。她的诵读曲韵动听，如歌如诉，似春风拂面，似珠落玉盘，让人耳目一新，不禁连连叫绝！

这次的研修学习使我的内心受到深深地震撼。我深深地体会到了名师们内心真挚肤浅的语文情怀；感受到了他们为中国训练孜孜不倦的探究精神。学然后知不足！今后的教坛生涯中，我会张开双臂，迎接挑战，追随名师的脚印     ，更多一份虔诚，更多一份钻研，更多一份韧劲，在语文的田地中辛勤耕耘，用对训练的爱、对同学的爱去努力做好这一份漂亮的事业！这是我们每一个语文人应有的姿势！

名师讲堂培训心得篇5

作为老师，我们要实施素养训练，教书育人，争当实施素养训练的排头兵。看了几位名师的讲课，那真叫一个绝，下面就学习状况谈一下我的学习体会：

首先，要学习先进训练教学理论，更新训练观念。训练改革的实践需要训练理论作指导。先进的训练理论将有力地促进训练改革的深化。另外，老师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。

其次，要乐观参加教学改革实践活动。科研兴教，科研兴校，已成为广阔训练工的共识。课堂教学是素养训练的主渠道。每一次的课堂展现都是那么珍贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代训练手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时到处渗透着老师的训练机灵之强，老师的教学基本功之扎实。一堂语文课，名师的才智语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。倾听了特级老师的课，反思自己平常的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身动身，不断地反思和总结。通过这次的培训学习，使我学到了许多课堂教学的技能。

第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，训练理论层出不穷，训练信息日新月异，我们只有不断地学习训练理论，更新训练观念，提高教改水平，才能适应训练改革的需要。对于教学性质的熟悉，培训老师突破传统框架，从新奇的角度重新熟悉课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有仔细学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。此外，多学习让我学到了许多好的教学技能，添补了教学方面的很多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过学习我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景关心同学理解和记忆；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起同学的学习爱好，揭示语言意义，激励同学参加；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。

在理论讲座方面。老师的“语文课堂中的问题觅析与破解”精彩的讲解，给我很大的启发，也对我以后在日常课堂中消失的事情处理给以借鉴。指导老师的示范课给我许多的启发和借鉴。每次听完课，我的心情难于安静。指导老师自然大方，富有亲和力的台风，渊博的学识，敬业的精神，严谨的治学态度，让我感到自己有那么多的不足。那收放自如的课堂；注意同学的学法指导等等。我从他们的示范课中学到了很多新课程的教法。课后，学员们的研讨，评课更是让我茅塞顿开，从中学到很多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。同时，我也感到了一种压力：成长，不容驻足。自己的学问面是那么狭小，要给自己不断地充电，加快学习的步伐，努力吸取各种学问，不断地丰满自己学问的羽翼，加深文化底蕴的积淀，提升自身的文化素养。教学不仅是一门简单的学问，又是一门艺术，需要我们不断探究，不断提高。这次学校语文老师培训，不论从训练教学的理论还是实践上，都是一个熬炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，我尽自己所能，乐观参加沟通争论的同时，让我感受到自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长。

名师讲堂培训心得篇6

春风送暖，杨柳依依，在这放飞盼望的季节，我有幸参与了由陕西省训练学会名师进展讨论中心主办、西安当代名师训练讨论院承办的“当代名师大讲堂——全国名校长高端论坛和全国中学校名师与陕西优秀老师‘同课异构’高效课堂教学展现研讨会”学习活动。

在这次学习活动中，全国最具影响力的学校语文课程教学专家和名师，会聚陕西西安，他们既有理论讲座，又有课堂教学实例，以丰富多彩的形式展现了丰富的教学阅历。专家们的联袂“演绎”，把本次活动装饰得精彩纷呈。引领我们在现场进行才智火花的碰撞、思索和争鸣，让我们领会了各位专家的风采，感受了他们对同学、对训练、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到他们对同学身心进展以及对训练了解之广、钻研之深。

首先，观摩了几位名师的课堂精彩展现，每个老师都在最短的时间里拉近与同学的距离。课前几分钟，他们都展现了自己超前的亲和力，短短几分钟的沟通就和素未谋面的孩子们建立起和谐的学习关系。虽然是很细小的细节，但是给我们留下了深刻的印象，如杭州市崇文试验学校副校长虞大明老师幽默的虞氏自我介绍法，给学习的老师和同学都留下了特别深刻的印象。相信若干年后，这些孩子们都会记得这一课。这样的开课方式，最大程度的吸引力孩子们的留意力，使整节课堂事半功倍。这些吸引同学的目光特别值得我学习和借鉴。各位名师的教学风格各具特色，各有千秋，但他们的共同点就是都能快速激发同学听课激情，提高同学听课留意力，使同学能快速地投入课堂学习中去。都能把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品尝”还给了同学。同时，在他们的教学中确定性评价体现出敬重、鼓舞的原则，充分赐予同学个人空间，在科学的引导下让同学畅所欲言，发挥想象。对教材的把握都有其独到之处，让同学专心灵去倾听来把