厦门市集美区灌南小学招聘教师考试真题2022

2/2收集整理，仅供参考厦门市集美区灌南小学招聘教师考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。A.课本B.教科书C.课程计划D.教学大纲【答案】：C2.上课过程中最主要和基本的组成部分是（）。A.组织教学B.巩固新教材C.讲授新教材D.检查复习【答案】：C3.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。A.有领导的认识B.有基本的认识C.有个性的认识D.有差异的认识【答案】：A4."领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的（）。A.直觉思维B.辐合思维C.发散思维D.形象思维【答案】：C5.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.变式B.基本原理C.概念D.教材结构【答案】：A6.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教师期待B.教育理念C.教师信念D.教育原则【答案】：B7.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.爱与归属需要B.安全需要C.自我实现需要D.生理需要【答案】：D8..下列哪项不属于知觉的恒常性表现（）。A.大小的恒常性B.颜色的恒常性C.重量的恒常性D.形状的恒常性【答案】：C9.教学大纲一般分三个部分，即（）。A.说明、本文和附录B.说明、后记和附录C.说明、本文和索引D.前言、说明和附录【答案】：A10.以下不是“学生是学习的主体”的表现的是（）。A.学生是具有一定主体性的人B.学生是责权主体C.教在于构建学生主体D.学生是学习活动的主体【答案】：B11.我国制定教育目的的理论基础是（）。A.西方先进的教育教学经验B.《义务教育法》C.我国优秀的教育传统D.马克思主义关于人的全面发展的理论【答案】：D12.大脑左半球主要是对（）负责。A.言语能力和积极情感B.空间能力和消极情感C.空间能力和积极情感D.言语能力和消极情感【答案】：A13.坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。A.阶段性要求B.理想要求C.一般特征D.根本特点【答案】：D14.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.总结反思B.编辑教材C.评价结果D.整合经验【答案】：C15.按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为（）。A.完美之爱B.浪漫之爱C.愚蠢之爱D.伴侣之爱【答案】：A16.在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.读写算的教育B.艺术教育C.军事体操教育D.文化知识教育【答案】：C17.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.内省B.慎独C.操守D.修养【答案】：B18.把“课程”用于教育科学的专门术语始于（）。A.斯宾塞B.杜威C.赫尔巴特D.泰勒【答案】：A19.（）需要得不到满足，容易使人产生孤独感。A.生理B.尊重C.自我实现D.爱与归属【答案】：D20.服从与惩罚的道德定向阶段属于（）水平。A.后习俗B.超越习俗C.习俗D.前习俗【答案】：D21.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。A.后习俗水平B.习俗水平C.权威水平D.前习俗水平【答案】：D22.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程，复杂操作技能的形成，一般经历（）四个主要阶段。A.认知、操作练习、操作联系和自动化B.认知、操作分解、操作联系和自动化C.操作分解、操作练习、操作联系和自动化D.认知、操作分解、操作练习和操作联系【答案】：B23.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）。A.个人本位的教育目的论B.神学的教育目的论C.教育无目的论D.社会本位的教育目的论【答案】：D24.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A.主导作用B.决定作用C.评价作用D.选拔作用【答案】：C25.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）。A.沉思型B.场独立型C.辐合型D.发散型【答案】：C26.到工厂进行参观访问属于（）。A.感知直观B.形象直观C.模像直观D.实物直观【答案】：D27.狭义的教育主要是指（）。A.职业教育B.家庭教育C.学校教育D.社会教育【答案】：C28.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D.“心理眩惑”有助于问题解决【答案】：A29.有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身心发展具有（）。A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.互补性【答案】：D30.无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（)A.百科全书式课程理论B.结构主义课程理论C.实用主义课程理论D.综合课程理论【答案】：B31.根据布卢姆等人在教育目标领域的研究，动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。例如，“在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击的比率达到90％”。这具体属于动作技能教学目标中的哪个目标？（）A.习惯化B.准确C.模仿D.连贯【答案】：A32.党的十八大首次把（）作为教育的根本任务A.教育均衡B.教育平等C.立德树人D.教书育人【答案】：C33.1960年（）提出了“课程改革论”。A.布卢姆B.杜威C.布鲁纳D.华生【答案】：C34.（）要求学生树立“强力而行”的刻苦磨炼精神,特别强调道德行为的锻炼。A.老子B.孔子C.庄子D.墨子【答案】：D35.教师职业的特殊要求是必须具有（)A.研究能力B.教育能力C.控制能力D.管理能力【答案】：B36.下列有关市教委规定的"每学期学校考试次数"的说法，错误的是（）。A.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。B.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试。C.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考。D.高中每学期实行期中、期末两次考试。【答案】：C37.社会本位教育目的论的代表人物是（）。A.福禄贝尔B.赞科夫C.卢梭D.涂尔干【答案】：D38.（）是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的，形成于20世纪70年代。A.认知模式B.社会模仿模式C.价值澄清模式D.体谅模式【答案】：D39.（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.间接强化B.奖惩C.直接强化D.自我强化【答案】：D40.“月明星稀”是感觉的（）现象。A.对比B.适应C.错觉D.后像【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.服务群众的责任意识更多的是（）。A.对人们群众利益的关注B.对人民的责任C.对社会应负的责任D.对党的责任【答案】：ABC42.属于长时记忆的特点的是（）。A.加工水平低B.语义编码为主C.记忆容量非常大D.保持时间1分钟以上【答案】：BCD43.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.稳定性【答案】：ABC44.团体心理辅导的发展过程包括（）。A.工作阶段B.初创阶段C.过渡阶段D.结束阶段【答案】：ABCD45.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的强化B.行为的激活C.行为的维持D.行为的定向【答案】：ABCD46.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等B.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。C.不用高高在上的眼光看待学生D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上【答案】：ABCDE47.教师心理健康的维护，需要从学校层面做到（）。A.树立正确的人生价值观B.树立尊师重教的良好风气C.建立良好的人际关系氛围D.健全公正合理的教师评价机制和激励机制【答案】：CD48.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注生存B.关注情境C.关注发展D.关注学生【答案】：ABD49.影响成就目标形成的个人因素有（）。A.能力B.性别C.家庭经济地位D.年龄【答案】：ABD50.当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时，教师应当立即（）A.设法查找B.与父母或者其他监护人取得联系C.或者向公安机【答案】：ABC51.对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。A.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约B.规则是对人的自由选择和活动的外在约束C.个体要追求自由，应当勇于打破规则D.规则和自由在根本上是矛盾的【答案】：AB52.社会思潮的内涵包括以下内容（）。A.会造成社会生活的不稳定B.在一定社会历史条件下产生C.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益D.具有一定理论色彩【答案】：BCD53.作为说服者的教师，其影响说服效果的因素包括（）。A.身体素质B.亲和力C.权威性D.诚信度【答案】：BCD54.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）A.可控-不可控维度B.长期-短期维度C.内在控制-外在控制维度D.稳定-可变维度【答案】：ACD55.关于社会主义劳动纪律，下列表述中正确的有（）。A.它与从业人员的工作责任心相联系B.它是强制性和自觉性的统一C.它反映了全社会的共同利益D.它是相互尊重的同志式的纪律【答案】：ABCD56.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.观摩与分析B.微型教学C.教学反思D.教学决策训练【答案】：ABCD57.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益B.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生C.对学生严慈相济，做学生良师益友D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生【答案】：ABCD58.职业道德的社会作用有（）。A.促进企业文化建设B.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为C.提高劳动者的职业素养D.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生【答案】：ABCD59.专业属性或标准可概括为（）。A.教育性与组织性B.合法性与自主性C.专门性与高深性D.他律性与发展性E.服务性与伦理性【答案】：ABCE60.有结构的问题的解决过程包括以下步骤（）。A.评价解法B.建立问题标准C.执行解法D.搜寻解法【答案】：ABCD61.坚持办事公道，必须做到（）。A.自我牺牲B.舍己为人C.光明磊落D.坚持真理【答案】：CD62.下列对于诚实守信说法正确的是（）。A.诚实守信是市场经济的内在法则B.诚实守信就是要重承诺、信守承诺，忠实地履行自己应承担的义务C.诚实守信与市场经济的根本目的相矛盾D.诚实守信要敢于讲真话，坚持真理【答案】：