2022年阳江市江城区招聘教师考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年阳江市江城区招聘教师考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。我们称这种课程为（）。A.公开课程B.潜在课程C.显性课程D.开放课程【答案】：B2.（）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。A.班长B.学生会C.班主任D.教师【答案】：C3.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A.教师的主导教学B.个别课堂练习C.家庭作业D.独立完成作业【答案】：A4.某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）。A.教师尚不具有崇高的道德境界B.教师缺乏爱心C.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧D.教师缺乏信心【答案】：C5.教师公正的核心是（）。A.对同事公正B.对自己公正C.对上级公正D.对学生公正【答案】：D6.课外教育工作与课堂教学在（）上是统一的。A.教育方法B.教育内容C.教育目的D.教育组织形式【答案】：C7.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.渊博的知识B.政府的重视C.家长的认可D.教师的文化地位【答案】：A8.“舌尖现象”可以用来证明（）。A.痕迹衰退说B.经验干扰说C.知识同化说D.提取失败说【答案】：D9.在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（）提出的。A.不平衡性B.个别差异性C.顺序性D.阶段性【答案】：C10.以个人感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.形象记忆B.动作记忆C.情境记忆D.语义记忆【答案】：A11.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分A.凯洛夫和赫尔巴特B.夸美纽斯和杜威C.杜威和凯洛夫D.赫尔巴特和杜威【答案】：D12.在西方，被公认的教育心理学奠基人是（）。A.梅伊曼B.贾德C.推孟D.桑代克【答案】：D13.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.人的理性对个体行为的规定B.人的理性对他人行为的规定C.社会规范对人的行为的要求D.社会规范对人的思想的要求【答案】：A14.校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。A.校园精神文化B.校园物质文化C.校园制度文化D.校园行为文化【答案】：B15.（）是指重新组合已有的知识，找出新的解决问题的思维。A.直觉思维B.求异思维C.发散思维D.创造性思维【答案】：D16.“皮格马利翁效应”说明哪一种因素对学生人格形成与发展的影响？（）A.父母教养方式B.教师期望C.班级气氛D.家庭结构【答案】：B17.在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。A.并列结合学习B.无关学习C.下位学习D.上位学习【答案】：C18.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育目标C.教育目的D.教育政策【答案】：C19.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A.理解性B.恒常性C.选择性D.整体性【答案】：C20.“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号（）。A.课程即有计划的教学活动B.课程即文化再生产C.课程即学习经验D.课程即社会改造【答案】：D21.按照德韦克的成就目标理论，具有表现目标的个体往往持（）。A.能力增长观B.能力实体观C.能力表现观D.能力掌握观【答案】：B22.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最低层次需要为（）。A.生理需要B.D自我实现需要C.归属与爱的需要D.安全的需要【答案】：A23.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.马斯洛B.班杜拉C.阿特金森D.维纳【答案】：A24.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。A.技巧B.策略C.动机D.迁移【答案】：D25.实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家（）。A.培根B.詹姆斯C.皮尔士D.杜威【答案】：D26.布鲁纳在教学上提倡（）。A.接受法B.指导法C.发现法D.讨论法【答案】：C27.个体按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚，这种强化属于（）。A.直接强化B.自我强化C.间接强化D.替代强化【答案】：B28.对成就动机具有积极影响且能更好地预测成就的目标是（）。A.表现接近目标B.掌握回避目标C.掌握接近目标D.表现回避目标【答案】：A29.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是（）。A.美感B.热爱感C.道德感D.理智感【答案】：C30.教师职业道德的内涵中不包含（）。A.专业意识B.专业品质C.专业技术D.专业态度【答案】：C31.班级管理模式中的“目标管理”是由（）提出的。A.夸美纽斯B.皮亚杰C.德鲁克D.马卡连柯【答案】：C32.下列符合高成就需要者的描述是（）。A.倾向于选择风险较小的工作B.喜欢对问题承担责任C.倾向于将自己的失败归因于运气不佳D.宁愿担任专业工作而不愿做企业家【答案】：B33.教育目的选择确立的根本问题是（）。A.个人发展问题B.社会发展问题C.思想方法问题D.价值取向问题【答案】：D34.以下哪一个不属于组织策略？（）A.列提纲B.利用图形C.利用表格D.做笔记【答案】：D35.人力资本理论是由（）提出的。A.亚当·斯密B.舒尔茨C.裴斯泰洛齐D.杜威【答案】：B36.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的测验表明，对第一组材料的学习效果不如第二组好，这是由于受到（）。A.前摄抑制B.保护抑制C.分化抑制D.倒摄抑制【答案】：D37.与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。A.自觉性、主动性和稳定性B.适应性和社会性C.积极性D.内化性和意志性【答案】：A38.对程序教学贡献最大的是（）。A.布鲁纳B.普莱西C.加涅D.斯金纳【答案】：D39.文化发展与教学内容变化发展的关系是（）。A.教学内容变化先行，文化发展在后B.文化发展先行，教育内容变化在后C.一致的，同步的D.二者没有直接关系【答案】：B40.先行学习对后继学习产生影响的是（）。A.顺向迁移B.一般迁移C.逆向迁移D.特殊迁移【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.勤劳节俭有利于可持续发展B.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求C.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本D.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜【答案】：AC42.下列选项对道德内涵表述正确的是（）。A.以善恶为评价标准B.以上答案都正确C.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系D.由一定的社会经济关系所决定E.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用【答案】：ABCDE43.培养职业良心要求（）。A.职业活动前要进行监督调节B.职业活动前要进行服务群众C.职业活动前要进行总结批判D.职业活动前要进行导向筛选【答案】：ACD44.下列选项中，体现诚实守信的有（）。A.产品货真价实B.遵守承诺和契约C.唯利是图D.客户第一【答案】：ABD45.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.好孩子定向B.社会契约定向C.普遍道德原则定向D.服从与惩罚定向【答案】：BC46.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。A.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务B.专业应该拥有深奥的知识和技能C.专业应该是正式的全日制职业D.专业应该由行业外部制定规范标准【答案】：ABC47.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志B.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现C.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感D.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一【答案】：ABCD48.创新的本质是指（）。A.是对现有成果丰富和完善B.追求新异、独特、最佳C.哗众取宠D.突破旧的思维定势、旧的常规戒律【答案】：ABD49.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，这三因素是（）。A.情绪性B.神经质C.外倾性D.精神质【答案】：BCD50.从业人员的职业道德要求包括（）。A.爱岗敬业B.服务群众C.奉献社会D.办事公道【答案】：ABCD51.以下对行为主义的描述，正确的有（）。A.重视研究行为B.采用实验法C.重视个体的自我实现D.强调影响行为的外部因素【答案】：ABD52.动作技能的三个特点是（）。A.外显性B.简缩性C.客观性D.展开性【答案】：ACD53.教师专业的从业要求包括（）。A.知识B.资格证书C.道德D.能力【答案】：ABCD54.我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。A.对本职业深厚的道德情感B.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志C.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心D.诲人不倦、为人师表等职业道德品质【答案】：ABCD55.下面有关教师为人师表的特征正确的是（）。A.为人师表具有较弱的激励性B.为人师表具有突出的严谨性C.为人师表具有鲜明的示范性D.为人师表缺乏可操作性【答案】：BC56.职业用语的基本要求是（）。A.语调柔和，并辅以讨好的肢体语言吸引顾客B.语感自然，不局促、不呆板C.语意明确，不模棱两可，不含混D.语言简练，语速快，以节省顾客的时间【答案】：BC57.心智技能的特点表现为(??)A.内隐性B.观念性C.客观性D.简缩性?【答案】：ABD58.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.加强舍管教师的安全教育培训B.殴打教师C.加强就寝安全意识教育D.侮辱教师E.检查维修宿舍设施F.批评教师G.家长参与管理H.由专业保安看管【答案】：ACE59.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.教学工作关系是师生关系的基础B.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系C.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充D.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持【答案】：ABCD60.影响社会公正的现象主要表现在（）方面。A.社会阶级问题B.收入分配问题C.平等发展问题D.权力保障问题【答案】：BCD61.下列行为中属于违背服务人民要求的有（）。A.为配偶、子女谋私利B.违反财经纪律以权谋私C.收受贿赂D.经商办企业【答案】：ABCD62.新时代教师职业道德素养的主要内容（）。A.正直诚实B.开拓创新C.献身教育事业D.自尊自强【答案】：ABCD63.下列