部编版语文三年级下册第16课《16.宇宙的另一边》教学设计

16、宇宙的另一边第1课时教学内容教学目标1.会认本课“淌、秘”等6个字，会写“淌、秘”等10个字，理解相应的词语。2.通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。学会本课的生字、新词；通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。。读懂课文，体会故事所讲述的内容。教学重点教学难点教具准备多媒体课件授课时间年月日第节（第周星期）教学过程一、激趣导入，审题质疑1.同学们，你喜欢看星空吗？（课件出示2：宇宙星空）对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象？本文的作者是个喜欢探索的孩子，面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜测。2.让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下，小作者都宇在宙的另一边看到了什么。3.板书课题，齐读课题。（板书：宇宙的另一边）看到题目，你有哪些疑问？4.学生质疑，师总结如下：（课件出示3）（1）宇宙的另一边都有哪些秘密？（2）宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？二、检查预习，导读目标（一）检查预习1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边文在中框出生字，给生字表里的生字注音。标出不理解的词句。2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？（二）明确学习目标。三、初读课文，过字词关，检查学生自学1.用自（1）可以给每个自然段标上序号。（2）遇到不认识的字，可以借助字典，也可以请教老师己喜欢的方式自由读课文。（课件出示阅读提示）或同学。（3）把课文读正确、通顺。2.出示带有认读生字的词语（课件出示4）流淌秘密一栋气喘吁吁思绪一篇．．．3.检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字方法。．．．．4.教师适时归纳（1）正音前鼻音：“篇”，后鼻音“淌栋”。（2）识记字形。

你有什么好办法记住这些字吗？形近字比较：淌一躺冻一栋偏一篇都一绪熟字加熟字：“禾+必=秘”“口+于=吁”5.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。四、再读课文，理清文脉1.师：思考：课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？带着这个问题，请大家再去认真读课文。2．小组讨论。3．交流讨论结果：（课件出示5）（1）宇宙的另一边是这一边的倒影。（2）宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。（4）宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开放，像人一样行走。（5）当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。（板书：倒影相反太阳从西方升起石头是有生命的加法、乘法的算法很特别）4.小结：概括内容，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。五、综合训练，巩固拓展1.把下面生字的音节补充完整。l_____p_____ch_____x_____x_____铃篇乘绪吁2.比一比，再组词。淌()密()玲()篇()六、总结课堂，简要过渡，提出下学时学习目标1.通过本节课的学习你有哪些收获？16、宇宙的另一边板书设星光、城市、街道、房子雪、太阳、石头趴在窗台上想象计与我相反“加法”与“乘法”教后反思

16、宇宙的另一边第2课时教学内容教学目标1.正确、流利地朗读课文，抓住重点词句，理解宇宙另一边的秘密有哪些。2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。朗读课文，能用自己的话说一说宇宙的另一边有哪些秘密，感受文章教学重点教学难点想象的奇妙。能联系课文展开想象，说一说宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。多媒体课件教具准备授课时间年月日第节（第周星期）教学过程一、复习导入，连接新知1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。流淌秘密一栋梯子电铃乘法思绪一篇飞越气喘吁吁2.指名朗读课文，开火车读。这节课我们继续学习《宇宙的另一边》，看看宇宙的另一边藏着怎样的秘密。（板书：宇宙的另一边）二、对话文本，细读研讨1.小作者展开了丰富的想象，想象出了宇宙另一边的样子，你能找出最能体现宇宙这边和另一边关系的句子吗？（课件出示）“宇宙的另一边是这一边的倒影。”你是如何理解“倒影”一词的？（倒立的影子。）（板书：倒影）也就是说宇宙的另一边和这边是？（截然相反的）（板书：截然相反）2.作者围绕“倒影”一词，想象出了宇宙另一边的哪些有趣的秘密？根据课文内容，看看表格，了解宇宙这边与另一边的关系。（课件出示）三、深层品味，积累沉淀1.让我们带着带着充满好奇的心情读读2一11自然段。2.师：宇宙的另一边肯定还有许许多多有趣的秘密，想象一下，宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。分小组，四人一组，讨论交流。预设1：当我正在起床的时候，宇宙另一边的我正在准备睡觉；当我们正在升国旗的时候，宇宙另一边的我正在和同学们把国旗降下来。

预设2：我们这边的太阳从西方落下，宇宙另一边的太阳从东方落下，我们这边的水从高往低流，宇宙另一边的水是从低往高处流的。……3.师：有了奇思妙想，什么问题都能解决。现在你认识了一个怎样的“我”呢？预设：善于思考的“我”。预设：爱动脑的“我”。预设：想象丰富的“我”。4.边看边读边猜想，我们认识一个想象丰富、善于动脑的“我”。你喜欢吗？（板书：想象丰富、爱动脑筋）四、拓展延伸，发散思维师：《宇宙的另一边》是由陈诗哥创作的。他的作品充满了童真童趣，体现了大胆地想象。你还读过他的哪些作品？预设：我还读过：（课件出示）《国王宝藏》、《长翅膀的小龙》、《会跳舞的房子》、《神奇的国家》、《小鬼考试》、《蔬菜总动员》等等。师：没有读过这些书的同学抓紧时间读读，一定会让你爱不释手的。五、