小学英语-Unit 2 Will it be hot in Haikou教学设计学情分析教材分析课后反思

M4U2WillitbehotinHaikou?教学设计一、教学内容本课教学内容为外研版新标准三起Module4Unit2WillitbehotinHaikou?本模块学习一般将来时的表达方法,第一单元已经学习了将来时的肯定句,这一课时继续学习肯定句,并增加了一般疑问句及肯定否定回答。本课是以我们天天面临的天气为语言载体,通过讨论天气的不同来学习这个时态的表达,话题最最贴近生活,使我们的孩子很容易理解接受的。二、教学目标1.知识目标a.全体学生能够理解和运用sunnyhotraincoldsnowwindy并能掌握cloudyweatherb.全体学生能够运用Itwill(be)______.Willit(be)_______?Yes,itwill./No,itwon't.2.技能目标a.全体学生能听懂Itwill(be)_______.Willit(be)_______?Yes,itwill./No,itwon't.b.全体学生能用以上句型简单地谈论天气。c.全体学生能在认读有关天气的旧词的基础上,认读新cloudy、weather3.情感策略目标a.通过展示中国地图,帮助学生了解我国各地气候差异,从而增强学生祖国意识。b.培养孩子们的团队意识和合作能力。三.学情分析本课教学的对象是四年级下期的小学生,通过一年半的学习,他们已经掌握了一定的词汇量,能听懂一些课堂用语,并能有秩序地参与课堂的游戏和活动。学生活泼可爱,好奇心强,大多数学生学习态度积极,爱模仿,好表现,对英语学习充满着浓厚的兴趣,渴望学到更多的知识,以提高自己的语言运用能力。四.教学重点:词汇cloudyweather句型Itwill(be)______.和Willit(be)_____?并作肯定否定回答Yes,itwill./No,itwon't.五.教学难点:能够运用这两个句型谈论天气。六.教学准备:多媒体课件单词和天气预报符号卡七.教学过程一.Greeting1.Chant《Monday,Tuesday......》2.FreetalkandfreeshowWhatwillyoudo?.Whatotherthingswilltherobotdo?4.WhatwilltheweatherbelikeinBeijing?Let’shavealook.板sunny.5.WhatwilltheweatherbelikeinLondon?Let’slistenandrepeat板cloudy,ItwillbecloudyinLondon.二.Leadin1.Reviewtheweatherandtheweathersymbol“hot、cold、windy、sunny、rain、snow、cloudy”anddotheactions.ChantFreetalk:What'stheweathernow?HowaboutHaikou?WillitbehotinHaikou?三、Testlearning1.WillitbehotinHaikou?Let'shavealook.看动画Yes,itwill.WillitbecloudyinHaikou?板书No,itwon't.Listenagaintrytoremembertheweatherofthesecities.WillitbecoldinYinchuan?2)WillitsnowinHangzhou?3)WillitraininShenyang?4)WillitbecloudyinGuangzhou?3.Fillinblanks.4.Listenandrepeat1)readinyourgroup.2)Readinrole三.Practise1.MakeasurveyofSaturdayplansandtelltheclassaboutit.2.我是小小播报员Fillintheblanks5.Iamthereporter6.Doexercises四.SummaryWhatdidyoulearn?Andalsoweshouldloveenvironment.五.Homework1.Readthepassage.2.听天气预报并用英文写至少3个城市的天气预报。如：Itwillbe___in____.本节课的教学对象是小学四年级的学生。他们经过一年多的英语学习已经初步掌握了一些单词和句型。在日常生活中能用英语进行简单的对话交流，尤其本节课是关于描述天气，更与生活息息相关。而且他们活泼好动好奇性强参与性高。我将整堂课设计成为一节说、玩、演、唱、做、内容丰富的活动课，让学生们在情境中学习词语句型和运用语言，以此激发学生的兴趣，焕发课堂学习活力。我采用了直观教学法、游戏法、听说法和情景教学法，用天气预报这个活动，创设语言环境，激发学生学习英语的兴趣。

我所讲的内容是三年级起点外研版新标准小学英语第四册第四模块第二单元的Will

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本课时是对将来时的拓展和延伸。这一单元内容主要学习用将来时来预测未来的天气，并通过让机器人来做天气预报员播报天气，复习句型willitbe…及一些关于天气的词汇。反思整节课，虽然完成了教学任务，但是教学效果明显没有达到预期，主要表现在：时间分配不合理。整节课呈现了前松后紧的格式，导入和复习环节的时间花得有点多，直接导致课文教学环节的时间不充足，操练时间较少。教学目标《英语课程标准》指出激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上我把本课的教学目标确立如下：（1）情感目标培养学生学习英语的兴趣，让