学校工作：班主任能力大赛情景答辩题及答案

学校工作：班主任能力大赛情景答辩题及答案班主任力量大赛情景答辩题及答案

1、同学林森，喜爱下象棋，在六班级下学期初常常利用课间非常钟与同桌在楚河汉界上厮

杀。

由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的留意力。

多次看到这种现象后，作为班

主任该怎样做？

答题要点（一）理论支撑有自己的爱好是乐观向上的一面；但同学的主要精力应用在学

习上，应让爱好促进学习（意思对即可，10分）（二）方法措施1、欣赏其特长，因势利

导，以一方面的爱好带动学习、活动等其它方面的提高。

2、与之谈心，指出其不足，更加

严格的要求自己。

（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。

（8分）

2、闻名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断只有老师关怀人的尊严感，才能使同学通过学

习而受到教育。

教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。

结合

工作实际谈谈你对这句话的理解。

答题要点（一）理论支撑敬重是教书育人的起点，能唤起同学的自尊和信念（意思对即

可，10分）（二）方法措施1、欣赏其特长，因势利导，以一方面的爱好带动学习、活动

等其它方面的提高。

2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使同学不断完善自己。

（意思对即

可，12分）（三）有较好效果，有启发性。

（8分）

3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特别，父亲和母亲外出打工，常常转

学，导致学习成果不好，纪律涣散。

刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别

人学习，提不起一点学习爱好；下课追赶打闹，喜爱动手动脚；每天不是科任老师就是同学

向班主任告状。

作为班主任你该如何转化邓旭同学。

答题要点（一）理论支撑先让他熟悉自己的错误，树立做个受人喜爱的人的思想。

（二）方法措施1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。

2、

为他确定小目标，依据目标完成状况适时表扬，不断激发他的上进心。

3、做好家访工作，

形成教育的合力（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。

（8分）

4、请结合工作实际，谈谈你对教育局提出的特殊要关注后13的同学的理解。

答题要点（一）理论支撑符合素养教育所提出的全面育人、全员育人的宗旨。

（意思

对即可，10分）（二）方法措施能够结合实际，举事例阐述这一观点的现实意义。

（意思

对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。

（8分）

5、班主任李老师为加强对同学行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要

求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。

请对班主任李老师的做法赐予评价。

答题要点（一）理论支撑违反义务教育法。

免费性是义务教育法特点之一。

（意思对即可，

10分）（二）方法措施能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。

（意思对即可，12分）

（三）有启发性和教育效果。

（8分）

6、班主任张老师为加大对同学的管理力度，当同学犯错误时，立即通知家长来校，向家长

诉说同学的种种不足，让家长与自己一起教育同学。

请对张老师的做法赐予评价。

答题要点（一）理论支撑老师应从敬重同学的人格动身，关注同学的个体差异，因材施

教。

动辄叫家长，不利于对同学的正面引导，简单使孩子自尊心受挫。

（意思对即可，10

分）（二）方法措施能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。

（意思对即可，12分）

（三）有启发性和教育效果。

（8分）

7、五班级王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。

王红的父亲很焦急，向王红的几个同

学打听，都说不知道王红的去向。

王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话，报告了这一

状况。

蔡老师也说不知道王红的去向，并且批判王红的父亲没有履行好家长的职责，之后挂

掉电话。

蔡老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。

答题要点（一）理论支撑老师在校内和校外都有教育和管理同学的义务。