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文档简介

小班语言活动——数数歌教案数数歌教案

小班语言活动数数歌教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，通过观看课件，清晰的理解绕口令的内容，学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是数数歌教案。

活动设计背景

小班幼儿年龄都在2.5—3岁左右，发音吐字还不精确     。

活动目标

1.通过观看课件，清晰的理解绕口令的内容。

2.学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。

3.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

1.理解绕口令德内容，学说绕口令。

2.能正确发出儿歌中每个字的读音。

活动预备

1.很多动物的图片一张

2.课件

3.各种动物的头饰

4.虎、鹿、猪、兔、鼠的手偶各一个

小红花若干

活动过程

一.开头部分

1.拍手组织幼儿坐好，老师做仿照操导入。

师“刚才老师仿照了哪几种小动物，你们知道吗？”（请幼儿说出他们的名字）

2.出示很多动物的图片，让幼儿观看。

师“这么多的小动物里你最喜爱谁呢？你知道它最喜爱在哪里玩吗？”

二.基本部分

1.逐次播放课件，让幼儿学念绕口令。

师“它是谁？（大老虎）老虎今日在哪里玩？”（山上）在幼儿回答后，要反复订正“虎”的发音。

2.放慢速度教幼儿念短句“山上一只虎。

”

3.用同样的方法教幼儿念其它的短句，留意要在幼儿的跟读中订正字的读音。

4.出示手偶，以提问的形式关心幼儿记忆绕口令的内容。

师“我是大老虎，我刚才在哪里玩？”（依次提问）

5.告知幼儿绕口令的名称。

师“这首好听的绕口令名字叫‘数数歌’。

5.师生齐念绕口令，在幼儿熟记内容后，可加快速度念

三.结束活动

1.思想教育爱惜小动物

师“小动物们真可爱，那我们应当怎样跟它们相处呢？”（爱惜它们，不损害它们）

2.做嬉戏边念绕口令边做仿照

3.鼓舞做得好的幼儿，给他们发一朵小红花。

四.延长活动

播放歌曲《我爱我的小动物》，让幼儿边听边表演

教学反思

1.课后我发觉，幼儿虽能依据图片记住绕口令的内容，但在句子的挨次上简单颠倒，经常是念了这句不知道该念哪句，也由于背景图片的制作时，忽视了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。

其次次上课，我将图片上的背景和动物另外分解出来按挨次排列，让幼儿看这个模板学习，果真这一方法得到了良好的效果，幼儿也克服了这一难题。

2.我班幼儿的语言进展不是很好，所以以幼儿将绕口令念熟为目标。

活动开头的仿照幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显少了之前的爱好和乐观性，反复的学念让课程显得有些枯燥。

之后我总结到这主要是学念方式的过于单一，其实可以将幼儿分成几个小组，来一

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