北师大版二年级上册数学说课稿-第8单元第3课时 买球_第1页
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文档简介

北师大版二年级上册数学说课稿-第8单元第3课时买球一、课程设计思路本课主要介绍买球的概念，并通过多种情景体验，让学生感受到买球的实际应用，掌握买球的方法。二、教学目标了解买球的概念；掌握根据需求买球的方法；培养孩子的计算、分析、推理能力。三、教学重点与难点重点买球的概念；根据需求买球的方法；学生的实际操作。难点学生思维的转化；学生的实际操作。四、教学准备买球；黑板、彩笔；买球数学练习册。五、教学过程1.课前预热老师在黑板上画出三个球，分别用红、黄、绿笔圈出，并随机写出几个数字，让学生猜猜这三个球里面分别写了几个数字。2.游戏体验请三个同学分别背起三个球走到教室外，同时告诉老师，自己的球里面写的数字是多少，老师在黑板上写出这三个数字。老师随意告诉学生，要买一个号码是某个数字的球，让学生根据需求，买到满足自己需求的球。学生操作，找到自己所需的球，并大声告诉老师，现在自己已经买到了需要的球。3.归纳总结让学生回忆，刚刚的游戏是用什么方法找到了自己需要的球；关键词梳理，买球的时候，我们要注意哪些问题，答案可以写在黑板上；由学生来发言，老师带领完成买球的三个要点总结。4.讲解细节告诉学生买球的时候要先看自己需要买什么球，比如需要买一个数字是几的球；找到一个球后，一定要翻开看看里面的数字符不符合自己的要求；按照这个方法一直重复，直到买到需要的球为止。5.练习巩固让学生拿出买球数学练习册，完成相关题目的练习。六、教学评价1.学生实际操作情况通过学生的实际操作情况，我们可以看出他们是否理解了买球的方法，并能够应用于实际情境中。2.练习册情况练习册的题目也能够检验学生的掌握情况，通过不同难度的题目，来更好的提高学生的计算、分析、推理能力。七、结语买球虽然看似简单，但是在实际情境中，可能会变得更加复杂，

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