六年级上册英语教案-Unit 4 Then and now period 4 译林三起

六年级上册英语教案-Unit4Thenandnowperiod4译林三起一、教学目标能够听懂、会说、会读、会写词汇：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday。能够尝试运用英语日常问候语。能够理解并会话题句型“Howmanydaysarethereinaweek?Therearesevendaysinaweek.”；能够理解并会话题句型“Whatdayisittoday?It’s__________。”；能够理解并会话题句型“Todayis________。”。能够听懂、会说教材Unit4课文，并能够通过口头模仿带着正确发音和语调地复述知识点。能够通过角色扮演真实情境，模拟对各种能力的要求和不同场景的日常用语模式，提高英语口语表达能力。能够运用学习的英语知识，描述、介绍日常生活中的事物和场景。二、教学重难点重点：熟练运用英语日常问候语。能够介绍并准确表示星期几的英语表述方式。难点：能够正确拼写星期几的表述方式。能够模范英语日常用语，灵活运用于不同情境中。三、教学时间与环节教学时间：30分钟教学环节：教师引入新知→口语对话（问答练习）→角色扮演练习→小组讨论+组合活动→巩固兼复习四、教学内容及方法教学内容口语对话（问答练习）。角色扮演练习。小组讨论+组合活动。巩固兼复习。教学方法听、说、读、写并重的教学方法。角色扮演等交际循序渐进的教学方法。组合、协作等合作探究的教学方法。五、教学步骤与时间安排1.教师引入新知（5分）教师播放单词与表述星期几发音，引导学生正确认识并模仿，操练难读单词：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday，并注意星期几的表述方式。2.口语对话（问答练习）（8分）教师带领学生口语练习问答练习，引导用英语表示如下对话：Q:Whatdayisittoday?A:It’sMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.Q:Howmanydaysarethereinaweek?A:Therearesevendaysinaweek.Q:What’syourfavouriteday?A:MyfavouritedayisFriday.3.角色扮演练习（10分）教师分组安排角色扮演练习，要求学生模仿真实情境进行交流，引导使用英语日常用语，并对正确表述和发音进行点评和加强。4.小组讨论+组合活动（5分）教师安排小组讨论，引导学生从现实场景出发，运用所学英语表述方式，介绍和对比来自不同国家的星期几的表述方式，以及国际时间和中国时间的区别和应用。5.巩固兼复习（2分）教师与学生共同使用英语再次复述、巩固所学知识点。六、教学评估角色扮演练习的表现。小组讨论的实际情况表述。模仿英语日常问候，口语表达的准确性和流利性。是否正确理解星期几的表述方式，以及具体应用场景与能力。七、教学反思通过本次活动，学生对英语日常用语和星期几的英文表述方式有了更深入的认识和理解，口语表达的流畅性和准确性也有所提高。但是，学生