四川省自贡市岳化第三中学2021-2022学年高二生物测试题含解析

四川省自贡市岳化第三中学2021-2022学年高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列叙述中正确的是(

)

A.细胞中的DNA都在染色体上

B.细胞中每条染色体都只有一个DNA分子C.减数分裂过程中染色体与基因的行为一致

D.减数分裂后，父母双方各将每个DNA分子中的一条链传给子代参考答案：C略2.在对某种野兔的调查中，调查范围为2hm2（公顷），第一次捕获并标记25只野兔，第二次捕获40只野兔，其中有标记的野兔10只，则该野兔种群的种群密度大约为A．125只/hm2

B．100只/hm2

C．75只/hm2

D．50只/hm2参考答案：D3.蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是（）A．都有细胞膜和拟核 B．均有核糖体和DNAC．都有中心体和染色体 D．均能进行光合作用参考答案：B【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】真核细胞和原核细胞的比较：类

别原核细胞真核细胞细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖细胞壁的主要成分是纤维素和果胶分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂【解答】解：A、蓝藻有拟核，酵母菌有细胞核，A错误；B、蓝藻和酵母菌均有核糖体和DNA，B正确；C、蓝藻属于原核生物，没有中心体和染色体，C错误；D、蓝藻能够进行光合作用，而酵母菌不能，D错误．故选：B．【点评】本题以蓝藻和酵母菌为载体，考查了原核细胞和真核细胞之间的异同点，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大．考生要能够识记原核生物中的一些特殊实例，如：蓝藻既能进行光合作用，也能进行有氧呼吸，但是它的细胞结构中没有叶绿体和线粒体．4.关于哺乳动物精子的发生，下列说法中错误的是(

)A.精子变形过程中，中心体演变精子的尾B.精子细胞変形后，体积略有増大或不変C.雄性动物从初情期开始直到生殖机能衰退，源源不断产生精子D.线粒体聚集在精子尾的基部形成线粒体鞘参考答案：B【分析】精子的变形：细胞核→精子头的主要部分；高尔基体→头部的顶体；中心体→精子的尾；线粒体→线粒体鞘（尾的基部）；细胞内其他物质→原生质滴（最后脱落）。【详解】精子变形过程中，中心体演变精子的尾，A正确；精子细胞変形后，体积略有减小，B错误；雄性动物从初情期开始直到生殖机能衰退，源源不断产生精子，C正确；精子变形过程程中，线粒体聚集在精子尾的基部形成线粒体鞘，D正确。5.下列关于原生质层的说法，正确的是A.原生质层的实质就是原生质B.原生质层是由细胞壁、细胞质和液泡膜组成的C.原生质层具有选择透过性

D.动、植物细胞均有原生质层参考答案：C6.一片树林中，树、昆虫和食虫鸟的个数比例关系如左下图所示。右下图中选项能正确表示树、昆虫和食虫鸟之间的能量流动关系的是（方框面积表示能量数）

参考答案：C略7.假定某大肠杆菌含14N的DNA的相对分子质量为a,若将其长期培养在含15N的培养基中，便得到含15N的DNA，相对分子质量为b。现将含15N的DNA大肠杆菌培养在含14N的培养基中，那么，子二代DNA的相对分子质量平均为

(

)A.(a+b)/2

B.(3a+b)/4

C.(2a+3b)/2

D.(a+3b)/4参考答案：B只含14N的DNA的相对分子质量为a，所以含有14N的每条链相对分子质量为a/2，只含15N的DNA的相对分子质量为b，所以含有15N的每条链相对分子质量为b/2，将只含15N的DNA培养到含14N的培养基中，根据半保留复制原则，子一代DNA分子中一条是14N链，一条是15N链，所以子一代DNA的平均相对分子质量为(a+b)/2。子二代共有4个DNA分子，含有15N的链为2条，含有14N链为6条，所以总相对分子质量为b+3a，故每个DNA的平均相对分子质量为(3a+b)/4。【考点定位】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制8.侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于A．自由扩散

B．协助扩散

C．主动运输

D．渗透作用参考答案：C9.大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于(

)A．特异性免疫能力减弱

B．非特异性免疫能力减弱C．体液大量流失

D．营养物质得不到及时补充参考答案：B10.将绵羊的体细胞核移植到其去核的卵母细胞内形成重构卵（甲），可以培养成胚胎，并最终发育成完整个体，而将体细胞直接培养或体细胞核移植到未去核的卵母细胞内（乙）都不能形成胚胎，对这些现象的有关表述不正确的是（）A．体细胞核具有发育的全能性B．特定的细胞质是实现细胞全能性的必要条件C．染色体数量的变异可能使乙不能实现细胞全能性D．卵母细胞具有发育的全能性参考答案：D【考点】RD：动物细胞核移植技术．【分析】在目前现有技术条件下，还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体，而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体，因为卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达．【解答】解：A、将绵羊的体细胞核移植到其去核的卵母细胞内形成重构卵（甲），可以培养成胚胎，并最终发育成完整个体，说明体细胞核具有发育的全能性，A正确；B、必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体，因为卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达．B正确；C、细胞核移植到未去核的卵母细胞内（乙）不能形成胚胎，是因为该重组细胞含有3个染色体组，染色体数量的变异使乙不能实现细胞全能性，C正确；D、该题干没有体现一个卵细胞发育成一个个体，不能说明卵母细胞具有发育的全能性，D错误．故选：D．11.

下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是（）A.F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C.花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D.黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔参考答案：D试题分析：解答本题着重识记并理解性状分离的概念．性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象．解：A、F1的高茎豌豆属于杂合子，杂合子自交后代既出现高茎，又出现矮茎，该现象属于性状分离，故A错误；B、短毛与短毛杂交，后代出现长毛兔，说明短毛兔为杂合子，该现象属于性状分离，故B错误；C、花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种性状，说明花斑色为杂合子，绿色和白色为显性纯合子和隐性纯合子，该现象属于性状分离，故C错误；D、黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔，说明白色长毛属于显性性状，因此亲本可用aaBB和AAbb表示，该现象不属于性状分离，故D正确．故选：D．考点：基因的分离规律的实质及应用．12.下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法错误的是

A.实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传给下部C.实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是生长素参考答案：D13.已知一个蛋白质分子由2条肽链组成，连接氨基酸的肽键共有198个，翻译成这个蛋白质分子的mRNA中有A和G共200个，则转录该mRNA的DNA分子中，C和T的数目之和应为A．400

B．200

C．600

D．800参考答案：A14.ATP转化为ADP时，释放的能量可用于A．肠道中甘油进入小肠绒毛上皮细胞

B．根对水分的渗透吸收C．胰腺细胞分泌胰岛素

D．O2进入红细胞参考答案：C15.当一个人在较短时间内失水过多时，会导致A．细胞外液渗透压降低

B．垂体释放抗利尿激素增加

C．肾小管和集合管重吸收水的量减少

D．垂体渗透压感受器兴奋参考答案：B16.果蝇的红眼和白眼是性染色体上的一对等位基因控制的相对性状。用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇。让子一代果蝇自由交配，理论上子二代雌果蝇中红眼与白眼的比例为……………………（

）A．3∶1

B．5∶3

C．13∶3

D．7∶1参考答案：D17.基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。根据图示判断下列操作正确的是()A.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割B.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割C.质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割D.质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割参考答案：D试题分析：根据题意和图示分析可知：由于限制酶Ⅱ能识别限制酶Ⅰ的识别序列，限制酶Ⅰ不能识别限制酶Ⅱ的识别序列．要将目的基因从该DNA链中提取出来，需要在目的基因左右切开，所以要用限制酶Ⅱ；质粒不能用限制酶Ⅱ，如果用该酶的话，质粒就会有两个切口．解：限制酶I的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣，限制酶II的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣，可知限制酶II能够识别和切割限制酶Ⅰ切割后的黏性末端．根据题意和图示分析可知：目的基因两端分别是限制酶I的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣和限制酶II的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣，只有用限制酶Ⅱ才能将目的基因切割下来．质粒有GeneI和GeneⅡ表示两种标记基因，分别有限制酶Ⅱ的识别序列和限制酶Ⅰ的识别序列；如果用限制酶Ⅱ切割，则GeneI和GeneⅡ都被破坏，造成重组质粒无标记基因；用限制酶Ⅰ切割，则破坏GeneⅡ，保留GeneI，其黏性末端和切割目的基因所在DNA的黏性末端相同，可以连接形成重组DNA．故选：D．考点：基因工程的原理及技术．18.兴奋在神经元之间是通过什么传递的？A．突触

B．突触小体

C．突触前膜

D．突触后膜参考答案：A19.生物群落是一个不断发展变化的动态系统，下列关于群落演替的叙述错误的是A.群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程B.群落演替过程中种群的基因频率不会发生显著变化C.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于次生演替过程D.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行参考答案：B20.下列各项措施与其对应的育种方法正确的是A.用X射线照射青霉菌获得高产菌株——诱变育种B.用花药离体培养小麦植株——基因工程育种C.用秋水仙素处理获得八倍体小黑麦——多倍体育种D.高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交——杂交育种参考答案：ACD21.如图表示三个通过突触连接的神经元．现于箭头处施加一强刺激，则能测到电流的位置是（）A．a处和b处 B．a、b和c处C．b、c、d处和e处 D．a、b、c、d处和e处参考答案：C【考点】D9：神经冲动的产生和传导．【分析】本题考查兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解答】解：兴奋在神经细胞上可以双向传导，刺激图中箭头处，b、c处可检测到膜电位变化．由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，即兴奋在神经细胞间可以从上一个神经细胞的轴突末梢传到下一个神经细胞的树突或胞体而不能反过来传递，所以a处不能测到动作电位，d和e处能测到膜电位的变化．故选：C．【点评】本题考查兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．22.最近，美国某科学家将荧光水母的一种物质注入白猪细胞中，然后将这些猪的体细胞的细胞核置入黑猪去核的卵细胞中，最后此5枚重组卵发育成的早期胚胎放入黑猪的子宫内，产下的5只小猪中有4只小猪的嘴和蹄呈黄色荧光。下列相关叙述中，正确的是()A．要提高重组卵移植的成活率，对受体黑猪需要用雌激素进行超数排卵处理B．产下的5只小猪性状与卵供体黑猪最相似，部分性状也可能与白猪相似C．注入白猪细胞的物质可能是荧光水母DNA，并已整合到白猪细胞核DNA中D．将导入荧光水母某物质形成的重组细胞，通过细胞培养可形成新个体参考答案：C23.下列不属于植物生长素的生理作用的是A．促进细胞分裂

B．促进细胞纵向伸长C．促进果实发育

D．促进插枝生根参考答案：A24.下列关于胚胎工程的叙述，错误的是

A.胚胎干细胞是一种未分化的细胞，具有发育全能性和二倍体核型

B.试管婴儿也是由受精卵经过卵裂、囊胚、原肠胚等发育过程而产生的C.囊胚期的滋养层细胞与胚胎干细胞培养时的饲养层细胞功能相同

D.胚胎分割可成倍增加胚胎的数量，是一种快速繁殖种畜的方法参考答案：C25.在人体的内环境中，可以发生的生理过程是(

) A．血浆蛋白质的合成 B．剧烈运动时产生乳酸 C．抗体与相应的抗原发生特异性的结合 D．食物中的淀粉经消化，最终形成葡萄糖参考答案：C26.

如图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的4个组别，下列相关的叙述中，正确的是（）A．温度是组别3号与4号的因变量B．组别1号为对照组，其余为实验组C．组别1号与4号对照，说明酶具有高效性D．3号和4号实验可置于90℃水浴中进行参考答案：B【考点】39：酶的特性．【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．3、变量：实验过程中可以变化的因素称为变量，包括自变量、因变量和无关变量；自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．4、生物实验中的实验组和对照组：实验组是对自然状态的实验对象施加或减除了某一自变量的组，对照组是对自然状态的实验对象未施加或减除了某一自变量的组．5、分析题图：题图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的4个组别，分析可知本实验中的自变量是过氧化氢所处的条件，因变量是过氧化氢的分解速度、通过气泡产生的速度体现出来，无关变量有过氧化氢的量、酶的用量等．【解答】解：A、3号与4号的因变量是催化剂的种类（无机催化剂和酶），温度是组别3号与4号的无关变量，A错误；B、组别1号未施加或减除了某一自变量、为对照组，其余2号、3号、4号均施加了某一自变量（分别是高温、无机催化剂、酶），B正确；C、组别3号与4号对照（分别加入无机催化剂和酶），说明酶具有高效性，C错误；D、3号和4号对照，温度是无关变量，无关变量应保持相同且适宜，而90℃水浴会使酶变性失活，所以3号和4号实验不可置于90℃水浴中进行，D错误．故选：B．27.根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于A.促进月季插枝生根

B.防止果树落花落果C.人工培育无子番茄

D.促进香蕉成熟参考答案：D【分析】生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃。此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”。【详解】生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的生长素类似物能促进月季插枝生根，A不符合题意；生长素能防止落花落果，因此用一定浓度的生长素类似物能保蕾保铃，B不符合题意；生长素能促进果实的发育，因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头能获得无籽番茄，C不符合题意；生长素不能促进果实成熟，但乙烯能促进果实成熟，因此用一定浓度的乙烯利能促进香蕉成熟，D符合题意。故选：D。【点睛】本题考查植物激素的作用、生长素类似物在农业生产实践中的作用，首先要求考生识记生长素、乙烯等五大类植物激素的作用；其次还要求考生理解和掌握生长素类似物在生产实践中的作用，能理论联系实际，对选项作出正确的判断。28.右图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中错误的是A.该图可以表示体液调节的过程B.如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C.如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2可以表示肝细胞D.细胞1的分泌物都是蛋白质类物质参考答案：D29.蛋白质工程的基本流程是（

）①蛋白质分子结构设计②DNA合成

③预期蛋白质功能④据核苷酸序列推出脱氧核苷酸序列A.①②③④

B.④②①③

C.③①④②

D.③④①②参考答案：C30.核糖体的形成与下列哪一结构有关（

）A．核膜

B.染色质

C.核仁

D.核孔参考答案：C31.基因型是Yyrr的植物，其自交后代表现型的比例为A．3：1

B．1：1：1：1

C．1：2：1

D．9：3：3：1参考答案：A32.神经冲动在体内的一般传导途径是(

)A.树突→突触→轴突→神经元细胞体

B.树突→突触→神经元细胞体→轴突C.轴突→神经元细胞体→突触→树突

D.树突→神经元细胞体→轴突→突触参考答案：D树突中没有突触小泡，神经冲动不能由树突→突触，A错误、B错误；神经元细胞体中没有突触小泡，神经冲动不能由神经元细胞体→突触，C错误；突触前膜是神经元的轴突末梢，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以神经冲动在体内的传导途径是树突→神经元细胞体→轴突→突触，D正确。【考点定位】神经冲动的产生和传导【名师点睛】神经冲动在细胞间的传递只能有上一神经元的轴突到下一神经元的树突，树突是神经元接受神经冲动的部位，然后传到神经元的细胞体，经过轴突，轴突是神经信号从神经元的传出部分，最后到突触，再传递到下一个细胞。33.某科学工作者研究某细胞的组成成分时，提取到两种大分子物质T和D，其基本组成单位分别是t和d。已知t是葡萄糖，且T遇碘不变蓝，D可以被胃液中的某种酶消化。下列有关说法正确的是（）A.T和D的合成过程中都能产生水B.该细胞肯定为植物细胞，T物质是纤维素C.d物质中肯定含有元素氮，不含元素硫D.物质D一定是由附着在内质网上的核糖体合成的，其合成受核DNA控制参考答案：A略34.外新物种侵入到一个新的环境，可能会

（

）

①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长②其种群数量增长不受天敌等外界因素的制约

③其种群可能会威胁到境内物种多样性

④其种群会由于不适应环境而被淘汰A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④参考答案：A35.下列有关植物激素调节的叙述中正确的是（

）①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②在植物生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素是相互作用共同调节的③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度一定相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A．①②

B．③④

C．①③

D．②参考答案：A36.如图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（

）A．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换B.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂C．B与b的分离发生在减数第一次分裂

D．A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂参考答案：B略37.下列叙述中，正确的是（

）A.协助扩散需要线粒体供能B.K+被吸收进入小肠绒毛上皮细胞需要载体C.不同细胞其细胞膜上的蛋白质种类和数量均相同D.当细胞内外的液体存在浓度差时，细胞就会发生质壁分离或复原参考答案：B38.下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下列叙述错误的是()A．假设装置1中的液滴左移，装置2中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸B．假设装置1中的液滴不移动，装置2中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸C．假设装置1中的液滴左移，装置2中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D．假设装置1、2中的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸参考答案：D39.下图表示糖类的化学组成和种类，则相关叙述正确的是

A．①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解B．①、②均属还原糖，在加热条件下与本尼迪特试剂发生反应将产生红黄色沉淀C．④是植物细胞壁的主要成分，使用纤维素酶可将其破坏D．④、⑤分别为纤维素、肌糖元，二者均贮存能量，可作为贮能物质参考答案：C40.右图为测定反射弧中两个相邻神经元电位变化的示意图，如果分别刺激图中a、e两处神

经末梢，则电流计指针偏转的次数和神经冲动的方向分别是A.1、2；在d处会有两次神经冲动都是单向传递的B.2、1；在bc段会有两次神经冲动都是双向传导的C.1、2；在bc段会有两次神经冲动都是单向传导的D.2、1；在bc段只有一次神经冲动且是单向传导的参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图是某种动物细胞有丝分裂过程的部分示意图，据图回答下列有关问题：（1）在上图所示的各细胞图象中，表示细胞有丝分裂间期、前期、中期、后期、末期的字母顺序依次是

。（2）图E中染色体、染色单体、DNA的数量依次

条、

条、

条，染色体形态固定数目最清晰的是