五年级数学下册说课稿-4 假分数化整数或带分数-苏教版

五年级数学下册说课稿-4假分数化整数或带分数-苏教版一、教学目标1.掌握假分数化整数或带分数的方法。2.理解和掌握分数的实质和分数与整数的关系。3.通过实际问题，培养学生运用假分数化整数或带分数解决实际问题的能力。二、教学重点和难点1.掌握假分数化整数或带分数的方法。2.理解分数的实质和分数与整数的关系。三、教学内容与进度本节课程为五年级数学下册第三章第三节，预计教学时间为1课时，具体内容包括以下三个部分：1.回顾分数2.什么是假分数、带分数3.假分数化整数、带分数的方法四、教学方法本节课程主要采用讲授结合练习的方式，通过例题引出知识点，再配以实际生活中的问题进行联系和讲解。五、教学过程1.引入（5分钟）让学生回忆一下分数的定义和分数的计算方法。并通过一个实际问题（如：小明有5/8颗苹果，如果小明想把这些苹果平分给6个朋友，每人能分到几颗苹果？）让学生回忆一下分数的实际意义和运用场景。2.新知讲授（25分钟）（1）什么是假分数、带分数假分数和带分数是分数的两种特殊形式。假分数：分子比分母大的分数叫做假分数。例如：7/5、19/8、31/12等都是假分数。带分数：整数和真分数连写起来的数叫做带分数。例如：$3\\frac{1}{2}$，$5\\frac{2}{3}$，$8\\frac{5}{12}$等都是带分数。（2）假分数化整数的方法分数化整数的方法有两种，若分子比分母大，可以先将带数部分乘分母再加上分子，最后除以分母得到一个整数，即原分数的整数部分。这个整数作为一个新的带数部分，分子写在分母下面。例如：将$\\frac{7}{5}$化为带分数，计算过程为：$$\\frac{7}{5}=1\\frac{2}{5}$$（3）带分数化假分数的方法将带分数化为真分数的方法是把带数部分乘以分母和分子相加的和作为新分子，分母不变，即可得到化为假分数后的值。例如：将$2\\frac{3}{8}$化为假分数，计算过程为：$$2\\frac{3}{8}=\\frac{19}{8}$$3.练习（20分钟）【例1】将$2\\frac{4}{7},11\\frac{3}{4},5\\frac{9}{16}$化为假分数。解：①$2\\frac{4}{7}=\\frac{14}{7}+\\frac{4}{7}=2\\frac{4}{7}$②$11\\frac{3}{4}=44\\frac{3}{4}=\\frac{177}{4}$③$5\\frac{9}{16}=\\frac{80}{16}+\\frac{9}{16}=\\frac{89}{16}$【例2】将$\\frac{52}{3},\\frac{58}{5},\\frac{121}{7}$化为带分数。解：①$\\frac{52}{3}=17\\frac{1}{3}$②$\\frac{58}{5}=11\\frac{3}{5}$③$\\frac{121}{7}=17\\frac{2}{7}$4.总结（5分钟）本节课主要学习了假分数和带分数的概念以及化整为假分数或化为带分数的方法。希望同学们在下次学习中能够熟练掌握这些知识。六、教学反思本节课通过实际问题引出分数乘除法及其化整为假