2023年小学教师教学工作总结(合集篇)

2023年小学教师教学工作总结(合集篇)小学老师教学工作总结1

本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年，是充溢艰辛的半年，这也是收获喜悦的一学期，现将有关方面总结如下：

1、酷爱并忠诚于人民的教学事业。

教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。

依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

3、增加上课技能，提高教学质量。

使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上课数学课。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。

以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感看法与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的'学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

总之，教化工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充溢与欢乐。

在以后的工作中我将一如既往专心去训诲我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。

小学老师教学工作总结2

惊慌而繁忙的学期工作已接近尾声，回头来看这段日子，给我感受很深。从我校轰轰烈烈的“高效课堂”建设，到年级组大胆的研讨实践，再到个人的反思构建，无论是思想还是行动，我们每个人都经验着不平凡的转变，都感受着“高效”的魅力。一学期以来，我们组老师团结奋进，勤于钻研，勇于面对各种挑战。在工作中始终坚持：

一、锐意创新，主动进取

过去的一年，对我们来说是劳碌、奋进而又欢乐的一年。

首先，依据教学安排的要求，参与了我校数学高效课堂分课型探讨研讨活动，我们组三位老师在细心地研讨之后，向全校数学老师呈现了《求一个小数的近似数》、《将较大的数改写成用万或亿作单位的数》、《三角形的特性》三节概念课，通过研讨展示，深化地剖析了“先学后教，精讲多练”的教学模式，从“情境的引入”、“自学的设计”、“后教的引导”三个方面呈现了概念教学中积累的一些阅历，让概念教学在“模式”中更为生动，更有内涵，更为高效！

接下来是申报市课题《高效与有效教学模式的探讨》，并在今年6月做为课题负责人和其余六位老师，共同申报了市十二五规划课题“高效课堂与有效教学模式的探讨”，制定了详尽的实施方案，有望绽开系统的试验探讨。

只要有进取的精神，就会有不断地提高。在工作中我始终以发展的`要求谛视自己，以改革的精神提高和完善自己，始终保持剧烈的进取心，始终走在时代的前列。

二、勤学深钻，志做名师

“相看两不厌，惟有枕边书”，在繁忙工作的工作之余，沉醉于书的世界，感受名家的风范，感悟教化的真谛，仍不失为一件乐事。学习是教化教学工作永保活力的源头活水，又是人生中的高雅志趣。博客中书写人生，博客中记录踪迹，博客中传递信息，教学心得，案例反思，教化叙事，勤学深钻。我想做一个博学的人，一位专业的名师。我录课并参与了阳泉市优质课评比，并应邀到盂县试验小学做了观摩研讨课，起到肯定的引领作用。

三、团结协作，科组领先

身为教研组长，我时时到处抓教研，扎扎实实搞教学，带领全组老师在实践中探究，在反思中提高。目前我校处于校安工程施工的特别时期，协调组织好组内的各项工作显得尤为重要。小班并大班不仅在学生的管理方面是一个挑战，而且更突显了成员间团结协作的实力。由于代两个大班的数学课，每天最少批阅100本作业，每周要担当22节课，每月还要组织学生的单元测评和计算竞赛，完成学校的其他工作，对我来说无疑加重了工作的砝码。但我又是幸运的，组内两位老师的怜悯理解和无条件的付出给了我巨大的动力，正是因为一切都建立在自觉自愿的基础上，正是因为我们之间精诚的合作，使得我们组的工作走在了学科的前列，保质保量的完成了各项教学任务，统考成果名列前茅，成为博雅先进团队之一。

总之，有思索才会有进步，有合作才会有发展，我们会在“先学后教，精讲多练”的理念指引下，接着践行我校的“高效”课堂教学模式，发挥团队优势，使我校数学教学再上新台阶。

小学老师教学工作总结3

本学期，我担当了五年级语文、英语及六年级英语，并且兼任五年级班主任。作为一名新老师，我努力从各方面严格要求自己，尽自己实力使教学工作有安排、有组织地开展。当然也有不尽如人意的地方，先做出总结，希望能发扬优点，克服不足，使以后的工作更上一层楼。

一．思想上，

我仔细学习党的方针政策，努力践行当的教化理论方针路途，树立正确的世界观、人生观、价值观。有剧烈的事业心和责任感，爱岗敬业，以身作则，做到为人师表。

二．教学上，

把学生教好，让学生成才，是每位老师最大的心愿，最高的荣誉，第一次教语文，阅历不足，我常常请教老老师，不耻下问。有听课机会我都主动参与，这些都让我学到了很多语文教学的珍贵技能。课堂教学中，我仔细写好教案，备好每一节课，激发学生学习语文的爱好，是他们爱上语文。

利用好每天的晨读午写时间。晨读熬炼学生的识记实力，午写用来练字，订正学生的握笔姿态，同时有利于更稳固地驾驭课本上的生字词。一个学期下来，孩子们的书写取得很大的进步，基础学问也学得比较扎实。

针对本班学生作文语言表达太弱的'状况，我接受老老师的建议，开展阅读课，并且做好家长的思想工作，让他们重视孩子们的课外阅读量。开展活动作文课，如：秋天的树叶贴画课，自己动手操作，开发想象力，提高成就感；冬天的环村踏雪冬游课，密切接触大自然，实景观雪，让他们从内心深处爱上大自然……然后将这些感受记录下来形成作文，孩子们真正摆脱了紧锁眉头、胡编乱造的写作状态，代替是是自己的真情实感，效果特别好，甚至是惊喜连连，有些刚起先咬着笔杆憋两节课也只能憋出半页的，后来竟能洋洋洒洒写一页多。

期末考试，班级整体有了很大进步，卷面书写能够做到干净整齐。学生全部参评，仅有一人不合格，虽然总排名并不非常志向，但孩子们的进步有目共睹，可圈可点。信任“付出总有收获”，我会接着努力，静待花开。

三，德育工作上，

我主要谈谈自己的班主任工作。刚起先接手这个班级，就发觉了班风上的一些问题：分帮结派、男女生问题不合年龄的敏感。针对这些，我做出了各项措施，找他们所谓的“老大”谈话沟通，减弱孩子们潜意识里的江湖义气，充溢孩子的内心思想，让他们的专注力往学习方面转移。男女生一起玩儿嬉戏，拉近彼此的距离，小组合作让他们淡化男女生的间隙……一学期来小有成效，班里的不良之风也渐渐淡化，团结意识增加。学生的志气、胸襟不够，我不仅在班会、品德课上给他们潜移默化讲解并描述有关故事道理，而且实施“每人每天讲一则小故事”的活动，他们从刚起先的羞怯到后来的渐渐大方，虽然故事讲得不够精彩，但志气胆识都有所增加。

当然，他们的进步扔建立在不断地监督与督促下，他们的自觉性还是不够，但我信任“滴水穿石”，每天的坚持肯定能将好习惯养成。

总结至此，回想一下，还有许多做得不到位的，比如班级管理不够严密，语文教学素养还有待提高，阅读不够，时而会偷懒等。新的一年，我会接着努力，使学生进步的同时也要让自己进步，我更会尽自己所能去教好每一位学生，做到心安理得！

小学老师教学工作总结4

回顾主要教学工作及成效

一、注意课堂教学的实效性。

课堂是学生获得学问与实力培育的主要阵地。这学期，我努力钻研教材，结合课题探讨在课堂上进行多种形式的教学，尽最大实力去激发学生的学习爱好和欲望，激励学生多角度多层面的发言，提高学生自主获得学问和解决问题的实力。

二、狠抓基础学问和技能。

为了让学生的基础学问和基本技能得到扎实，我从书写方面着手，让学生不光字迹工整，而且要求他们自己去分析字形，就是遇到难写的字也要自己想方法去解决，而不是随意去写写，从而使他们对于识字写字没有畏惧心情。对于一些易混淆的生字，老师和同学们共同探究理解记忆的方法，如“波、玻、破、坡”，老师提示左边的部首与什么有关，然后思索着去记忆，这样使许多同学，很快驾驭了这种方法，对于后进生用这种方法的同时让他们反复默写和抄写努力使他们也区分这些生字，主动驾驭这些生字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都与学生共同探究，加强记忆，进行积累，并遣词造句做肯定的训练，以提高学生的基本技能和写句子的实力。

三、培育各种实力与习惯。

课堂上，采纳多种形式让学生学习生字，朗读课文，注意低年级教学的重点。使他们已经养成提前预习，以及识字、写字的良好习惯。尤其写字小课的坚持为学生仔细书写做到了强化和规范。扎实地抓好背诵，使后进生也体会到了学习学问的乐趣。在读的形式上,采纳个别读,齐读,小组读,分角色朗读等，通过朗读来培育语感,陶冶情操，以及帮助理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。课题的探讨使我培育了学生爱阅读课外书籍的良好习惯，并让学生以建立图书角来带动家长与他们一起阅读，共同成长，从而使家长重视学生的学习。当然对于提高学生的写话实力，老师也花费了一些功夫，与学生一起写话，告知他们如何开头、结尾，中心内容如何写详细都做了指导说明，从班中优秀习作中学习他们如何用词表达句子。使学生的各方面实力都得到发展。

四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

优秀的学生，老师稍做提示他们便能领悟，而后进生却要重复反问老师，这使老师意识到后进生的不简单，至此抓好后进生的工作，才得以提高全班的教学质量。我除了给他们辅导功课外，还组建了帮扶小组，一起与老师对后进生赐予帮助。课堂中也创设机会，赐予他们激励，树立他们的信念，使他们真正得到发展。与此同时，不能放松对优生的要求，使他们得到更进一步的提高，从而激励后进生，全班共同得以发展。

学生实力培育策略及成效

在这学期我重视了课外阅读拓展。首先我结合教科研为学生的阅读进行了安排，并举荐一些书籍，在大阅读课的时候让他们边阅读边记录书名和故事名，并对一些好词和句子进行了记录。接着为了激发学生的阅读热忱，在班中进行图书换阅，以及换阅图书角的书，或者到学校阅览室借阅图书，很好的调动了学生的阅读爱好。与此同时，让学生在家建立图书角，渲染阅读氛围，给学生根植下一颗爱读书，读好书的种子。老师愿这颗种子渐渐壮大，茁长成长。

所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况

在本学期教学中，我注意学生基础学问和技能的培育，以及各种实力的培育，都得到了肯定的提高，为以后的语文学习打下了良好的`基础，尤其后进生的学习热忱越来越高。既提高了后进生，也没有放松优等生，至此，教学成果又有了显著的效果。学生的语文实力得到了发展，他们的爱好也得到了延长。在各类竞赛中，虽不是名列前茅，但也紧随他们，相差不远。

自我反思教学工作存在的不足

在我这学期的教学中，我认为还有一些方面做的不够好，主要有：

1.课上忽视了后进生的发言，对他们理解课文驾驭的不够精确，以致他们回答问题时，有一半是须要老师的引导以及提示才能完成，不能很好的独立完成。

2.写作方面虽有进步，但水平差异还是存在的。就一些同学，他们对习作的要求不会很好的去把握，观图不够仔细，写的时候不能全面去写；

3.注意了学识的要求，放松了学生思索方面的强化与训练，教学成果仍旧欠突出，还需提高。

不管是对学生进行怎样的要求，良好的习惯特别关键，因此我肯定积累更多的学问，提高自身素养，挖掘学生的潜能，了解学生的缺憾，真正为学生的全方面实力的发展而努力奋斗，肯定让自己成为学生心中的好老师。

下学期工作设想或建议

依据本学期中存在的问题，我有如下想法：

识字、写字方面，接着坚持，让学生持之以恒养成良好的书写习惯，提高自己的审美情趣。

在朗读教学中，引导学生“入境”感悟体会，表达，使思想得到升华。加强后进生的朗读指导，让他们真正感受到语言文字给人带来的欢乐与享受，使他们也能很好的品读，观赏。

加强口头表达的实力，给学生更多的时间去读和说，使人人有话可说，有机会去说。

在写话方面，接着从不同方面、不同角度去指导学生，使他们拓宽视野的同时写出自己的真情实感。

同时接着坚持学生的课外阅读拓展，多种途径，多种方式，不光去影响自己的家人，也能拓展范围，影响身边的人，使人人都能重视读书给自己带来的好处，整体素养得以提高。

小学老师教学工作总结5

盘点过去一学期的教学工作，留于脑海中最多的莫过于“高效”了。从对高效课堂“先学后教”模式的理论学习，到后来贯穿于大半个学期的三轮赛课；从全员参加的观课评课场面，到博客圈中轰轰烈烈的跟帖评议，我对高效课堂的领悟也从懵懂到清楚，从生疏到熟识，在听课中感受着，在评课中领悟着，在实践中摸索着，在反思中经验着。这其中有初期的惊喜、兴奋，也有后来的困惑、疑虑，更多的还是在实践高效的过程中，所看到的课堂教学面貌的改变，日渐提高的课堂效益，以及由此所带来的收获和喜悦。谛视一学期的工作，得与失并重，喜忧参半，总结如下：

一、同心协力，精诚合作，做好教研组工作。

本学期，我们的年级教学工作面临着前所未有的挑战，由于种种压力，我们也曾埋怨过，但没有比“诚”字更珍贵的东西，没有比“诚”字更让人信服的.字眼！在坦诚面前，在渴望求知的学生面前，我们毅然挑起了重担。因为我始终信任：团结可以让我们战胜一切困难！接下来的工作，虽然感到艰辛，但却依旧欢乐着，我们组三位老师相互帮助，不计较个人得失，主动地做着自己力所能及的事情。也因为此，我们年级数学期中检测成果稳中有升，班级差距在逐步缩小，单元检测、计算竞赛等教研组的其他工作也在顺当、有序地开展着。

二、搭建平台，沟通共享，共同学习提高。

本学期我们将大量的精力都投入到了学模式和用模式的过程中，尤其是三轮模式课的赛讲，为老师搭建了展示、沟通、共享的平台，使我们在学习与实践、沟通与反思、专业引领与合作研讨中，对“高效课堂”有了更深化的相识。

我从中学习到：“高效”的课堂，是充溢师生互动和生生互动的课堂，应以自学指导为桥梁，以问题为诱因，在易错处辨析，在关键处点拨，通过“兵教兵”突出学生的主体地位；“高效”的课堂，应活中有实，动静结合，张弛有度，让学生的思维真正的活起来；“高效”的课堂，更应在点滴中关注学生习惯的培育，让学生学会自主学习、学会视察倾听，充分挖掘教材和学生内在潜质，融学问与实力、方法与习惯于一体。

我逐步体会到：目标的制定应紧扣课标，切合实际，简洁明白；自学指导的设计应成为学生自学的一条线索、一个拐杖，不仅要详细到学什么，怎么学，还要对学的结果提出明确的要求；在“先学”的环节，给学生思维和体验的过程，运用检测，展示错误，抓住底部，整体抬高；后教环节，充分发挥“兵教兵”的优势，老师的点拔要点在要害处、点在模糊处、点在简单出错处、点在学生自己解决不了的地方；当堂训练做到要由易到难，先娴熟再拓展，给足练习的量，做到有节奏，有效率，有改变，有反馈，课堂结束最终回来目标。

我们始终坚持：同组老师课前共同研讨，共同设计课时各环节，不仅是在赛课时，更将它作为一种教研的习惯，切实的落实在日常的备课中。尤其是在练习题目的设计上和阶段的复习中，我们会常常坐在一起，探讨易错题，探讨学生出错的缘由，发觉教学中遗漏和缺失的地方，反思教学的得失，让日常教学更为有效。

三、紧抓不放，持之以恒，帮助学困生进步。

我们不但注意课堂教学的实效性，更关切每个学生的成长，尤其对学习基础差的学生，付出了更多的爱心和辛苦。学困生始终是影响教学质量，困扰老师的难题。本学期我们充分利用早读的时间，从抓计算入手，对学困生的计算紧抓不放、跟踪复查、严格把关，在“保底”的基础上，逐步提高各项实力。

另外，我们还依据教学实际，在日常的教学中，充分发挥优生的帮扶作用，生生间互查互帮，老师抽查指导，调动每一位学生参加其中，互换角色，让他们在沟通中相互促进，不断提高。

四、反思成长，感悟发觉，提升教学水平。

反思是促进老师专业成长的有效途径。本学期我们利用博客这一载体，沟通教学心得，共享教化的才智。如郝老师的《学生上课听不进去怎么办？》、《如何培育学生良好的计算习惯》，李老师的《有感于学生的回答》，切实客观的反应了教学的现状，深化的分析了学生内心思想，引起了我们的思索。另外，结合赛课所撰写的《教学研讨——让我们离模式越来越近》则有感而发，阐述了对模式的新的相识。

小学老师教学工作总结6

我校的教学工作在高等教化部门的关切和细心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长为动身点，以全面实施素养教化为根本宗旨。某些结果总结如下:

一、重视学习，革新观念，提升理念。

为了进一步变更大多数老师的教化观念,促进教化全部老师的概念提升到了一个新的水平,本学期,我们加强了老师的理论和业务学习,通过结合集体和自学方法,和促进学校后续反射和先进教化思想牢牢地扎根于每一位老师的心,使他们的教学实践更有针对性，更好地为教化教学服务。我们充分利用每周四和下午的商科学习时间，组织各学科老师对各年级的教学目标、要求、重点、难点、教学方法等进行讲解，观看课堂教学视频，进行学习、沟通、总结。这一系列的活动更新了老师的思想，提高了老师的学问，完善了老师的理论。

二、重视研讨，改革方式，推动课改。

为了全面推动教研工作，开展集体备课活动，进一步提高老师的`新课程改革理念和业务实力。接着开展领导深化课堂调研，进行现场指导，(1)调研课:提前通知老师打算上课，并在课后组织教学调研，检查课堂效果。(2)推送门课程:不提前通知老师，讲座结束后反馈给老师。通过课堂调查，全部老师都能主动探究新的教学方法，大部分老师的课堂教学实力得到了很大的提高。(3)开展“点对点”示范课和公开课活动。组织3名语文、数学、英语老师进行良好的课堂展示。开放课堂要求全部老师主动参加课程的打算、教学和评价。(4)组织“老师课堂评比”活动。老师充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干老师的主导作用，在备课、听课、评课等方面取得了很大的进步，对新教材的运用有了深刻的相识。在探究新的教学方法方面有了突破，使老师能够更好地限制今日的课堂教学。

三、强化管理，落实措施，提高实效。

在严格实施课程安排、开放全课时的同时，仔细把握教学常规，使教学常规规范化、制度化。特殊注意老师备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和考试。本学期定期组织4名普查老师的教案和学生的家庭作业，监督和推动老师备课工作向两个方面转变。平常也会对老师的课堂、辅导、考试等状况进行检查，驾驭教学状况，起到监督和促进的作用。通过例程的实施，使老师备课、上课的工作规范化、实效性。同时，老师专业水平得到提高，学校的教学管理逐步规范化。为了提高教学质量，我校对学生的学习成果有肯定的了解。开展月考，对月考进行总结和考核，为今后的教学工作打下良好的基础。为了在我们学校形成一个深厚的学习氛围，我们学校将在课堂上接着开展“四个一”活动和帮助活动。通过这些活动，学生的学习意识将得到加强，学生可以在学校做打算，专注于他们的功课，照看他们的家庭作业，复习他们的耐性。每个类进行学生学习评价活动,每个类建立一个学习小组,以便探讨小组的领导人可以检查和监督学生这个群体的探讨,使学生可以管理自己,养成良好的学习习惯,因此每个类都形成了一个主动和剧烈的学习氛围。主动做好对高校生的帮扶工作，要求老师真正投身到高校生的改造中去，真正学会关切、理解、包涵，学会激励每一个学生，使他们在学习中树立起信念和志气。本学期，我校本科生在思维、学习、生活等方面都有了不同程度的提高。主动开展各项竞赛。①构成竞争;②写竞争;③口服计算竞争;④英语几百字竞争;⑤英语课本性能;⑥手写报告竞争;⑦成语几百字的竞争等等。

四、考试成果方面。

在这个学期，我们学校接着关注考试纪律，建立诚恳的考场。在全体老师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生技能得到了培育和形成，综合素养得到了显著提高。语文、数学、英语等科目成果仍处于全市前列，各班成果相对均衡。平均分数和优秀率超过了该镇文化教化的要求。

回顾一学期的教学工作,镇领导下的文化和教化,依靠全部老师的共同努力,并取得了良好的结果,但离上级规定的要求,期盼新学期,我们有信念,信任在城市文化和教化的正确领导下,我们肯定会更进一步。

小学老师教学工作总结7

首先，感谢领导给我这个机会，向大家汇报自己本学期的思想和工作。现将本学期的教学工作总结如下：

一、我的教学工作、收获与成长

本学期，我担当二年级数学教学工作，由于二年级是学问积累和实力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键时期，因此，我针对本班学生好动、计算实力和理解实力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。

思想相识方面，这学期我在思想上严于律己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上有所提升，在同事、学生的心目中留下好的印象。严格遵守老师师德标准的要求，不体罚学生，不卑视或羞辱学生，把爱灌注在平常的教化教学工作中，与家长亲切沟通，以诚待人。始终把老师形象和学校利益放在首位，努力做一名学生喜爱、家长满足的老师。

教学工作方面，我主动参与学校组织的集体学习、集体备课和听评课等活动。在集体学习这项活动中我学到了很多的教化理念与教化思想，还有一些有助于我们实际教学的学问和阅历。集体备课和听评课等活动，看到了老师们不同的授课风格，增长了授课的技巧与方法，自己的授课水平也有了极大的提高。在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，仔细、按时完成学校须要上交的各种材料以及各项任务。

整学期的教学任务很重，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持在网络上看一些课堂实录，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术，学习她们的教学方法。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。作为一个有五年教学阅历的老师，我在运用以前积累的阅历基础上，努力结合新课程标准理念创新课堂，充分利用多媒体，设计恰当、合理的课件，把现代教化技术与数学课有机整合。坚持每节课后仔细反思，同时与有阅历的老师主动探讨教学方法，避开闭门造车、固执己见。

二、自身存在的问题

在本学期的教学工作中，既有收获的喜悦，也有许多不足之处。

1、教学阅历不足，比如，教材处理的不是很好，没有做到从学生的角度动身来备课，经常高估了学生的认知水平，对全部的学生要求太过完备，新课的设计通常以中上的学生为主，没有照看到中等以下的学生的接受实力和学习实力，讲解不够深化透彻，引导启发不能让全部学生都参加到其中。还包括与学生的谈心不够多，还不擅长做学生的思想工作，教化语言还不够丰富，不够精炼。对课堂违纪的处理实力明显不足。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常也学习了，但学得不深，学得不透，学习的层次不高。尤其是教学理念、教学方法、课堂组织实力、学习水同等诸多方面还很欠缺。

3、钢笔字练习不能坚持，练字时间总被其他教学工作占用，导致书写上没有明显进步。

三、改进措施

1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。

在课堂上我会特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。加强课堂上师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。针对全班参差不齐的学生，我会努力把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发挥他们的主动作用，让他们都有所作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

2、仔细备课，精讲精练向课堂40分钟要质量。

仔细做好课前的打算，每一节课都是经过仔细构思和安排的。老师的一言一行干脆影响着孩子，因此在上课前，我仔细钻研教材，全面驾驭本册的教学目标，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。了解学生原有的基础学问和基本技能，以及他们的爱好、须要、方法、习惯等，预想学生在学习新学问时可能会有哪些困难，预设实行相应的教学措施。

3、抓好后进生的辅导工作。

从基础抓起，平常就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的.学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时我将加大对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的枯燥的、强制性的学习转化到自觉地求知上来。

4、教学手段上。

抓住二年级孩子好动的特点，课堂上设计许多嬉戏、活动、动手操作、合作学习等，面对每一个学生，不但教数学，更培育孩子说的实力，还要培育学生良好的学习习惯。这样，学生对数学有了爱好，更喜爱上数学课。作业尽量做到面批面改，当发觉孩子的作业有错误时要刚好指出以便改正。工作之余多和家长沟通沟通，和家长谈话时要大方、自信，不但指出孩子的优点，也要指出孩子的不足，使家长和老师共同协作把孩子教化好。

一份耕耘，会有一份收获的！本学期已经结束，我准备在今后工作中，一如既往地带好自己所教班级的学生，在做好教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。在工作中吸取别人的特长，弥补自己的不足，不论是哪一项工作，我都会协作同事把工作做好。

小学老师教学工作总结8

几个月来，在曹xx导师的带领下，在全体工作室成员的合作努力下，名师工作室完成了阶段性任务，我个人也在集体中完成了自己的工作，使自己在课题探讨和业务提升方面收获颇多，现总结如下：

一、遵守工作室章程和成员职责，主动完成各项任务

工作室成立后，我严格要求自己，遵守工作室章程和成员职责，主动完成本职工作。在经过工作室集体研讨会后，我完成了《工作室近两年工作安排》起草，为自己制定了《个人两年发展安排》，设计了《小学低段学生阅读状况调查表》，校正了《小学各年级阅读书目》。同时，参加QQ群中的集体探讨，刚好上传个人资料，为完善工作室各项工作而主动工作。

二、加强学习，深化思索，实践课题探讨

工作室一项重要工作就是课题探讨，依托校本研修开展了《小学生读书方法指导的试验探讨》的课题探讨项目。8月份，即课题实施初期，通过读书、阅读网页等方式主动搜集和阅读相关的文章，刚好在QQ群和微信中共享好文章，做好学习笔记，刚好撰写读后感，为课题探讨做好个人前期打算。与工作室导师和成员主动研讨课题的立足点、切入点、实施措施等，完成课题的立项和申报工作后，依托课题实施安排，9月份进入全面实施试验阶段。

这学期，自己担当一年级语文教学工作，为了刚好完成课题探讨的任务，立足本职岗位，结合学生实际状况，初步开展“亲子读书”活动的提倡，在所带一2班中开展了课间读书非常钟、我读你听、图书举荐、假期亲子共读书等活动，让一年级的孩子们初次感受到了课间阅读的欢乐、读听故事的'乐趣，家长也初次感受到亲子阅读所带来的意外收获。目前已有两位家长写出了自己亲子阅读的真实感受。我也刚好收集相关的过程性资料，作为课题探讨的干脆信息。

三、发挥示范引领作用，帮助年轻老师快速成长

结合学校新进老师汇报课和“青蓝工程”师徒结对活动，走进课堂进行听课、评课、议课活动。开学第三周，听了新进青年老师的汇报课，课后，对青年老师王xx、金xx、王xx的课堂设计和执教实力进行了真实的反馈，帮助青年老师更快进入教学岗位和老师角色，促使其提高专业实力。

“青蓝工程”师徒结对仪式在9月10日实行，我与王xx、张xx、王xx三位老师结成师徒对子。几位年轻老师在常规教学中也走进我的常规课堂进行听课学习。这样的听、评、学的方式，能有效发挥示范引领作用，让年轻老师更快成长。

四、多渠道历练，提升专业素养

工作室为我供应了一个全新的平台，可以让我在团队中学习、提高，已突破瓶颈，实现超越。我主动参加团队探讨，虚心听取成员的看法建议，倾听导师的真知灼见，开启思想的新视野；走出去学习沟通，学习同行的优秀做法，启发新思维、新创意。9月20日，参与了陕西省其次批学科带头人培育对象的答辩并顺当过关。9月22日，参与了陕西省卢焱名师工作室的“精品课程研讨会暨开题仪式”，用心学习了与会专家的讲话，把新的思想、好的做法带回来和曹有凡导师沟通、探讨，为我们的工作室后期工作开展进行规划和探讨。

走出去，带回来，让我经验了过程，增长了见识，开阔了视野，诱发了思索。为工作室的发展、课题的开展、常规教学活动的实施等而主动思索着、规划着。后面还有新的任务在等待着我们去完成。做好现在，刚好总结和反思，那么，后面的工作就会“水到渠成”，最终“水落石出”，呈现给全部工作室成员不一样的精彩。

为了我们共同的目标，我会接着努力，立足本职，用我的热心、用心、诚意、专心做好每一件事，为工作室建设做出及自己的贡献。

小学老师教学工作总结9

本学年我担当六年级的科学课，学期即将结束，现将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家沟通一下，以求得到大家的帮助，科学教学总结。始终以来我从学生实际动身，本着注意全体学生在原有的基础上向前提高，但由于学问难度的增加和基础较高，想再向前提高，须要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些大胆的尝试，现将本学期的教学工作总结如下：

一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中科学的基础学问和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的.。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个试验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思索问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。

二、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能"重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析"。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的"基本学科思维方法"。平常科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。

三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去视察问题和分析问题，学以致用。

四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透"新课标"的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平常的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生"养分午餐"。

五、强化教学过程的相互学习、研讨作为一名科学老师，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师刚好进行沟通，探讨胜利阅历及提出不足之处，以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新老师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新老师共享，只有水涨船高才是真正的胜利。

通过努力，本学期已经取得了肯定的成果，今后的工作任重而道远，要想与时俱进，有待于我加倍努力！

小学老师教学工作总结10

这个学年的上半个学期刚结束了一届六年级小升初的工作。下半个学期又接了两个三年级的班和一个六年级的班。学习任务繁重。但是我没有觉得累，反而觉得这是一种挑战，一种对教学实力的熬炼。经过自己的总结，我认为在英语学习中很多孩子只是学会了默写，甚至是做练习题，但并不会说，英语教学要留意做到避开教成哑巴英语，所以要想避开“哑巴英语”必需做到：

第一，坚持FreeTalk；

其次，老师尽量用英语授课；

第三，创设尽可能多的真实的交际环境；

第四，进行形式多样的.课堂训练；

第五，组织爱好小组，成立英语角。

读每天我都领读，因为领读具有示范性和标准性，对课堂内学生具有限制性，老师可随时调整学生的心情，朗读的声音和速度。同时，我要求学生大声朗读课本中的典范文章和优秀篇章，有助于学生积累语言素材，有助于形成语感，从而为进一步学好英语打下扎实的语言功底。

英语学习是个长期的工作，学生不行一日不读英语。正如古人所说“读书破万卷，下笔如有神。”写作作为进行书面交际的主要形式，一直是英语教学的难点之一，也始终是我悉心探讨的问题之一。近年来，我主要实行以下几种方法提高学生的练习水平。

1、注意学生组词造句实力的培育组词造句是写作的基础，而这一点是比较简单做到的。课堂上讲解语言点时，要求学生组词造句，由此达到由习得到应用的目的，也可以适当选择新课中出现的一些“四会”，“三会”单词和短语留给学生课下造句，并落实到笔头上。

2、激励学生活学活用在指导做题时，我激励学生将学到的语言学问敏捷应用，这样既可以将新学问融会贯穿，又能逐步驾驭娴熟地道的语言。

总之，只要我们从学生的实际动身，有针对性的进行指导和训练，常抓不懈，完全可以做到培育学生具有肯定的听、说、读、写的写的实力。

小学老师教学工作总结11

那是金秋季节，我听从上级的支配，再次接手了六年级的语文教学。六年级是初中阶段的一个重要阶段，也是学生六年学习的一个交代和总结。现在是冬天。为了更好的开展新学期的工作，我想对上学期的语文教学做一个总结。

首先，按学校规定办事，爱岗敬业。日常工作中，遵循学生作息时辰表，不迟到，不早退，不缺课，不耽搁课。在教学中，要提前了解学生的学习状况，依据实际状况备课，记录备课中应当留意的每一点，然后依据教学过程变更进度，让每个学生驾驭学问点。

二是思索如何在教学过程中提高学生的学习成果。六年级的学生对语文已经足够了解了，但有些学生在日常学习中可能对课堂答题保持缄默，但我知道他心里知道答案，因为在课后批改作业时，我发觉大家都做得很好，所以我总是想着如何让学生课后主动回应。

上学期起先用激励教学的方式，让学生对学习有信念。一味的攻击学生只会让他们厌烦老师，从而厌烦语文这门学科。所以我在工作中常常做的就是表扬每一个同学的进步，激励学生思索，发觉生活中好玩的事情，找到自己感爱好的事情。同时，通过不同的教学方法来激发孩子对语文的爱好，如举办班级辩论赛、作文竞赛等，并购买一些小奖品作为学生主动参加的嘉奖。

在教学间隙，我会激励学生阅读课外读物，自己翻不停的书，找适合六年级阅读的'书，可以体验的书，建议他们去读，开阔学生的视野。语文学习的过程也是阅读的过程。无论哪个年级，我们都是通过课文来学习课文，通过老师的教学来理解课文的意思，观赏文章的优秀之处。在鉴赏句子时，要求学生肯定程度的鉴赏美和理解文字，所以要多读，品尝文章。

在学生的学习过程中，尤其是写作过程中，要求学生具备良好的写作实力，学问面广，能写出美丽的句子，做到了知之凿凿，一挥而就。假如学生做不到，我会干脆给他们演示别人怎么写文章，怎么组织语言，依据作文题目搭建原型，写作文提纲，按肯定依次写，即使不是因为确定不是最差。

最终，在这一学期里，我阅读了不同教化学专家在杂志上发表的文章，并写下了每一个可取的点，以帮助我更好地了解儿童的内心世界。

语文的学科是培育学生的语言实力，启发学生的思维实力，对现代中国文化作简洁的了解。在课堂教学中，我所做的只是其中的一部分，我所做的是用生活中的言传身教。我会以此为目标，在新学期的教学中更加努力。

小学老师教学工作总结12

时间飞逝，我们在感叹时间过的心得之快之余，不免回首过去一年与心得们度过的美妙时间、工作中心得的不足以及取得的成果。本学年接任了四年级x班的班主任工作、语文教学心得思品教学工作，面对新的心得，我主动努力的心得，向身边的阅历老师请教，从而较顺当的.心得了教化教学任务，现将本学年的心得状况总结如下：

一、班级管理工作

要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的视察首先确定了班里的小干部，并常常性的对其进行教化，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我还注意学生平日良好习惯的心得，发觉问题，刚好开展班会进行探讨，我还主动组织学生参与学校组织的各项活动。通过师生的心得努力，我班的一日常规进步很大。

二、教化、教学工作

语文、思品教学心得：在教学中，我主动向身边有心得的老师请教学习，抽时间就去听课提高，仔细参与教研集体备课活动，从各方获得学问提高自己。通过同事们的心得和自己的努力，这学期我在心得教学方面有了很大的进步。在心得中的推门课上受到了领导的确定。渐渐的，在学习中，我不断用上了自己学的心得理念，不断尝试于我的心得，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的心得教学水平有所提高，学生的心得实力以及朗读实力也有了很大的提高。

在思品教学心得，我仔细备课，深刻领悟课标，通过搜集资料来充溢自己的心得教学，使这门课上的好玩，还对学生进行心得，发挥本课程的心得功能。

三、个人提高以及取得成果

在本学期，在心得学习之余，有幸参与了学校举办的美文诵读竞赛并取得了二等奖，本人心得的xx同学也在心得美文诵读竞赛中获得其次。在期末考试中叶取得了优良率xx%、及格率100%的好成果。

最终，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的心得，孩子们也收获了胜利的心得，在工作中我也倾注了汗水与心得。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在心得的工作中，我将更加努力，争取更优异的成果。

小学老师教学工作总结13

春华秋实，花开花落，忙劳碌碌中这个张帆远航的一年又进入了安静的港湾。回顾这一学年来的工作与学习，现总结如下：

一、政治思想方面

我酷爱祖国酷爱学校，思想上主动要求进步，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人。每天坚持收看电视新闻，关切国家大事；主动参与各种政治学习，并能做好笔记。主动参与学校组织的各项活动，在教化中擅长用正确的政治观点去引导学生，能自觉完成学校的各项工作任务。作为一名小学老师，我力求做到自严自律、为人师表、爱生敬业、尽心尽职。

二、工作学习方面

教学上我更是一丝不苟，我非常注意汲取先进的教学阅历和现代教化理论，保证每周有肯定的业务学习时间，仔细做好摘记，以此更新自己的教学理念，努力使自己适应现代教学要求。在工作中也能做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮助，并能虚心向有阅历的老师学习；对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。对于每节课我都精研精备，并仔细把重点、难点灌输给学生。课后重视反思教学中的“失”与“得”，写好教后感，刚好总结阅历教训。经过努力，也取得过肯定的成果。

三、业余训练方面

我主要负责学校的女子篮球队和田径队的组队训练工作。说实话，这是一项须要长期不断重复磨合、不断拼搏提升来达到球性娴熟的.训练工作。由于学校体育老师紧缺，球队没有系统的梯队组合，所以我一抓2个队，所招的新手都要重头起先练习，也时常出现新老队员青黄不接的现象。不过为了学校的荣誉，为了我所衷爱的事业，我任劳任怨，常常顶风露雨、早出晚归。我毫无怨言、持之以恒。经过努力，也取得肯定的成果：在市篮球竞赛中，女子甲组获团体第四名；女子乙组获团体第x名。在市田径竞赛中，个人成果多次获前x名。

回顾这一年来的工作与学习，觉得还有很多地方值得我去深思与开拓。今后，我将以战斗者的姿态不断去实践自我、丰富自我、创建自我……

小学老师教学工作总结14

学校工作总结

巴姑小学

学校工作总结

在即将过去的一学期里，巴姑小学在先锋乡中心校的领导下，沿着期初制订的目标，全体老师团结奋进，务实进取。这学期学校接着遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、老师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺当利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结。

一、抓师德工作，建和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根究竟确定于老师队伍的素养。我们学校要求每一位老师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织老师政治、业务学习。本学期，我们以学习新修订的《中小学老师职业道德规范》为契机，开展了一次师德教化。学校要求，每一位老师都要树立作为一名人民老师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教化当做乐趣。

这学期，我校老师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我们学校大部分是年纪大、快要退休的老年老师，甚至个别带病也在工作。如我校的谢云富老师，患有严峻的高血压；张道坤老师患有严峻的骨质增生；谢成生老师在上班路上摔了一跤、被狗咬伤都坚持上课…但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。

正因为如此，老师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有老师主动去烧，操场有白色垃圾有老师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要老师望见了会主动上去制止教化，发觉某些不良现象会主动到办公室和老师们商议方法……可以说，我们学校的全体老师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺当得多了。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们的老师义正词严抓教学。本学期，在中心校的统一布置下，我们接着一丝不苟抓常规，想方设法提质量。为了更好地提高教化教学质量，我们主要实行了以下措施：

1．狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求老师严格根据教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。

2．抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种缘由，每个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们老师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培育，最大限度地提高学生的'学科成果。

由于措施得力，我校在这次全县统考中总体成果稳中有升。

三、抓班级管理，强化平安卫生

班级是学校工作的前沿阵地。根据中心校的要求，我们从这

学期起先，以“纪律、平安、卫生教化”为抓手，强化班级管理。

1．加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教化。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结惊慌、肃穆活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教化和良好的行为习惯教化。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主子，学校的小主子。

2.利用班会，强化平安卫生教化和管理。

本学期在班主任的协作下，做了很多工作，特殊是治理校内环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创建了一个干净美丽的工作和学习环境。本学期没有发生平安事务。

四、抓活动开展，丰富校内文化

这学期我们依据实际开展了以下活动：

1.爱国主义读书教化活动。依据学校制订的教化方案，并踏实做好读书的指导工作，为下学期的读书竞赛打下良好的基础。

2.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教化活动。

五、存在的主要问题

我们学校还存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：

从学生数来看，我们学校是腰陂镇中小规模村校，办学条件非常落后，

是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距特别大，体现出明显的发展不均衡。突出表现在：网络教学没有设备、运动场地不足、养分餐没有加工房……硬件方面的这些问题仍需中心校领导下大力气解决。

2.老师年龄结构老化，老师数量不足。老师个体的专业素养、身体素养发展不是很平衡。这些也肯定程度影响教学质量的提高。一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心校的正确领导和亲切关怀，有全体老师的团结奋进和勤恳踏实，明天肯定会更好!

小学老师教学工作总结15

时间过得真快，我由试验小学到江平村小学沟通的工作悄然已过了一年。这一年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程。

20xx年9月初，我们一行17人正式走进了江平村小学。江平村小学是一个县城周边的学校，我们来到这所学校的时候，学校刚刚新建教学大楼。学生没有活动场地，全校学生人数大约1200人，有18个班级，有9个班级在临时搭建的板房教室里上课。这里的老师爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，对我们的到来非常热忱，不管是年老的还是年少的老师，整个校内洋溢着青春活力。大家在一种和谐、有序地氛围中完成着各自的工作，一切都显得是那么地“井然有序”。“精彩地完成各自的工作”。

20xx年，我担当三年级（2）班的班主任以及语文教学工作。我认仔细真备好每一节课，认仔细真上好每一节课。课余，我不忘自己此行的目的，虚心向同事们学习。我深深体会到：县城小学与乡村小学的教学方式差距很大，但他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹，学生听课的专注程度让人惊异，老师的课堂教学艺术让人佩服。我真诚地向他们请教，和他们一起探讨。凡是有教研活动，我总认仔细真地倾听，思索，学习他们的教学方法。他们的教学方法引起了我极大的爱好，深深地吸引着我去思索和探究。因此，我觉得光听教研课是不够的，我还想涉足他们的常态课堂去学习。

除了听校本的教研活动课，我还参与了全区在桂林实行的小学习作教学观摩研讨活动，更多老师的优秀的教学方法和教学风格，也给我极大的影响和启发。特殊是黄玉芬副校长的三年级习作课，孩子们在轻松开心的氛围中学习，让我们看到的是老师深厚的教学基本功，简直是一种美的享受。听课、学习，再结合自己已有的教学阅历，自己的课堂也正静静地发生着改变，更趋完善，更趋成熟，我的沟通老师展示课也得到了学校领导、同行们的极高的赞许和认同，这也让我工作得更加自信和喜悦。

这一年，我担当的三年级（2）班的语文教学成果在原来的基础上有了很大进步，学生在各方面的实力也有进一步的提升。这一年，有一件事我恒久难忘。那是我刚到江平村小学沟通的第一个月，由于自身的缘由，我什么车都不会骑，只好每天打车去上班或徒步上班，黄校长看到我在校门口等车，什么也没有说，便主动开车把我送回家，这样的小事我都不记得有多少次了。这样的小事，这样的关怀，让我暖和至今。

花开花落，一年的沟通已经接近尾声，回想一年来点点滴滴的成长与进步，我的思绪难以平复。作为沟通老师，我们是辛苦的。沟通之初，不仅要面对新的学校，新的工作环境，生疏的同事，生疏的家长和学生，还要面对“不好管理的老师才派出去沟通，教学工作整不好，领导不喜爱人才派出去沟通”的流言，有时候，真的觉得有些茫然，有些不知所措。但这一切都得很快地适应过来。每天穿梭在奔波的车流中，从家到学校，再从学校到家，再加上惊慌而繁忙的教学工作，其中的辛苦是可想而知的。但这些都不是事，最难忘的是：大热天，师生们在板房教室里上课的情景，每天在低矮、阴暗、酷热的板房里上课，汗流浃背，头顶一片热气，跟汗蒸没什么两样，更要紧的就是一节课下来，尽管师生们辛辛苦苦却效果不明显，因为板房教室房顶都是连通的，毫无隔音可言，大大地影响了教学效率。然而我们更是华蜜的。因为我们特别的身份，使我们同时得到两个学校的关切和培育。

虽然我只是众多沟通老师中的一员，但是，正是因为有了像我这样的沟通老师，我国的城乡教化均衡发展的步伐又向前迈了一步。一年很长，因为每天都是那样的奔波，劳碌和辛苦；一年很短，悠悠岁月，一年不过是弹指一挥间，而我们信任：一年的沟通经验将是我们一生的财宝！在将来的岁月里，让我们带着我们的责任，我们的爱，我们的坚持，接着努力工作。

为了加强农村学校教研工作，提升农村学校老师的.教学实力，提高农村学校教化教学质量，自治区教研室于20xx年在大水坑镇建立了农村学校教研工作联系基地。我校有幸成为“基地”学校的一员，两年多来，我校得益于区教研室和县教研室领导多次指导和帮助，使我校在教研活动的内容、形式、方法等方面都取得了一些进步，现就我校近年来的校本教研工作和大家进行沟通。

一、专家指导，“同课异构”教研活动受欢迎。

以区教研基地建设为契机，主动协作上级教研组织开展工作。20xx年3月22日至3月23日区教研室在大水坑一小实行“同课异构”教研活动，我校特别重视这次活动，把它看作是一次学习开展教研活动的难得良机，选派15名学校各科教学骨干老师参加活动。终归“同课异构”教研活动是一个新生事物，是我们第一次接触“同课异构”教研活动。因此参与“同课异构”活动的语文老师余学琴老师，科学课老师王国玺老师，信息课老师李晓婷老师，备课时特别仔细，为上好沟通课他们在课前反复磨课，请同学科老师和学校领导听课、评课，提出建议。他们反复修改教学设计，争取为这次活动呈现一节优质高效的好课，参加教研活动的其他老师为评课、沟通也做了细心打算。此次“同课异构”活动的课程内容是三年级语文《检阅》、三年级科学《我们的磁针》、四年级信息课《设置ie阅读器默认主页》。区教研马兰老师一行各位专家亲临现场对活动进行指导，在会上金惠老师进一步强调了科学课的教化理念和教学方法，提出小学科学课要注意培育学生学会动手、动脑，对三位老师的做课进行了指导并赐予确定。

杨宏轩老师对信息课也进行了指导与点评。在会上马兰老师针对“同课异构”教研活动的意义和形式谈了自己的看法，同时对三节语文课做了精彩点评，还对农村学校校本教研活动工作支配提出了珍贵的建议，为农村学校开展校本教研活动指明白方向。使我校全体老师对“同课异构”教研活动的相识更加全面和透彻，也为我校老师参与“同课异构”校本教研活动供应了理论依据。据此我校每年每学期开展六次各科老师参与的大形教研活动（其中一次是“同课异构”联片教研活动），一改过去我校制定教研安排周周搞集体教研活动多而繁杂的做法。过去教研活动支配得多老师疲于应付，活动次数适当削减老师有了打算的时间，活动的质量提高了，老师参与活动的主动性反而更高了，学校每次活动都能落到实处，提高了活动的实效性。这次区教研室农村教研基地开展的教研活动，对后来我校开展“同课异构”的活动影响极其深远，“同课异构”成为学校校本教研活动的一种特定形式。从今“同课异构”在学校各种形式的活动中得到运用，比如为迎接县城学校送教下乡活，学校都支配一节相同的课程进行“同课异构”活动。俗话说：不怕不识货就怕货比货，通过和县城学校的对比，我们看到了差距，找到了不足。通过传经送宝，使我校老师学到了名师的精神和先进的教学方法，辐射效果显著。在学校的常规教研活动中，同年级同学科都支配“同课异构”活动，学校优质课决赛也是以“同课异构”的形式进行的。学校对特岗老师的培育和教化特别重视，支配老老师一帮一结对帮教，以老带新，帮助年轻老师尽快成长，老老师和特岗老师的示范课和沟通课也是以“同课异构”的形式开展的，帮教效果很好。因此可以说“同课异构”活动很受欢迎，已经深化人心，得到老师广泛认可。

建立区教研基地两年多以来，在上级教研部门的帮助下，学校领导和老师对校本教研的相识渐渐清楚起来了，充分了解了“校本教研是什么”，“校本教研做什么”这些困扰我们的问题。从学校的实际动身，依托学校自身的资源优势和特色进行教化教学探讨。我校教研工作初见成效，不过“同课异构”还处在探究阶段，以后还须要做更多的详细工作，使我校“同课异构”教研活动更加成熟。

二、联片教研，校际沟通集团学校谋发展。

开展校际沟通是推动校本教研和学校发展的须要，是全面提高我校教化教学质量的须要，是提高我校老师素养、促进老师专业发展的须要。通过校际沟通，可以搭建两地老师相互沟通的平台，促进我校不断深化教化教学管理工作，有助于提高我校老师的专业学问和专业技能，更新教化观念，自我完善，不断发展。有了这样的相识以后，我校利用各种形式加强校际教研活动。20xx年我校与县城五小、麻黄山中心小学结为集团学校，开展以三校联片教研为主要活动形式的校际教研工作沟通活动。自成立以来集团学校每学期都要实行一次三校联片教研活动。20xx年5月19日我校与集团基地学校（盐池五小、麻黄山中心小学）实行“同课异构研实效、研读教材共齐飞”为主题的联片教研活动，活动中开展了以学问树说教材竞赛和同课异构活动，我校许倡珍老师和盐池县五小的徐新梅老师参与了题为《数学广角》的“同课异构”活动。活动的意义是自不待言的，使我校的校本教研水平和老师的参加意识都得到了提高。20xx年12月7日在大水坑二小实行了“同课异构研实效、研读教材促质量”为主题的片教研活动，共同探讨“如何提高课堂教学的有效性。”我校寇晓伟老师和盐池县五小麻黄山中心小学两位老师参了按学问树说教材活动。我校张彩玲和盐池五小惠彦姣麻黄山中心小学倪彩燕老师参与了“同课异构”活动，做课内容是《澄澈的湖水》，课后集团学校实行了“同课异构”、“研读教材”互动评课与教学研讨沟通活动。20xx年4月26日在麻黄山中心小学实行了“集团学校‘同课异构’联片教研阅历沟通暨创建文明校内演讲竞赛活动”。我校老师龚玉张，盐池五小赵咏梅老师和麻黄山白银江老师在集团学校“同课异构”联片教研阅历沟通会上介绍了个自的阅历。集团学校“同课异构”联片教研活动开拓了三校联片教研的新思路，通过活动积累了阅历总结了方法，为集团学校联片教研的进一步发展奠定坚实的基础。

三、集体备课，集思广益人人参加搞教研。

学校在做好“同课异构”工作的同时也在思索，我们搞“同课异构”活动时对老师做课是下了功夫了，也相识到讲好一节课没有好的教学设计，那么做课就成了无本之木，无源之水。因此学校要求每一位老师要沉下心来，把精力投入到备