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文档简介

苏教版品德与社会六年级下册《地球在发低烧》教案

教学目标：1、了解全球变暖的事实，认识到其严重后果。认识到大气中二氧化碳增加是导致“温室效应”增强的主要原因。2、培养学生关爱环境、关爱地球的情感。引导学生探索减少大气中二氧化碳含量的多种途径。教学重难点：认识到全球变暖的事实，知道全球变暖引起的严重后果，认识到大气中二氧化碳增加是导致“温室效应”增强的主要原因。引发学生探索减少大气中二氧化碳含量的多种途径的兴趣。教学准备：学生课前通过报纸、电视、网络等途径了解与地球变暖的相关信息；教师准备PPT课件。教学过程：一、复习旧知，引出地球的可爱。1、出示地球图片并板书“地球”，引出地球的可爱。2、通过第一单元的学习，让学生感受地球的美丽、神奇。3、让学生分享自己最喜欢地球上的事物。二、了解地球在“发低烧”。1、介绍北极熊生活的环境和现状，引出气候变暖的问题。2、播放相关视频，引导学生思考气候变暖的原因。3、阅读相关报道，让学生了解气候变暖对北极熊生存环境的影响。4、出示全球气温曲线图，让学生感受气温上升趋势。三、探究减少大气中二氧化碳含量的途径。1、引导学生思考哪些行为会增加大气中的二氧化碳。2、探索减少大气中二氧化碳含量的多种途径，如节能减排、使用可再生能源等。3、鼓励学生从自己做起，为保护环境出一份力。教学反思：通过引导学生了解全球变暖的事实和其严重后果，培养学生关爱环境、关爱地球的情感。通过探索减少大气中二氧化碳含量的多种途径，引发学生的兴趣和思考。同时，也让学生认识到每个人都有能力也有责任从自己做起，为保护环境出一份力。全球气候变暖的症状全球气候变暖是一个全球性的问题，不仅仅北冰洋在变暖。从1860年到2000年的40年间，全球地面平均温度上升了大约0.6℃，这种变化被形象地比喻为“地球发低烧了”。这种变化不仅仅是温度的变化，而且对我们的自然环境和生活也带来了极大的影响。地球“发低烧”带来的症状包括干旱、土地沙漠化、海平面上升和自然灾害等。干旱和淡水减少是生命之源的水资源受到影响的表现，而土地沙漠化则是由干旱引起的荒漠化现象。海平面上升会影响沿海地区的国家和城市，而自然灾害则会给人们的生命和财产带来极大的损失。为了更好地了解这些症状，我们可以观察温度图和阅读相关资料，同时也可以进行小组合作学习，交流彼此的想法和观

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