计算机应用基础项目化教程（Windows10+Office2016）（第3版）教案

PAGE3PAGE1济源职业技术学院授课教案授课日期课时2课型（请打√）理论课□实验课□习题课□上机课其他□授课章、节或主题第1讲计算机概述教学目的要求：知识目标：理解计算机的发展、特点、分类及应用；熟悉并掌握计算机系统的组成。能力目标：学生能够掌握计算机系统的组成知识，能够对计算机组成部件进行准确的判断。教学重点及难点：重点：计算机的发展、特点和应用、计算机系统的组成难点：计算机系统组成和冯▪诺依曼计算机原理教学设计（可附页）说明一、主要讲授内容1.计算机概述2.计算机系统组成3.计算机硬件组成4.计算机软件组成二、主要教学方法1.问题引入法：在教学过程中不断提出问题，引导学生思考，并组织语言回答问题。2.视频教学法：知识讲授部分使用微课视频，吸引学生自主学习，了解计算机概述相关知识。3．小组教学法：组织学生分小组讨论解决问题，通过讨论引导学生参与课堂，应用知识，进而针对性地引导启发学生，发展学生的合作能力及探究能力。三、时间分配1.课程介绍（20分钟）2.引入新课（5分钟）3.计算机概述（50分钟）4.课堂测试（10分钟）机动（5分钟）作业与思考题：你日常生活的那些方面用到计算机？课后回忆：任课教师程亚维教研室主任签字

济源职业技术学院教学设计说明一、课程介绍1.课程简介2.课程设计3.课程教学4.课程考核二、引入新课问题引入1.试想一下，计算机是什么时候出现的？它出现的时候有多大？2.计算机现在都在哪些方面有应用？3.计算机有器件元件组件？找学生回答问题教师对学生回答的问题进行总结，带着问题进入课程学习三、讲授新课1.计算机概述观看学习视频，教师归纳总结知识点讲授（1）计算机的发展简史1946年2月，世界上第一台计算ENIAC在美国诞生，由美国国防部和美国宾西法尼亚大学共同研制成功。ENIAC占地面积为170平方米，重达30吨，耗电量每小时150千瓦，使用了18800多个电子管，内存容量为16千字节，字长为12位，运行速度仅有每秒5000次，且可靠性差。第一代计算机（1946-1957）元件：电子管特点：体积大、造价高、速度慢OS：无语言：低级语言应用领域：军事、科研第二代计算机（1958-1964）元件：晶体管特点：功能强、可靠性高OS：开始使用语言：高级语言应用领域：数据处理、事务管理第一个问题找学生回答，第二个问题学生举手回答济源职业技术学院教学设计说明第三代计算机（1965-1971）元件：中小规模集成电路特点：标准化、多样化、通用化、机种系列化OS：进一步完善语言：结构化、模块化应用领域：应用范围更广第四代计算机（1971-至今）元件：大规模集成电路特点：更加智能化OS：操作系统不断完善，数据库管理系统有了更新的发展，语言：软件行业已发展为工业产业应用领域：应用范围更广（2）计算机的发展趋势巨型化：速度高、存储容量大、功能强；满足尖端科技、军事、气象、人工智能、知识工程。微型化：以超大规模集成电路为基础。应用于仪器、仪表、家电等小型设备中，同时作为工业过程控制的心脏。网络化：以计算机网络为基础，实现资源共享。智能化：指计算机具有模仿人类较高层次智能活动的能力。是计算机发展的总趋势。（3）计算机的特点运算速度快（MIPS百万次每秒）精确度高（字长）存储容量大，具有记忆和逻辑判断能力过程控制能力高使用范围广信息表达形式的直观性和方便性（4）计算机的应用领域科学计算（天气预报、环境监测、建筑抗震强度计算、人造卫星轨道计算、宇宙飞船研制）自动控制（实时控制）济源职业技术学院教学设计说明信息处理（生产管理、质量管理、仓库管理、成绩管理等）人工智能（专家系统、机器翻译、智能机器人等）计算机辅助设计（计算机复制设计CAD、计算机辅助制造CAM、计算机辅助教学CAI、计算机辅助测试CAT、计算机辅助教育CAE、计算机辅助出版系统CAP）电子商务（电子邮件、电子数据交换、电子资金转账、信用卡交易等）小结总结，课堂测试1.世界上第一台计算机是1946年在美国研制成功的，其英文缩写名为（）A．EDSACB．ENIACC．EDVACD．UNIVAC-I2.1946年首台电子数字计算机ENIAC问世后，冯.诺依曼（VonNeumann．在研制EDVAC计算机时，提出两个重要的改进，它们是（）A．引入CPU和内存储器的概念B．采用机器语言和十六进制C．采用二进制和存储程序控制的概念D．采用ASCII编码系统3.第二代电子计算机所采用的电子元件是（）A．继电器B．晶体管C．电子管D．集成电路4.目前，PC机中所采用的主要功能部件是（）A．小规模集成电路B．大规模集成电路C.晶体管D．光器件5.电子计算机的最早的应用领域是（）数据处理B．数值计算C．工业控制D．文字处理6.办公室自动化（OA）是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于（）A．科学计算B．辅助设计C．实时控制D．信息处理7.下列的英文缩写和中文名字的对照中，正确的是（）A．CAD——计算机辅助设计B．CAM——计算机辅助教育C．CIMS——计算机集成管理系统D．CAI——计算机辅助制造2.计算机系统组成观看学习视频，教师归纳总结知识点讲授（1）冯·诺依曼型计算机的基本结构采用二进制数的形式表示数据和指令。将指令和数据存放在存储器中。计算机硬件由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备5大部分组成。其工作原理的核心是“程序存储”和“程序控制”，就是通常所说的“顺序存找学生回答+学生举手回答，对学生的回答给予总结+平时考核登记加分济源职业技术学院教学设计说明储程序”概念。（3）总线结构总线是连接微型计算机系统中各个部件的一组公共信号线，是计算机中传送数据、信息的公共通道。数据总线DB：用于微处理器、存储器和输入/输出设备之间传送数据。地址总线AB：用于传送存储器单元地址或输入/输出接口地址信息。控制总线CB：用于传送控制器的各种控制信号。包括命令和信号交换联络线及总线访问控制线等。（3）微型计算机系统的整体结构3.计算机硬件系统问题：你知识的硬件有哪些？观看学习视频，教师归纳总结知识点讲授（1）中央处理器（CPU）运算器：算术逻辑运算符控制器：计算机的神经中枢（2）存储器（Memory）内部存储器（随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM））高速缓冲存储器（Cache）外部存储器（硬盘、软盘）（3）输入设备键盘鼠标其他输入设备（4）输出设备显示器打印机其他输出设备4.计算机软件系统问题：你知识的硬件有哪些？视频播放学习知识（1）系统软件操作系统（Linux、Windows、OS等）学生举手回答济源职业技术学院教学设计说明程序设计语言服务程序数据库管理系统（2）应用软件4.微型计算机的主要性能指标字长：计算机运算部件一次能同时处理的二进制数据的位数，是由CPU内部的寄存器、加法器和数据总线的位数决定的。字长标志着计算机处理信息的精度。时钟主频：CPU在单位时间（秒）内发出的脉冲数。它的高低很大程度上决定了计算机速度的高低。主频单位是MHz或GHz，一般来说，主频越高，速度越快。运算速度：计算机每秒钟执行的加法指令数目，常用每秒百万次MIPS（MillionInstructionsPerSecond）来表示。存取周期：CPU从内存储器中存取数据所需的时间。存取周期越短，则存取速度越快。半导体存储器的存取周期约在几十到几百微秒之间。教师学生一起进行知识点小结三、知识提升小组活动：小组成员通过模拟考试系统对计算机概述相关知识进行随堂测试四、小结本节内容主要从计算机的诞生、发展、特点、应用、系统组成、性能指标等六个方面进行了具体介绍，通过学习能够让学生对计算机系统的组成进一步规范认识。五、作业与思考题你日常生活的那些方面用到计算机？学生举手回答小组成员可以相互帮助完成济源职业技术学院授课教案授课日期课时2课型（请打√）理论课□实验课□习题课□上机课其他□授课章、节或主题第2讲数据基础教学目的要求：知识目标：了解计算机常用的数制表示；熟悉并掌握数据转换的方法。能力目标：学生能够理解数制相关知识，能够对使用计算器进行数据转换。教学重点及难点：重点：数据基础难点：数制转换教学设计（可附页）说明一、主要讲授内容1.数据基础2.计算机数据存储和访问二、主要教学方法1.问题引入法：在教学过程中不断提出问题，引导学生思考，并组织语言回答问题。2.视频教学法：知识讲授部分使用微课视频，吸引学生自主学习，了解计算机数据相关知识。3．知识讲授法：通过讲授使学生理解数制基础知识。三、时间分配1.巩固旧课（10分钟）2.引入新课（5分钟）3.数据基础（45分钟）4.课堂测试（10分钟）5.认识键盘（15分钟）机动（5分钟）作业与思考题：键盘上的基本键有哪些？课后回忆：任课教师程亚维教研室主任签字

济源职业技术学院教学设计说明一、巩固旧课1.第一台计算机？2.计算机的发展经历了几代？3.计算机系统的组成？4.计算硬件系统能成，常的硬件有哪些?5.计算机软件系统的组成，office软件属于哪类软件系统？二、引入新课问题引入计算机是否能够处理十进制数？和我们日常生活中所使用的十进制数之间是否存在关系？计算机还有没有其他进制的数据？三、讲授新课1.数制基础（1）数制定义数制三要素：数位、基数、位权以十进制数111为例：111=1×102+1×101+1×100（2）常用数制十进制二进制八进制十六进制(3)计算机数制表示方式以学生熟悉的十进制数位基础，介绍各种进位计数制的特点、三要素，并简单介绍加法和减法运算（4）非十进制数转换成十进制数观看学习微课视频，教师归纳总结知识点讲授规则：按权展开先以十进制的按权展开表示方式为基础，结合数制的三要素讲解。学生练习：（1101010）2（157）8（1DA）16（5）十进制数转换成非十进制数(整数部分)观看学习微课视频，教师归纳总结知识点讲授规则：除基取余，直到商为0为止，余数倒排序。学生练习：分别将86转换为二进制、八进制、十六进制第二个问题学生举手回答，教师对回答情况进行总结归纳找学生回答问题以学生熟悉的十进制数位基础，介绍各种进位计数制的特点、三要素，并简单介绍加法和减法运算学生练习济源职业技术学院教学设计说明（6）非十进制之间的相互转换观看学习微课视频，教师归纳总结知识点讲授二进制数与八进制数之间的转换二进制转换成八进制：三位二进制数对应一位八进制数。八进制转换成二进制：一位八进制数对应三位二进制数。学生练习：（110111）2（572）8二进制与十六进制数之间的转换二进制转换成十六进制：四位二进制数对应一位十六进制数。十六进制转换成二进制：一位十六进制数对应四位二进制数。学生练习：（1100111111）2（1A0）162.拓展知识（1）计算机中数据量的表示单位位是计算机中存储数据的最小单位字节是计算机存储容量的基本单位1KB=210B=1024B1MB=210KB=1024KB1GB=210MB=1024MB1TB=210GB=1024GB（2）数据处理单位（3）数据访问存取单位（写入，读取）四、实践练习1.课堂测试（1）在一个非零无符号二进制整数之后添加一个0，则此数的值为原数的______倍。A、4B、2C、1/2D、1/4（2）无符号二进制整数01001001转换成十进制整数是（）A．69B．71C．73D．75（3）二进制数101110转换成等值的十六进制数是（）A．2CB．2DC．2ED．2F下济源职业技术学院教学设计说明（4）设一个十进制数为D>1,转换成十六进制数为H，根据数制的概念，列叙述中正确的是（）A．数字H的位数≥数字D的位数B．数字H的位数≤数字D的位数C．数字H的位数＜数字D的位数D．数字H的位数＞数字D的位数（5）一个字长为5位的无符号二进制数能表示的十进制数值范围是（）A．1～32B．0～32C．1～31D．0～312.计算器的使用“开始”菜单>“附件”>“计算器”3.认识键盘教师使用金山打字通软件对键盘布局、正确指法进行介绍。学生进行指法练习五、小结通过本节知识讲授，使学生了解计算机能够直接处理的数据是二进制数，但不方便用户读取与移植，所以信息在表示的时候采用用户易识别的表示形式，即十进制数，有时也用八进制和十六进制。通过练习学生能够掌握不同进制数据间的转换规则。济源职业技术学院教学设计说明其工作原理的核心是“程序存储”和“程序控制”，就是通常所说的“顺序存储程序”概念。（3）总线结构总线是连接微型计算机系统中各个部件的一组公共信号线，是计算机中传送数据、信息的公共通道。数据总线DB：用于微处理器、存储器和输入/输出设备之间传送数据。地址总线AB：用于传送存储器单元地址或输入/输出接口地址信息。控制总线CB：用于传送控制器的各种控制信号。包括命令和信号交换联络线及总线访问控制线等。（3）微型计算机系统的整体结构3.计算机硬件系统问题：你知识的硬件有哪些？视频播放学习知识（1）中央处理器（CPU）运算器：算术逻辑运算符控制器：计算机的神经中枢（2）存储器（Memory）内部存储器（随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM））高速缓冲存储器（Cache）外部存储器（硬盘、软盘）（3）输入设备键盘鼠标其他输入设备（4）输出设备显示器打印机其他输出设备4.计算机软件系统问题：你知识的硬件有哪些？视频播放学习知识（1）系统软件学生举手回答济源职业技术学院教学设计说明操作系统（Linux、Windows、OS等）程序设计语言服务程序数据库管理系统（2）应用软件4.微型计算机的主要性能指标字长：计算机运算部件一次能同时处理的二进制数据的位数，是由CPU内部的寄存器、加法器和数据总线的位数决定的。字长标志着计算机处理信息的精度。时钟主频：CPU在单位时间（秒）内发出的脉冲数。它的高低很大程度上决定了计算机速度的高低。主频单位是MHz或GHz，一般来说，主频越高，速度越快。运算速度：计算机每秒钟执行的加法指令数目，常用每秒百万次MIPS（MillionInstructionsPerSecond）来表示。存取周期：CPU从内存储器中存取数据所需的时间。存取周期越短，则存取速度越快。半导体存储器的存取周期约在几十到几百微秒之间。带着学生进行小结总结三、知识提升小组活动：小组成员通过模拟考试系统对计算机概述相关知识进行随堂测试四、小结本节内容主要从计算机的诞生、发展、特点、应用、系统组成、性能指标等六个方面进行了具体介绍，通过学习能够让学生对计算机系统的组成进一步规范认识。五、作业与思考题你日常生活的那些方面用到计算机？学生举手回答小组成员可以相互帮助完成济源职业技术学院授课教案授课日期课时2课型（请打√）理论课□实验课□习题课□上机课其他□授课章、节或主题第3讲多媒体基础知识与计算机病毒知识教学目的要求：知识目标：理解数据编码和计算机病毒相关知识；熟悉并掌握ASCII码和汉字编码知识。能力目标：学生能够理解计算机数据编码相关知识，会使用常用的杀毒软件。教学重点及难点：重点：数据编码，计算机病毒难点：汉字编码教学设计（可附页）说明一、主要讲授内容1.数据编码2.多媒体知识3.计算机病毒知识二、主要教学方法1.问题引入法：在教学过程中不断提出问题，引导学生思考，并组织语言回答问题。2.视频教学法：知识讲授部分使用微课视频，吸引学生自主学习，了解计算机病毒相关知识。3．知识讲授法：通过讲授使学生理解数据编码等相关内容。三、时间分配1.巩固旧课（10分钟）2.引入新课（5分钟）3.多媒体基础知识与计算机病毒知识（45分钟）4.课堂测试（10分钟）5.指法练习（20分钟）作业与思考题：使用金山打字通软件进行指法练习课后回忆：任课教师程亚维教研室主任签字

济源职业技术学院教学设计说明一、巩固旧课1.设一个十进制数为D>1,转换成十六进制数为H，根据数制的概念，下列叙述中正确的是（）A．数字H的位数≥数字D的位数B．数字H的位数≤数字D的位数C．数字H的位数＜数字D的位数D．数字H的位数＞数字D的位数2.数制的转换中，正确的叙述是（）A．对于相同的十进制整数，其转换结果的位数的变化趋势随着基数R的增大而减少B．对于相同的十进制整数，其转换结果的位数的变化趋势随着基数R的增大而增加C．不同数制的数字符是各不相同的，没有一个数字是一样的。D．对于同一个整数的十进制数表示的位数一定大于二进数字的位数。3.一个字长为5位的无符号二进制数能表示的十进制数值范围是（）A．1～32B．0～32C．1～31D．0～314.如果在一个非零无符号二进制整数后添加一个0，则此数的值为原数的（）A．1/4B．1/2C．2倍D．4倍二、引入新课问题引入1.你所了解的多媒体知识有哪些？2.你的计算机是否中过病毒，怎么处理的？三、讲授新课1.数据编码（1）西文字符编码学生观看微课视频后，教学对知识点进行总结讲授计算机中常用的字符编码有BCD码和ASCII码。IBM系统大型机采用BDC码，微型机采用ASCII码。ASCII码是美国标准信息交换码，有7位码和8位码。国际通用7位ASCII码，表示范围从0~127共128个不同的字符编码。按照ASCII码值从小到大排列顺序是：控制字符<数字<英文大写字母<英文小写字母（2）中文字符编码汉字输入码外码第二个问题学生举手回答，教师对回答情况进行总结归纳找学生回答问题济源职业技术学院教学设计说明汉字信息交换码（国标码）国标码7445汉字（67637445汉字（6763）符号（682）一级3755个（按拼音排）二级3008个（按部首排）区位码在国标码中，全部汉字和图形符号组成一个94×94的矩阵，矩阵的每一行称为一个“区”，每一列称为一个“位”。一个汉字所在位置的区号和位号组合在一起就构成一个四位数的代码，前两位数字为“区码”（01~94），独立占一个字节，后两位数字为“位码”，也独立占一个字节，这种代码称为“区位码”。编码范围为0101~9494(0101H~5E5EH)在区位码中，1-15区为非汉字图形区，16-87(10H~57H)区是汉字区，88-94是保留区。其中16-55区为一级汉字，56-87区为二级汉字。区位码与国标码的关系：国标码=十六位区位码+2020H例：“中”的区位码是5448，要转换为国标码先将区码54转换成36H，位码48转换成30H，然后分别在十六进制的区码和位码上加20H，36H+20H=56H，30H+20H=50H，所以，“中”的国标码为5650H。汉字内码（机内码）汉字内码是为在计算机内部对汉字进行存储、处理和传输而编制的汉字代码，它应能满足存储、处理和传输的要求。当一个汉字输入计算机后就转换为内码，然后才能在机器内流动、处理。汉字内码=汉字国标码+8080H“中”的内码=5650H+8080H=D6D0H所以：汉字编码关系:区位码+2020H=国标码；国标码+8080H=机内码汉字字形码（外码）汉字字形码即汉字输出码，用于显示或打印汉字时产生字形。汉字的字形称为字模，以点阵表示。点阵中的一个点对应存储器中的一个二济源职业技术学院教学设计说明制位，所以，对于1616点阵的汉字，其有256个点，即256个二进制位。由于计算机中，8个二进制位作为一个字节，所以1616点阵汉字需要216=32字节表示一个汉字的点阵数字信息（字模）。随堂测试1.微机中，西文字符所采用的编码是（）A．EBCDIC码B．ASCII码C．国标码D．BCD码2.下列关于ASCII编码的叙述中，正确的是（）A．一个字符的标准ASCII码占一个字节，其最高二进制位总为1B．所有大写英文字母的ASCII码值都小于小写英文字母‘a’的ASCII码值C．所有大写英文字母的ASCII码值都大于小写英文字母‘a’的ASCII码值D．标准ASCII码表有256个不同的字符编码3.在标准ASCII编码表中，数字码、小写英文和大写英文字母的前后次序是（）A．数字、小写英文字母、大写英文字母B．小写英文字母、大写英文字母、数字C．数字、大写英文字母、小写英文字母D．大写英文字母、小写英文字母、数字4.在标准ASCII码表中，已知英文字母A的ASCII码是01000001，英文字母D的ASCII码是（）A．01000011B．01000100C．01000101D．010001105.根据国标GB2312-80的规定，总计有各类符号和一、二级汉字编码（）A．7145个B．7445个C．3008个D．3775个6.根据汉字国标码GB2312-80的规定，将汉字分为常用汉字（一级）和非常用汉字（二级）两级汉字。一级常用汉字的排列是按（）A．偏旁部首B．汉语拼音字母C．笔划多少D．使用频率多少7.一个汉字的机内码与它的国标码之间的差是（）A．2020HB．4040HC．8080HD．A0A0H问题引入：你所知道的多体有哪些？2.多媒体基础知识（1）多媒体的含义信息表示和传输的载体（2）多媒体的特征找学生回答济源职业技术学院教学设计说明数字化集成性交互性（3）多媒体信息处理的关键技术数据压缩技术大容量光盘存储技术问题引入：1.你的计算机是否中过病毒，怎么处理的？2.你所知道的计算机病毒有哪些？3.计算机病毒及其防治（1）计算机病毒的概念计算机病毒实质上是一种特殊的计算机程序。这种程序具有自我复制能力，可非法入侵而隐藏在存储媒体的引导部分、可执行程序或数据文件中。（2）计算机病毒的特点寄生性破坏性传染性潜伏性隐蔽性（3）计算机病毒的分类按照计算机病毒的特点及特性，计算机病毒的分类方法有许多种。按照计算机病毒的破坏情况分类良性计算机病毒和恶性计算机病毒。按照计算机病毒寄生方式分类引导型病毒、文件型病毒、混合型病毒、宏病毒。（4）计算机感染病毒症状显示器上出现了莫名其妙的数据或图案。数据或文件发生丢失。程序的长度发生了改变，磁盘的空间发生了改变，明显缩小。程序运行发生异常，系统运行速度明显减慢，经常发生死机现象。访问外设时发生异常，例如不能正确打印等。（5）计算机病毒的预防学生举手回答济源职业技术学院教学设计说明使用计算机的习惯归纳如下：专机专用。安装具有实时监测功能的反病毒软件或防病毒卡。建立备份。固定启动方式。不要使用盗版软件和来路不明的软盘或光盘。慎用从网上下载的软件。分类管理数据，对各类数据、文档和程序应分类备份保存。四、实践练习1.小组活动：小组成员通过模拟考试系统对计算机概述相关知识进行随堂测试2.指法练习：学生通过金山打字通软件进行基本指法练习五、小结本节内容主要从数据编码、多媒体基础知识和计算机病毒知识进行了具体介绍，通过学习能够让学生对计算机数据编码方式、多媒体技术特点和计算机病毒防范方法成进一步规范认识。六、作业与思考题指法练习学生举手回答小组成员可以相互帮助完成济源职业技术学院授课教案授课日期课时2课型（请打√）理论课□实验课□习题课□上机课其他□授课章、节或主题第4讲认识键盘与练习打字教学目的要求：知识目标：熟悉键盘的布局，熟悉并掌握汉字输入法的使用。能力目标：学生会使用中文输入法进行汉字录入，了解五笔输入法的应用。教学重点及难点：重点：键盘布局，汉字录入教学设计（可附页）说明一、主要讲授内容1.中文输入法2.搜狗输入法二、主要教学方法1.讨论谈话法：在教学过程中通过问题提出，与学生共同思考讨论，引导学生思考学习。2.竞赛学习法：组织打字录入比赛，不断调动学生的学习兴趣。三、时间分配1.巩固旧课（15分钟）2.打字游戏练习（25分钟）3.汉字录入竞赛（40分钟）机动（10分钟）作业与思考题：五笔输入法课后回忆：任课教师程亚维教研室主任签字

济源职业技术学院教学设计说明一、巩固旧课1.下列关于ASCII编码的叙述中，正确的是（）A．一个字符的标准ASCII码占一个字节，其最高二进制位总为1B．所有大写英文字母的ASCII码值都小于小写英文字母‘a’的ASCII码值C．所有大写英文字母的ASCII码值都大于小写英文字母‘a’的ASCII码值D．标准ASCII码表有256个不同的字符编码2.在标准ASCII编码表中，数字码、小写英文和大写英文字母的前后次序是（）A．数字、小写英文字母、大写英文字母B．小写英文字母、大写英文字母、数字C．数字、大写英文字母、小写英文字母D．大写英文字母、小写英文字母、数字3.计算机病毒的特点有哪些（）A.寄生性B.破坏性C.传染性D.潜伏性E.隐蔽性4.键盘包括哪些功能键区？键盘上的八个基本键是哪些键？5.计算机键盘常用控制键和编辑键功能？找学生回答问题，教师对学生回答进行归纳总结二、讲授新课1.中文输入法中文英文输入法切换Ctrl+空格输入法之间的切换shift+ctrl中文输入法的屏幕提示软键盘的使用中文输入方式的设置中文标点键位表问题：大家日常生活中常用的输入法有哪些？有哪些便利？2.搜狗拼音输入法搜狗拼音输入法是2006年6月由搜狐公司推出的一款Windows平台下的汉字拼音输入法。（1）中英文切换shift（2）模糊音（3）网址输入模式（4）U模式笔画输入（5）V模式中文数字（6）插入当前日期时间三、实践练习（1）金山打字游戏（2）文章汉字录入竞赛老师对学生汉字录入情况进行登记四、小结本节内容主要介绍中文输入法和搜狗输入法的使用，通过学习使学生对键盘及输入法使用有了进一步的了解，增设打字游戏环节和汉字录入竞赛使学生对输入法的使用更加熟练。小组指定代表进行讨论通过游戏增加学生学习兴趣济源职业技术学院授课教案授课日期课时2课型（请打√）理论课□实验课□习题课□上机课其他□授课章、节或主题第5讲Windows基本操作教学目的要求：知识目标：理解并掌握熟悉Windows7操作系统的使用。能力目标：学生会进行个性化桌面和屏幕保护设置。教学重点及难点：重点：Windows7操作系统的使用，个性化桌面和屏幕保护设置难点：计算器的使用教学设计（可附页）说明一、主要讲授内容Windows基本操作二、主要教学方法1.问题引入法：在教学过程中不断提出问题，引导学生思考，并组织语言回答问题。2.学生与教师演示法：针对个性化桌面设置，挑选学生上台演示制作过程，针对Windows7操作系统理论知识，教师广播进行讲授。3．小组教学法：组织学生分小组讨论解决问题，通过讨论引导学生参与课堂，应用知识，进而针对性地引导启发学生，发展学生的合作能力及探究能力。三、时间分配1.巩固旧课（5分钟）2.引入新课（5分钟）3.学生演示操作（20分钟）3.教师讲授（15分钟）4.实践练习（40分钟）5.学生提问与互评（5分钟）课前课外时间提示学生观看计应微课程平台上的微课。计算机应用基础微课程平台的：baixfkc作业与思考题：P57实践技能训练课后回忆：任课教师程亚维教研室主任签字

济源职业技术学院教学设计说明一、巩固旧课1.下列关于ASCII编码的叙述中，正确的是（）A．一个字符的标准ASCII码占一个字节，其最高二进制位总为1B．所有大写英文字母的ASCII码值都小于小写英文字母‘a’的ASCII码值C．所有大写英文字母的ASCII码值都大于小写英文字母‘a’的ASCII码值D．标准ASCII码表有256个不同的字符编码2.在标准ASCII编码表中，数字码、小写英文和大写英文字母的前后次序是（）A．数字、小写英文字母、大写英文字母B．小写英文字母、大写英文字母、数字C．数字、大写英文字母、小写英文字母D．大写英文字母、小写英文字母、数字3.下列关于计算机病毒的叙述中，错误的一条是（）。A．计算机病毒具有潜伏性B．计算机病毒具有传染性C．感染过计算机病毒的计算机具有对该病毒的免疫性D．计算机病毒是一个特殊的二、引入新课问题引入1.怎样创建个性化桌面？2.你会通过用户对个人电脑进行密码保护吗？学生观看微课视频（1）设置个性化桌面（2）创建一个新用户三、学生演示操作1.演示个性化桌面设置（1）桌面设置（2）屏幕保护设置2.Windows7的启动与退出启动退出：关机，睡眠，锁定，注销，切换用户3.Windows7窗口第一个问题找学生回答，第二个问题学生举手回答提出问题，引导学生思考操作方法由提前做过预习并且程度很好的学生进行操作济源职业技术学院教学设计说明桌面Windows窗口操作4.Windows基本操作管理用户帐户计算器的使用四、教师对知识点进行总结1.了解Windows7Windows7是微软公司于2009年10月22日发布的新一代操作系统。能够满足不同用户使用的需要，系统增加了用户个性化设计、应用服务设计、用户易用设计、娱乐视听设计等特色功能。Windows7的新特点：（1）易用（2）快速（3）特效（4）简单安全2.Windows7窗口（1）桌面（2）窗口基本操作窗口的组成打开与关闭窗口（Alt+F4）自动排列窗口切换窗口（Alt+Tab）3.“开始”菜单和任务栏的设置设置个性化“开始”菜单使用和设置“开始”菜单跳转列表清理“开始”菜单和跳转列表中的项目改变任务栏的外观和行为设置任务栏通知区域4.菜单项的约定济源职业技术学院教学设计说明五、实践练习1.设置个性化桌面（1）添加桌面图标（2）更改桌面主题及窗口颜色（3）设置屏幕保护程序（4）小工具2.管理用户帐户（1）创建用户帐户（2）更改帐户设置3.计算器的使用4.画图工具的使用六、小组点评，纠错提高1.教师就共性问题纠错并总结本讲所学内容。2.各小组提出自己特殊的问题，供学生讨论解决。七、小结本节课主要介绍了包括设置桌面的背景、屏幕保护程序、屏幕外观和屏幕分辨率。为程序建立快捷方式、任务栏和“开始”菜单的设置、窗口的最大化、最小化、关闭、移动、缩放、改变大小，窗口的切换等操作，通过实践练习，掌握程序中附件的画图、计算器的使用，并能够将这些方法运用到日常的工作生活当中去。济源职业技术学院授课教案授课日期课时2课型（请打√）理论课□实验课□习题课□上机课其他□授课章、节或主题第6讲Windows文件管理操作教学目的要求：知识目标：理解并掌握熟悉Windows文件管理操作。能力目标：学生能够熟练进行文件管理操作。教学重点及难点：重点：文件管理操作难点：文件查找，文件属性设置教学设计（可附页）说明一、主要讲授内容Windows文件管理操作二、主要教学方法1.问题引入法：在教学过程中不断提出问题，引导学生思考，并组织语言回答问题。2.学生与教师演示法：针对个性化桌面设置，挑选学生上台演示制作过程，针对Windows7操作系统理论知识，教师广播进行讲授。3．小组教学法：组织学生分小组讨论解决问题，通过讨论引导学生参与课堂，应用知识，进而针对性地引导启发学生，发展学生的合作能力及探究能力。三、时间分配1.巩固旧课（5分钟）2.引入新课（5分钟）3.学生演示操作（25分钟）3.教师讲授（15分钟）4.实践练习（35分钟）5.学生提问与互评（5分钟）课前课外时间提示学生观看计应微课程平台上的微课。计算机应用基础微课程平台的：baixfkc作业与思考题：P66实训；预习微课课后回忆：任课教师程亚维教研室主任签字

济源职业技术学院教学设计说明一、巩固旧课1.窗口基本操作2.计算器的使用二、引入新课观看微课：文件和文件夹的基本操作三、学生演示操作1.操作要求（1）在D盘下新建一个“实训”文件夹；（2）在“实训”文件下新建JIBEN，QINZE，PWELL，TAR和TXT共五个文件夹，新建ACH.PRG文件和TANG.TXT文本文档；（3）在JIBEN文件夹中新建名A2TNBQ的文件夹，并设置属性为隐藏；（4）在QINZE文件夹中的新建HELP.BAS文件，并将HELP.BAS文件复制到同一文件夹中，文件名为RHL.BAS。2.学生演示3.观看微课：创建快捷方式4.操作要求（5）在PWELL文件夹中的新建BAW.EXE文件，并为BAW.EXE文件建立名为KBAW的快捷方式，并存放在“实训”文件夹下；（6）将“实训”文件夹下的TANG.TXT文件重命名为ACH.PRG文件；（7）将“实训”文件夹下的KBAW快捷方式删除；（8）搜索A2TNBQ文件夹，并将其移动到PWELL文件夹中；（9）搜索“实训”文件夹下第三个字母是E的所有文件。将其移动到“实训”文件夹下的TXT文件夹中。5.学生演示四、教师对知识点进行总结（1）文件与文件夹文件：计算机管理的最基本单位文件夹：存放文件工具（2）文件或文件夹隐藏和显示（3）文件或文件夹基本操作新建文件或文件夹删除文件或文件夹提出操作要求，为学生操作提供依据，为学生分析问题提供便利由提前做过预习并且程度很好的学生进行操作由提前做过预习并且程度很好的学生进行操作济源职业技术学院教学设计说明删除或还原“回收站”中的文件或文件夹彻底删除文件：Shift+Del复制文件或文件夹移动文件或文件夹重命名文件或文件夹查找文件或文件夹*：表示任意多个字符串，?：任意一个字符串文件夹的属性设置快捷方式的创建五、实践练习1.P66实践技能训练2.等级考试试题练习六、小组点评，纠错提高1.教师就共性问题纠错并总结本讲所学内容。2.各小组提出自己特殊的问题，供学生讨论解决。七、小结本节课结合指定位置创建快捷方式，新建、复制、移动、删除文件/文件夹的操作，介绍了文件/文件夹的命名、资源管理器、属性的设置，通配符、搜索文件/文件夹等操作。通过本任务的学习，应当掌握管理文件/文件夹的方法，并能够将这些方法运用到日常的工作生活当中去。济源职业技术学院授课教案授课日期课时2课型（请打√）理论课□实验课□习题课□上机课其他□授课章、节或主题第7讲认识网络教学目的要求：知识目标：理解并掌握计算机网络的定义及功能，了解网络协议及网络分类能力目标：学生能够通过网络获取相关信息。教学重点及难点：重点：网络的定义及功能难点：网络分类教学设计（可附页）说明一、主要讲授内容1.网络的定义及功能2.网络协议二、主要教学方法1.问题引入法：在教学过程中不断提出问题，引导学生思考，并组织语言回答问题。2.讲授法：通过对知识点的讲授，使学生对计算机网络的认识进行初步矫正，激发学生对授课内容的学习兴趣。3.知识点测试法：通过等级考试试题对知识点进行测试，使学生掌握计算机网络基础知识。三、时间分配1.引入新课（5分钟）2.教师讲授（25分钟）3.知识点测试（10分钟）4.漫游Internet（45分钟）5.老师总结，纠错提高。（5分钟）作业与思考题：P225实践技能训练，等级考试试题课后回忆：任课教师程亚维教研室主任签字

济源职业技术学院教学设计说明一、引入新课问题引入1.你所认识的计算机网络是什么样子的？2.你能够通过计算机网络得到哪些知识？3.你的计算机是通过什么设置连接入网络的？二、讲授新课1.计算机网络的定义及功能计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。计算机网络的功能主要表现在硬件资源共享、软件资源共享和用户间信息交换三个方面。2.计算网络协议TCP/IP（传输控制协议/网际协议）是互联网中的一组基本通信协议。TCP/IP协议是Internet最基本的协议、Internet国际互联网络的基础，就是由网络层的IP协议和传输层的TCP协议组成的。设置方法：“开始”→“设置”→“控制面板”，打开“网络和连接”，选择“本地连接”右键快捷菜单中的“属性”命令可以看到。3.与互联网相关的概念（1）IP地址IP地址分为网络号和主机两部分。IP地址分为A～E五类，常用的是A、B、C三类。（2）域名系统域名系统（DNS：是为方便解释机器的IP地址而设立的,采用层次结构。通过问题引导，使学生对自己所认识的网络进行讨论集域教室广播演示操作学生实践练习，教师巡回辅导济源职业技术学院教学设计说明（3）网址：统一资源定位器（URL）URL的格式：协议名称：//主机IP地址（有时也包括端口号）/路径/文件名（4）互联网设备调制解调器：（Modem）调制解调器是Modulator（调制器）与Demodulator（解调器）的总称，简称为Modem。作用是模拟信号和数字信号的“翻译员”。电子信号分两种，一种是“模拟信号”，一种是“数字信号”。网卡网卡简称“NIC”，又称网络适配器，网卡是局域网中最基本的部件之一，它是连接计算机与网络的硬件设备。无论是双绞线连接、同轴电缆连接还是光纤连接，都必须借助于网卡才能实现数据的通信。4.计算机网络分类（1）按地理范围分类广域网、局域网和城域网（2）按地理范围分类其拓扑结果主要有星形、总线形和环形三种。对应的网络就称为星形网、总线网和环网。（3）按传输介质分类常用同轴电缆、双绞线、光纤、卫星、微波等有线或无线传输介质，相应的网络就分别称为同轴电缆网、双绞线网、光纤网、卫星网、无线网等。四、知识点测试1.上网需要在计算机上安装______。A.数据库管理软件B.视频播放软件C.浏览器软件D.网络游戏软件济源职业技术学院教学设计说明2.以太网的拓扑结构是______。A.星型B.总线型C.环型D.树型3.计算机网络的主要目标是实现______。A.数据处理B.文献检索C.快速通信和资源共享D.共享文件4.正确的IP地址是______。A.202.202.1B.202.2.2.2.2C.202.112.111.1D.202.257.14.13IP地址由32位二进制数组成（占4个字节）也可以用十进制表示，每个字节之间用"."表示，每个字节内的数表示范围可从0到255。5.用"综合业务数字网"（又称"一线通"）接入因特网的优点是上网通话两不误，它的英文缩写是______。A.ADSLB.ISDNC.ISPD.TCPISDN称为综合业务数字网，又称一线通，它可以既通话又上网，两不耽误，但速率低，目前也已不被采用。五、实践练习1.学生浏览网页获取信息2.保存网页及内容六、小结通过本节课学习，应掌握计算机网络的定义、功能以及网络协议和分类，以及IP地址、域名和网址等知识，并对局域网的组建知识做简单的了解。济源职业技术学院授课教案授课日期课时2课型（请打√）理论课□实验课□习题课□上机课其他□授课章、节或主题第8讲漫游Internet及电子邮件收发教学目的要求：知识目标：熟练掌握网页信息浏览及电子邮件信件收发操作能力目标：学生能够对网页信息进行保存设置，会通过邮箱查收发送邮件。教学重点及难点：重点：网页信息另存，电子邮件收发教学设计（可附页）说明一、主要讲授内容1.漫游Internet2.电子邮件收发二、主要教学方法1.视频学习法：知识点通过观看微课视频，吸引学生自主学习，掌握操作方法。2.学生与教师演示法：挑选学生上台演示制作过程，针对漫游Internet获取信息和电子邮件收发进行操作演示，教师对操作过程进行总结。3.知识点测试法：通过等级考试试题对知识点进行测试，使学生掌握计算机网络实操应用。三、时间分配1.引入新课（10分钟）2.程度好的学生演示操作（25分钟）3.教师讲授（10分钟）4.实践练习（40分钟）5.老师总结，纠错提高。（5分钟）作业与思考题：等级考试试题课后回忆：任课教师程亚维教研室主任签字

济源职业技术学院教学设计说明一、引入新课1.复习回顾（1）上网需要在计算机上安装______。A.数据库管理软件B.视频播放软件C.浏览器软件D.网络游戏软件（2）下列各选项中，不属于Internet应用的是______。A.新闻组B.远程登录C.网络协议D.搜索引擎计算机网络是由多个互连的结点组成的，结点之间要做到有条不紊地交换数据，每个结点都必须遵守一些事先约定好的原则。这些规则、约定与标准被称为网络协议（Protocol）。（3）一台微型计算机要与局域网连接，必需安装的硬件是______。A.集线器B.网关C.网卡D.路由器2.观看微课（1）网页浏览器使用（2）电子邮件收发二、学生演示制作1.网页浏览器的使用（1）用IE浏览器打开学校首页：://.jyvtc，并浏览网页中的内容。（2）将学校首页设为默认主页。（3）将学校首页中文字信息以文本文件的格式保存到本地磁盘中，文件名为“学院简介.txt”。（4）将学校首页中的图片和背景图片保存到本地磁盘中，文件名为默认名字。（5）通过“整理收藏夹”，在收藏夹中新建文件夹“济源职院”，并将学校首页网址添加到该文件夹。2.教师对学生遗漏进行补充操作三、实践练习网页浏览器的使用四、学生演示制作（1）申请电子邮箱。打开网易网站，注册免费邮箱，输入个人的详细资料信息，给一个或多个人发送带附件的邮件。附件可以是你的照片、音乐文档等。（2）利用申请到的电子信箱，给多个朋友同时发送一个E-mail，邮件内容回顾知识点通过老师提问进行引导，由提前做过预习并且程度很好的学生进行操作。学生实践练习，教师巡回辅导济源职业技术学院教学设计说明为：“我到河南王屋山踏春了，现将风景照发于你们，希望你们能喜欢。”附件内容为王屋山的风景照片。（3）尝试在通讯录中建立自己的通信组，然后给组中的所有成员发送邮件。（4）尝试设置自动回复信息，当你不在网上有人发来邮件时自动回复。（5）尝试设置自动回复内容，可以在每封邮件的最后加上固定的信息。2.教师对学生遗漏进行补充操作五、实践练习1.收发电子邮件2.等级考试试题六、学生提问，教师总评1.任意抽取二组进行抽查，其余小组成员向该组成员进行提问，小组成员进行回答2.教师根据提问小组所提部问题质量及回答质量进行成绩评定奖惩，登记小组成绩。七、小结通过讲授与练习，学生能够浏览网上信息，保存网上有价值的信息，实现网上基本操作。同时，能够通过网上电子信箱收发资料，节省时间，提高工作效率。通过老师提问进行引导，由提前做过预习并且程度很好的学生进行操作。济源职业技术学院授课教案授课日期课时2课型（请打√）理论课□实验课□习题课□上机课□其他授课章、节或主题第9讲制作通知教学目的要求：知识目标：熟悉word2010界面，掌握文档编辑及字体格式设置方法能力目标：学生能够熟练掌握字体、段落格式设置教学重点及难点：重点：word2010文档的保存、文本的输入及编辑难点：字体格式设置教学设计（可附页）说明一、主要内容1.Word文档编辑2.字体、段落格式设置二、教学方法1.案例教学法：知识讲授前通过案例效果展示，使学生对学习内容产生初步认识，激发学生对授课内容的学习兴趣。2.视频教学法：知识讲授部分使用微课视频，吸引学生自主学习，了解格式设置相关知识。3.小组教学法：组织学生分小组讨论解决问题，通过讨论引导学生参与课堂，应用知识，进而针对性地引导启发学生，发展学生的合作能力及探究能力。三、时间分配1.以PDF格式展示通知效果并给出任务要求（5分钟）2.分析解决问题的思路（10分钟）3.演示通知制作过程（25分钟）4.学生模仿操作，同时教师巡回辅导（50分钟）作业与思考题：“保存”与“另存为”的区别课后回忆：任课教师程亚维教研室主任签字

济源职业技术学院教学设计说明一、效果展示和任务要求效果图：任务要求：1.将标题段文字“网络组建与安全维护大赛通知”设置为“黑体、小二号、字间距加宽1.5磅”。正文一级标题设置为“宋体、四号、加粗”，正文字体设置为“宋体、小四”2.将“竞赛时间为2小时”文字加上“双下划线”，将“报名截止时间”文字加上“着重号”。3.标题段文字“居中对齐”显示，正文各段“首行缩进”2字符，段前段后0.5行，行间距20磅。4.为参赛对象内容添加“圆点”项目符号5.设置页面纸张为“A4”，上下左右边距分别为3厘米、2.8厘米、2.5厘米、2.5厘米二、分析解决问题思路1.熟悉Word2010界面。以一个实际的通知为例引出任务，能让学生有身临其境的感觉。任务要求具体化，让学生操作有据可依。济源职业技术学院教学设计说明2.在Word中新建一个文档，并保存为“任务7大赛通知.docx”。3.利用Word的输入、编辑，输入“网络组建与安全维护”大赛通知的内容4.文字编辑完后，利用“开始”选项卡的“字体”对话框进行字体格式设置。5.利用“开始”选项卡的“段落”对话框进行段落格式设置。6.利用“页面设置”选项卡的“页面设置”对话框设置页边距和纸张大小7.单击“文件”选项卡的“打印”菜单命令，预览制作效果。三、讲授新课教师讲授，介绍Word2010界面和文档的创建和保存1.认识Word2010界面（1）标题栏（2）选项卡（3）功能区（4）标尺（5）滚动条（6）编辑区（7）状态栏（8）视图按钮2.文档的新建与保存（1）新建Word文档（2）保存Word文档3.文本的输入与编辑（1）文本的输入（2）文本的编辑*学生进行文档内容录入与编辑，保存文档教师演示通知制作过程通过对思路的分析，提高学生分析问题能力。教师将通知文档下发济源职业技术学院教学设计说明1.插入文件对象〉文件中的文字2.字体格式设置“开始”选项卡>“字体”选项组（1）将标题段文字“网络组建与安全维护大赛通知”设置为“黑体、小二号、字间距加宽1.5磅”。正文一级标题设置为“宋体、四号、加粗”，正文字体设置为“宋体、小四”（2）将“竞赛时间为2小时”文字加上“双下划线”，将“报名截止时间”文字加上“着重号”。3.段落格式设置“开始”选项卡>“段落”选项组4.项目符号设置“开始”选项卡>“段落”选项组5.页面设置和文件打印“页面布局”选项卡>“页面设置”选项组*下发微课视频，学生模仿练习四、学生模仿操作，教师巡回辅导1.所有小组的全体成员模仿操作，教师辅导2.各组组长完成任务后，进行小组辅导微课视频下发，学生也可通过进行学习济源职业技术学院教学设计说明6.知识拓展（1）显示比例“视图”选项卡>“显示比例”选项组（2）插入符号“插入”选项卡>“符号”选项组（3）制表位四、作品展示，小组点评，纠错提高1.教师就共性问题纠错并总结本讲所学内容。2.各小组提出自己特殊的问题，供学生讨论解决。五、小结通过讲授与练习，使学生熟练掌握Word文档的建立与保存、文本的输入与编辑、文字格式设置、段落格式设置等操作，了解日常生活工作中的文档排版的常用方法。济源职业技术学院授课教案授课日期课时2课型（请打√）理论课□实验课□习题课□上机课其他□授课章、节或主题第10讲制作招聘启事教学目的要求：知识目标：熟悉字体格式设计和段落格式设置，熟悉项目符号和编号设置和页面设置。能力目标：学生能够熟悉运用所学知识解决文档常用格式设置。教学重点及难点：重点：字体格式设置，段落格式设置难点：高级替换教学设计（可附页）说明一、主要讲授内容1.制作招聘启事2.互联网制作二、主要教学方法1.角色扮演法：小组成员自我推荐上讲台当教师进行实例讲授，激发学生的学习兴趣。2.小组协作法：在学生集中练习环节中，鼓励小组成员相互帮助，共同完成实践练习。3.作业分组展示：小组长展示各组制作效果，分组讲解制作方法，掌握知识点的操作设置。三、时间分配1.学生讲授（25分钟）2.学生实践练习，教师巡回辅导（40分钟）3.作业展示及点评（20分钟）4.知识点总结（5分钟）作业与思考题：互联网络制作课后回忆：任课教师程亚维教研室主任签字

济源职业技术学院教学设计说明一、引入新课任务总署，效果图展示，下发微课视频，学生思考制作方法5分钟二、学生讲授1.将标题段文字设置为二号空心黑体、红色、加粗、居中并添加波浪下划线，字间距加宽2磅。2.将正文各段文字设置为小四、仿宋GB2312，西文文字设置为小四、Arial字体；行距20磅，各段落左右各缩进1.5字符，首行缩进2字符，段前、段后间距0.5行。3.落款靠右对齐，其它格式同正文。4.为正文后二、三、四、五段添加项目符号。5.给第七段文字“个人简历、学历证明、获奖证书以及受聘后来的工作设想”加着重符号。6.打印预览“招聘启事”排版效果。学生可观看微课视频学习，或通过观看视频小组自荐一名成员通过广播进行演示教师对学生操作方法进行提示济源职业技术学院三、实践练习1.制作招聘启事（1）将标题段文字设置为二号空心黑体、红色、加粗、居中并添加波浪下划线，字间距加宽2磅。（2）将正文各段文字设置为小四、仿宋GB2312，西文文字设置为小四、Arial字体；行距20磅，各段落左右各缩进1.5字符，首行缩进2字符，段前、段后间距0.5行。（3）落款靠右对齐，其它格式同正文。（4）为正文后二、三、四、五段添加项目符号。（5）给第七段文字“个人简历、学历证明、获奖证书以及受聘后来的工作设想”加着重符号。（6）打印预览“招聘启事”排版效果。2.Word文档格式基本设置（1）添加标题“互联网络”，设置成“小二、红色、黑体”、加“赤水情深”的动态效果，居中显示。（2）正文中汉字设置成“四号、楷体GB2312”，英文设置成“四号、TimesNewRoman”，首行缩进2字符，段落间距1.5倍行距。（3）将全文中的“因特网”替换为蓝色的“Internet”。（4）在第二段开始处，插入特殊字符“”。（5）将第四段移到第三段前。（6）为最后一段文字加上阴影。（7）将上、下、左、右边距设置为2.5厘米，纸张设置为16K，纵向放置。（8）调整“装订线”中的数值为1厘米，装订线位置在左侧。四、作业展示及知识点提问任意抽取三组进行抽查，每组指派一名代表进行作业展示，教师对每组提一个问题，小组成员进行回答1.字符间距通过什么对话框进行设置？2.将字体设置为上标如何操作？3.页面设置都可以进行哪些设置？4.悬挂缩进如何设置？五、小结通过实训练习，使学生熟练掌握字体格式设置、段落格式设置、项目符号和编号、页面设置和文本打印等操作，并能够将这些方法运用到日常的工作生活当中去。实践练习下发微课视频，学生自主学习，教师巡视检查，逐个讲解教师根据学生完成作业情况，问题回答情况进行成绩奖惩登记济源职业技术学院授课教案授课日期课时2课型（请打√）理论课□实验课□习题课□上机课其他□授课章、节或主题第11讲中秋板报制作(第一版)教学目的要求：知识目标：熟练掌握艺术字、图片和文本框的插入与设置，熟悉艺术型边框底纹的设置。能力目标：能够使用艺术字、图片和文本框进行图文混排编辑操作。教学重点及难点：重点：艺术字、文本框、图片的插入难点：艺术字、文本框、图片格式设置教学设计（可附页）说明一、主要内容中秋板报制作(第一版)二、教学方法1.案例教学法：知识讲授前通过案例效果展示，使学生对图文混排产生初步认识，激发学生对授课内容的学习兴趣。2.视频教学法：知识讲授部分使用微课视频，吸引学生自主学习，了解文档图文混排格式设置相关知识。3.小组教学法：组织学生分小组讨论解决问题，通过讨论引导学生参与课堂，应用知识，进而针对性地引导启发学生，发展学生的合作能力及探究能力。三、时间分配1.以图片格式展示中秋板报制作(第一版)效果并给出任务要求（5分钟）2.分析解决问题的思路（10分钟）3.分块演示制作过程（30分钟）4.学生模仿操作，同时教师巡回辅导（45分钟）作业与思考题：中秋版报第二版布局分析课后回忆：任课教师程亚维教研室主任签字

济源职业技术学院教学设计说明一、效果展示和任务要求效果图：任务要求：（1）页面设置：上下边距：2.5厘米，左右边距：2.8厘米，奇偶页不同（2）页眉页脚设置：设置页眉内容“中秋专刊文学社”，页脚内容“-1-”（3）页面边框设置艺术型（4）第一版布局报头设置：艺术字，文本框，艺术线的插入中秋由来设置：分栏，边框底纹，首字下沉中秋习俗设置中秋古诗设置二、讲授新课1.页面设置分析1.页面设置：上下边距：2.5厘米，左右边距：2.8厘米，奇偶页不同先让学生看见一个图文并茂的板报，激发学生的学习热情。任务要求具体化，让学生操作有据可依。济源职业技术学院教学设计说明2.页眉设置：设置页眉内容“中秋专刊文学社”，页脚内容“-1-”3.页面边框设置：艺术型下发微课视频，学生进行设置操作，老师巡回辅导教师演示页面设置操作过程2.“报头”设置1.艺术字：“插入”选项卡〉“文本”选项组〉艺术字2.文本框：“插入”选项卡〉“文本”选项组〉文本框3.艺术线：“开始”选项卡〉“段落”选项组〉边框和底纹通过对思路的分析，提高学生分析问题能力。视频下发，对学生的操作可以进行提示。版报各块内容进行讲练结合的授课方式，学生更容易掌握。不论是文本框设置还是艺术字设置，都要先选中要设置的对象。济源职业技术学院教学设计说明教师演示“报头”设置操作过程下发微课视频，学生模仿操作，教师巡回辅导。3.“中秋由来”设置（1）分栏：“页面布局”选项卡〉“页面设置”选项组〉分栏（2）首字下沉：“插入”选项卡〉“文本”选项组〉首字下沉（3）边框底纹：“开始”选项卡〉“段落”选项组〉边框和底纹（4）艺术字：“插入”选项卡〉“文本”选项组〉艺术字小组成员演示“中秋由来”设置操作过程，教师对操作进行总结。4.“中秋习俗”设置（1）艺术字：“插入”选项卡〉“文本”选项组〉艺术字（2）插入图片：“插入”选项卡〉“插图”选项组〉图片学习小组自荐演示，小组成员全员参与济源职业技术学院教学设计说明（3）文本框：“插入”选项卡〉“文本”选项组〉文本框教师演示“报头”设置操作过程学生模仿操作，教师巡回辅导。5.“中秋古诗”设置（1）艺术字：“插入”选项卡〉“文本”选项组〉艺术字（2）绘制直线：“插入”选项卡〉“插图”选项组〉形状（3）插入图片：“插入”选项卡〉“插图”选项组〉图片（4）文本框：“插入”选项卡〉“文本”选项组〉文本框小组成员演示“中秋由来”设置操作过程，教师对操作进行总结。三、学生模仿操作，教师巡回辅导1.所有小组的全体成员模仿操作，教师辅导2.各组组长完成任务后，进行小组辅导四、纠错提高1.教师就共性问题纠错并总结本讲所学内容。2.各小组提出自己特殊的问题，供学生讨论解决。学习小组自荐演示，小组成员全员参与济源职业技术学院授课教案授课日期课时2课型（请打√）理论课□实验课□习题课□上机课R其他□授课章、节或主题第12讲中秋板报制作(第二版)教学目的要求：知识目标：熟练掌握图像的插入与设置，熟悉自定义形状的插入与设置。能力目标：能够使用自定义形状、剪贴画和图片等进行图文编排。教学重点及难点：重点：自定义形状、剪贴画和图片的插入难点：自定义形状和剪贴画格式设置教学设计（可附页）说明一、主要内容中秋板报制作(第二版)二、教学方法1.案例教学法：知识讲授前通过案例效果展示，使学生对图文混排并产生初步认识，激发学生对授课内容的学习兴趣。2.视频教学法：知识讲授部分使用微课视频，吸引学生自主学习，了解图文混排设置相关知识。3.角色扮演法：小组成员自我推荐上讲台当教师进行实例讲授，激发学生的学习兴趣。三、时间分配1.回顾中秋板报（第一版）所用到的元素和设置方法技巧（15分钟）2.学生讲授“中秋随想”制作（15分钟）3.学生实践练习，同时教师巡回辅导（50分钟）4.作品展示及点评（10分钟）作业与思考题：P105实训1课后回忆：任课教师程亚维教研室主任签字

济源职业技术学院教学设计说明一、巩固旧课1.页面设置“页面布局”选项卡>“页面设置”选项组（2）页眉页脚设置“插入”选项卡>“页眉和页脚”选项组>“页眉”（3）页面边框设置艺术型“开始”选项卡>“段落”选项组>“边框和底纹”（4）艺术字“插入”选项卡>“文本”选项组>“艺术字”（5）文本框“插入”选项卡>“文本”选项组>“文本框”（6）分栏“页面布局”选项卡>“页面设置”选项组>“分栏”（7）首字下沉“插入”选项卡>“文本”选项组>“首字下沉”下发中秋版报（第一版）效果图文件二、效果展示和分析1.效果图2.分析制作方法1.绘制自选图形“插入”选项卡>“插图”选项组>“形状”2.设置圆角矩形格式橄榄绿（RGB（0,51,0））圆点2.25磅3.给图形添加文字先让学生看见一个图文并茂的板报，激发学生的学习热情。教师分析制作方法，学生思考具体制作步骤视频下发，对学生的操作可以进行提示。济源职业技术学院教学设计说明4.艺术字“插入”选项卡>“文本”选项组>“艺术字”三、学生讲授1.绘制圆角矩形“插入”选项卡>“插图”选项组>“形状”>“圆角矩形”。2.设置圆角矩形格式（3）添加文字设置字体格式：楷体、五号、1.5倍行距（4）插入艺术字“插入”选项卡>“文本”选项组>“艺术字”设置艺术字格式：楷体、18号、艺术字外观（渐变填充-蓝色，强调字体颜色1），艺术字文本填充（橄榄色，强调字体颜色3，深色25%，50%透明度），艺术字文本效果（腰鼓）四、实践练习学生练习，教师巡回辅导1.“中秋随想”设置2.“月下独酌”设置3.“月饼来历”设置五、作业展示及知识点提问任意抽取三组进行检查，每组指派一名代表进行作业展示，教师对每组提一个问题，小组成员进行回答1.如何插入艺术字？2.通过哪个选项卡可以设置图片格式？3.图片的环绕方式哪几种？学习小组自荐演示，小组成员全员参与下发微课视频，学生制作过程中也可观看视频内容济源职业技术学院教学设计说明4.多个自选图形怎样合并成一个图形？六、小结通过实训练习，使学生熟练掌握艺术字的插入与编辑，页眉和页脚的编辑，图片的插入与编辑，文本框的使用与格式设置，绘图工具的使用等word排版技术。通过实践练习，掌握图文混排的综合技能。七、作业与思考题P105实训1济源职业技术学院授课教案授课日期课时2课型（请打√）理论课□实验课□习题课□上机课R其他□授课章、节或主题第13讲制作求职简历教学目的要求：知识目标：掌握文档中表格插入、删除，单元格合并、拆分和表格文字对齐方式等表格设置能力目标：学生能够掌握表格在Word文档中的应用教学重点及难点：重点：表格的插入与设置难点：表格边框线的设置教学设计（可附页）说明一、主要内容制作求职简历二、教学方法1.案例教学法：知识讲授前通过案例效果展示，使学生对表格操作产生初步认识，激发学生对授课内容的学习兴趣。2.视频教学法：知识讲授部分使用微课视频，吸引学生自主学习，了解表格设置相关知识。3.小组教学法：组织学生分小组讨论解决问题，通过讨论引导学生参与课堂，应用知识，进而针对性地引导启发学生，发展学生的合作能力及探究能力。三、时间分配1.以PDF格式展示通知效果并给出任务要求（5分钟）2.分析解决问题的思路（10分钟）3.演示求职简历表格制作过程（20分钟）4.学生模仿操作，同时教师巡回辅导（50分钟）5.展示作品进行作品点评，根据作品点评进行纠错提高。（5分钟）作业与思考题：无课后回忆：任课教师程亚维教研室主任签字

济源职业技术学院教学设计说明一、效果展示和任务要求效果图：任务要求：1.创建“求职简历。docx”文档，页面设置：A4纸张，上下左右边距各2.5厘米，左侧装订线0.5厘米。2.插入分页符，将页面分为2页。3.制作封面内容：毕业生求职简历（楷体，初号，加粗，居中），姓名，专业，电话，，E-mail（仿宋，二号，加粗，左缩进7.7字符，段前段后0.5行。4.插入图片（居中，调整大小）5.插入14行2表表格，对表格设置格式，添加内容。6.保存文档。二、学生练习制作封面下发微课视频，学生制作，教师巡回辅导1.设置页面2.封面制作三、讲授新课以一个实际的通知为例引出任务，能让学生有身临其境的感觉。任务要求具体化，让学生操作有据可依。济源职业技术学院教学设计说明1.设置页面2.封面制作3.创建表格（1）个人求职简历（仿宋，二号，加粗，居中）（2）创建一个14行5列的表格（3）编辑表格选中表格手动绘制表格合并单元格拆分单元格插入行或列删除行或列调整行的高度和列的高度对学生制作过程中存在问题重点讲解讲练结合济源职业技术学院教学设计说明*学生进行表格输入与编辑*学生完成表格中的文字输入4.修饰表格教师演示制作（1）表格外横线“2.25磅、黑色、单实线”，内框线“0.5磅、黑色、单实线”（2）表格底纹为“白色，背景1，深色15%”5.添加内容（1）表格中添加文本及照片（2）表格中文本格式设置宋体、五号、水平居中，垂直居中头脑风暴：表格中文本对齐方式有几种？A.3种B.6种C.9种D.12种四、学生模仿操作，教师巡回辅导1.所有小组的全体成员模仿操作，教师辅导2.各组组长完成任务后，进行小组辅导五、作业展示及知识点提问任意抽取二组进行抽查，每组指派一名代表进行作业展示，教师对每组提一个问题，小组成员进行回答1.表格的对齐方式有几种？2.表格中文本对齐方式有几种？微课视频下发，学生也可通过进行学习济源职业技术学院教学设计说明六、小结通过求职简历的讲授与制作，使学生能够掌握表格的插入，表格行、列、单元格的编辑，表格内文本的输入和格式设置，表格的边框和底纹设置。济源职业技术学院授课教案授课日期课时2课型（请打√）理论课□实验课□习题课□上机课□其他□授课章、节或主题第14讲表格数据设置教学目的要求：知识目标：掌握word表格中数据的计算和排序、文字和表格的转换能力目标：学生熟练使用word表格进行常用数据计算和排序教学重点及难点：重点：转换表格和文本，表格数据计算难点：数据的计算与排序教学设计（可附页）说明一、主要内容1.表格自动套用格式2.转换表格和文本3.数据的计算与排序二、教学方法1.案例教学法：知识讲授前通过案例效果展示，使学生对表格数据设置产生初步认识，激发学生对授课内容的学习兴趣。2.小组教学法：组织学生分小组讨论解决问题，通过讨论引导学生参与课堂，应用知识，进而针对性地引导启发学生，发展学生的合作能力及探究能力。3.作业分组展示：小组长展示各组制作效果，分组讲解制作方法，掌握知识点的操作设置。三、时间分配1.调出试题，查看任务要求，并针对教学内容补充要求（10分钟）2.分析解决问题的思路（5分钟）3.演示实现过程（20分钟）4.学生模仿操作，同时教师巡回辅导（40分钟）5.作品进行作品点评，根据作品点评进行纠错提高。（10分钟）作业与思考题：P1167.6实训技能训练课后回忆：任课教师程亚维教研室主任签字

济源职业技术学院教学设计说明一、调出试题，查看任务要求效果图：操作要求补充：3）在表格最后一行之后添加一行，并通过表格操作设置成下图样式。然后通过word文档中的函数在相应单元格中计算结果。平均每年招生人数2001-2008年总毕业生