人音版小学音乐六年级上册第三课第四课时《波斯市场》教学课件

《波斯市场》人音版六年级上+波斯市场新知导入01聆听歌曲：波斯猫新知导入流行歌曲《波斯猫》是以英国作曲家凯特尔贝于1920年创作的古典音乐作品——《波斯市场》第二乐段主题乞丐的歌为素材改编的。请同学们对比两首歌曲旋律有何不同新知导入聆听《波斯市场》乞丐的歌情绪不同，波斯猫欢快，乞丐的歌悲伤新知导入波斯是曾存在历史上的帝国，地理位置在今天的伊朗、伊拉克、阿富汗

波斯遗址

波斯风情

波斯商队

作曲家以波斯故事为题材的作品比比皆是，凯特尔贝的管弦乐作品《波斯市场》是其中较为著名的一首。新知讲解021、初听乐曲说出你认识的乐器凯特尔贝英国著名作曲家和指挥家。1875年8月生于伯明翰。他十一岁时就写出了第一部钢琴奏鸣曲。十三岁获维多利亚女王奖学金进入“圣三一音乐学院”学习作曲。代表作有《幻影的旋律》、《月光之下》，《钟声穿过草地》、《蓝色的夏威夷海岸》等。他擅长取材东方及异国情调的曲子。作曲家简介2、复听乐曲你能听出乐曲中一共有几个主题吗？3、分段欣赏聆听第一主题——骆驼商队思考：这段音乐你听到了什么？音乐情绪是怎样的？这段音乐描绘了骆驼商队的来临，它的音乐情绪是欢快地。3、分段欣赏复听第一主题——骆驼商队思考：1、你能听出来它的主奏乐器是什么？短笛吹出的旋律由弱到强，代表骆驼商队越来越近，渐渐形成市场热闹的场面，其中间还可以听见骆驼的铃声。（短笛）2、旋律的强弱变化如何？

哼一哼旋律线，感受骆驼商队轻快的脚步

3、分段欣赏3、分段欣赏聆听第二主题——乞丐的歌思考：这段演唱形式是什么？（男声合唱）他在不断地唱着“慈悲啊！阿拉的神3、分段欣赏复听第二主题——乞丐的歌思考：这段音乐在你脑海中是什么样的场景呢？乞丐在市场里乞讨波斯乞丐旋律用“LA”来哼唱旋律，并在重音处拍手3、分段欣赏聆听第三主题——波斯公主思考：音乐运用什么乐器来表现公主？大提琴主奏，竖琴伴奏3、分段欣赏音色浑厚、坚实，擅长表达深沉而复杂的感情，有“音乐贵妇”之称的大提琴竖琴（伴奏）大型弹拨乐器，外型精致、优美，是世界上最古老的拨弦乐器之一，起源于古波斯（伊朗）。音色美妙，尤其在演奏琶音时更有行云流水之境界。3、分段欣赏复听第三主题——波斯公主思考：这段音乐描绘了什么场景？情绪是怎么样的？这段音乐描绘的是美丽公主坐轿来到。它的情绪是优美的，曲式逐渐增强，象征公主仪仗的辉煌。跟着钢琴唱一唱3、分段欣赏3、分段欣赏聆听第四主题——魔法师思考：音乐运用什么乐器来表现魔法师？短笛用不同的方式来表现这段节奏3、分段欣赏魔法师3、分段欣赏聆听第五主题——玩蛇人思考：音乐运用什么乐器来表现玩蛇人？单簧管双簧管用“WU”模唱这段旋律3、分段欣赏玩蛇人3、分段欣赏聆听第六主题——波斯酋长思考：这段音乐描绘了什么？酋长经过市场，魔法师和玩蛇人的表演中断了铜管乐器长号大号圆号3、分段欣赏宏伟的铜管乐曲打断了玩蛇者的主题，突出酋长行列的威严。但酋长行列立刻远去，没有逗留。跟琴哼唱本段旋律3、分段欣赏波斯酋长第八段：商队远去第七段：公主回宫第六段：乞丐的悲歌再现3、分段欣赏其实，波斯市场描绘的是一位美丽端庄的公主，在侍从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻完整聆听4、完整聆听拓展巩固03请同学们根据自己对音乐主题的感受与理解，给每个主题起个小标题吧！巩固新知

请同学们分组，选择不同的角色进行表演，看看哪组表演的最好。我会这样表演巩固新知欣赏另一首关于集市的歌曲拓展新知课堂小结04课堂总结本节课通过管弦乐丰富的表现力，把我们带到繁华的波斯集市中，让我们感受到浓郁、独特的地域风格。板书设计05板书设计波斯市场第一主题骆驼商队第二